九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第5节 物体的内能 第1课时 物体的内能 （新版）浙教版.ppt

第第5 5节物体的内能节物体的内能第第1 1课时物体的内能课时物体的内能第3章能量的转化与守恒第1课时物体的内能新知学习互动探究第3章能量的转化与守恒课堂小结第1课时物体的内能考纲要求：考纲要求：1 1知道克服摩擦做功与物体内能改变之间的关系。知道克服摩擦做功与物体内能改变之间的关系。2 2知道做功和热传递是改变物体内能的两种途径。知道做功和热传递是改变物体内能的两种途径。3 3知道热传递过程中用热量来量度内能的变化。知道热传递过程中用热量来量度内能的变化。重要提示：重要提示：1 1一切物体在任何温度下都具有内能，内能与温度有关但不只一切物体在任何温度下都具有内能，内能与温度有关但不只与温度有关。与温度有关。2.2.做功、热传递改变内能虽然效果相同但实质不同。做功、热传递改变内能虽然效果相同但实质不同。新知学习新知学习新知一新知一 内能内能热运动热运动 构成物质的分子在永不停息地做构成物质的分子在永不停息地做_的热运动。的热运动。内内 能能 物体内部所有分子热运动的物体内部所有分子热运动的_和和_的总和。的总和。俗称俗称_。无规则无规则动能动能 势能势能热能热能第1课时物体的内能 注意注意(1)(1)一切物体的内能在任何情况下都不会为零。影响物体内一切物体的内能在任何情况下都不会为零。影响物体内能大小的因素有温度、质量、材料、状态等。能大小的因素有温度、质量、材料、状态等。(2)(2)热运动是指大量粒热运动是指大量粒子的无规则运动子的无规则运动，单个粒子无热运动可言单个粒子无热运动可言，因此也无内能可言。因此也无内能可言。互动探究互动探究探究点一内能探究点一内能 情景展示情景展示 第1课时物体的内能 问题探究问题探究 我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，由此对我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，由此对比分析你有什么启示呢？比分析你有什么启示呢？思考交流思考交流 _第1课时物体的内能 归纳提升归纳提升 构成物质的分子既有动能也有势能。物体内部所有分子热运动的构成物质的分子既有动能也有势能。物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫作物体的内能。动能和势能的总和，叫作物体的内能。课堂速记课堂速记 _第1课时物体的内能 情景展示情景展示22第1课时物体的内能 问题探究问题探究 分析图片内容，你能得出什么结论呢？分析图片内容，你能得出什么结论呢？思考交流思考交流 _第1课时物体的内能 归纳提升归纳提升 一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体，温一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体，温度升高，分子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热度升高，分子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热运动减慢，内能减少。由于物体的内能与温度有关，因此内能运动减慢，内能减少。由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。也俗称为热能。课堂速记课堂速记 _第1课时物体的内能新知学习新知学习新知二新知二 内能的改变方式内能的改变方式改变物体内能的两种方式改变物体内能的两种方式 _和和_。做做 功功 外界对物体做功，物体的内能会外界对物体做功，物体的内能会_；物体对外界做功，；物体对外界做功，物体的内能会物体的内能会_。(实质：能量的转化实质：能量的转化)热传递热传递 热传递实质上是内能从热传递实质上是内能从_物体传递到物体传递到_物体的物体的过程，或内能从同一个物体的过程，或内能从同一个物体的_部分传递到部分传递到_部分的部分的过程。过程。(实质：能量的转移实质：能量的转移)做功做功 热传递热传递增加增加 减少减少高温高温 低温低温高温高温 低温低温第1课时物体的内能 注意注意 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。做功和热传递对改变物体的内能是等效的。第1课时物体的内能互动探究互动探究探究点二机械效率探究点二机械效率 情景展示情景展示 第1课时物体的内能互动探究互动探究探究点二内能的改变探究点二内能的改变 情景展示情景展示 第1课时物体的内能 问题探究问题探究 结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以改变物体的内能吗？改变物体的内能吗？思考交流思考交流 _第1课时物体的内能 归纳提升归纳提升 图中改变物体内能的方法是做功，此外热传递也可以改变物体的图中改变物体内能的方法是做功，此外热传递也可以改变物体的内能，这两种方法在改变物体内能上是等效的。内能，这两种方法在改变物体内能上是等效的。课堂速记课堂速记 _第1课时物体的内能课堂小结课堂小结内能内能改变方式改变方式做功做功热传递热传递第1课时物体的内能