九年级化学上册 第三章 维持生命之气—氧气 3.2 制取氧气 第1课时 过氧化氢制氧气练习 （新版）粤教版.ppt

第三章维持生命之气氧气3 32 2制取氧气制取氧气第1课时过氧化氢制氧气、催化剂A知识要点分类练C高频考题实战练第三章维持生命之气氧气B规律方法综合练A A知识要点分类练知识要点分类练第1课时过氧化氢制氧气、催化剂知识点知识点 1对过氧化氢制取氧气原理、装置的考查对过氧化氢制取氧气原理、装置的考查1 1请结合下列常用的仪器和装置，回答相关问题。请结合下列常用的仪器和装置，回答相关问题。图图3 32 21 1 第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(1)(1)写出仪器写出仪器c c的名称：的名称：_。(2)(2)能用来量取一定体积液体的仪器是能用来量取一定体积液体的仪器是_(_(填序号填序号)。(3)(3)实验室用过氧化氢实验室用过氧化氢(H(H2 2O O2 2)溶液和二氧化锰溶液和二氧化锰(MnO(MnO2 2)制取氧气制取氧气(O(O2 2)，其发生装置可选择，其发生装置可选择_(_(填序号填序号)；收集氧气的；收集氧气的装置可选择装置可选择_(_(填序号填序号)，反应的文字表达式是，反应的文字表达式是_。试管试管e ea a、b(b(或或a a、c)c)g g知识点知识点 2气体收集方法的确定气体收集方法的确定第1课时过氧化氢制氧气、催化剂2 2收集氧气的方法正确的是收集氧气的方法正确的是()A A排水法，导管伸到集气瓶底排水法，导管伸到集气瓶底 B B向上排空气法，导管伸到集气瓶底部向上排空气法，导管伸到集气瓶底部 C C向下排空气法，导管在集气瓶口部向下排空气法，导管在集气瓶口部 D D向上排空气法，导管在集气瓶口部向上排空气法，导管在集气瓶口部 B B第1课时过氧化氢制氧气、催化剂 解析解析 氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管要伸入集气氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管要伸入集气瓶底部，以便把瓶内原有的空气排尽；氧气不易溶于水，还可用排水法瓶底部，以便把瓶内原有的空气排尽；氧气不易溶于水，还可用排水法收集，导管放在集气瓶口即可。收集，导管放在集气瓶口即可。知识点知识点 3理解催化剂的概念理解催化剂的概念第1课时过氧化氢制氧气、催化剂3 3根据如图根据如图3 32 22 2所示实验，回答下列问题。所示实验，回答下列问题。图图3 32 22 2 第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(1)(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A A试管中盛试管中盛有有5 mL 5%5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，没有的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，没有看到明显现象，这是因为看到明显现象，这是因为_。(2)(2)如图如图B B，在试管中加入二氧化锰，会看到，在试管中加入二氧化锰，会看到_，图，图C C中看到的现象是中看到的现象是_。过氧化氢在常温下分解很慢过氧化氢在常温下分解很慢改变改变 有大量气泡产生有大量气泡产生带火星的木条复燃带火星的木条复燃(3)(3)某研究性小组对二氧化锰的作用作出了下列解释：某研究性小组对二氧化锰的作用作出了下列解释：_；二氧化锰分解产生了氧气；二氧化锰分解产生了氧气；二氧化锰和过氧化氢发生反应产二氧化锰和过氧化氢发生反应产生了氧气。生了氧气。二氧化锰起催化作用，加快了过氧化氢的分解速率二氧化锰起催化作用，加快了过氧化氢的分解速率第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(4)(4)刘静同学待刘静同学待C C中不再产生气体时，向中不再产生气体时，向C C中再次添加过氧化氢溶中再次添加过氧化氢溶液，观察到有液，观察到有_的现象，同时带火星的木条的现象，同时带火星的木条_，同时观察到试管中黑色固体并没有减少。刘静同学重，同时观察到试管中黑色固体并没有减少。刘静同学重复该操作多次，均观察到相同的现象。这表明解释复该操作多次，均观察到相同的现象。这表明解释_、_是不正确的，理由是是不正确的，理由是_。大量气泡产生大量气泡产生复燃复燃第1课时过氧化氢制氧气、催化剂反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变B B规律方法综合练规律方法综合练A A4 4下列关于催化剂的说法正确的是下列关于催化剂的说法正确的是()A A化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B B催化剂一定是二氧化锰催化剂一定是二氧化锰C C催化剂一定加快化学反应的速率催化剂一定加快化学反应的速率D D任何化学反应都需要催化剂任何化学反应都需要催化剂第1课时过氧化氢制氧气、催化剂第1课时过氧化氢制氧气、催化剂5 5如图如图3 32 23 3所示是实验室用过氧化氢所示是实验室用过氧化氢(H(H2 2O O2 2)溶液和二氧化锰溶液和二氧化锰(MnO(MnO2 2)制取氧气及探究其化学性质的装置图。请回答下列问题。制取氧气及探究其化学性质的装置图。请回答下列问题。图图3 32 23 3 第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(1)(1)写出标号写出标号仪器的名称：仪器的名称：_。(2)(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是实验室制取氧气应选用的发生装置是_；收集氧气可选；收集氧气可选用用D D装置，理由是装置，理由是_；如果用；如果用E E装置收集氧气，装置收集氧气，则气体应从则气体应从_(_(填填“a a”或或“b b”)端进入。端进入。水槽水槽A A氧气的密度比空气的大氧气的密度比空气的大a a第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(3)(3)请写出该实验制取氧气的文字表达式：请写出该实验制取氧气的文字表达式：_。(4)(4)观察观察F F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量的白烟。这是因为生成了量的白烟。这是因为生成了_固体小颗粒。固体小颗粒。五氧化二磷五氧化二磷第1课时过氧化氢制氧气、催化剂6 6某小组在做过氧化氢溶液制氧气的实验时不小心把过氧化氢某小组在做过氧化氢溶液制氧气的实验时不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，溶液洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是他们对这一现象产生了兴趣。于是他们对这一现象产生了兴趣。提出问题提出问题 除二氧化锰外，水泥块是否也能作过氧化氢溶液分除二氧化锰外，水泥块是否也能作过氧化氢溶液分解的催化剂？它的催化效果是否比二氧化锰的弱？解的催化剂？它的催化效果是否比二氧化锰的弱？设计实验设计实验 小雨以相同的收集时间为标准，设计了下列三组实小雨以相同的收集时间为标准，设计了下列三组实验验(其他可能影响实验的因素均忽略其他可能影响实验的因素均忽略)。第1课时过氧化氢制氧气、催化剂实验实验序号序号过氧化氢溶过氧化氢溶液的体积液的体积其他物质其他物质质量质量待测数据待测数据40 mL40 mL/_40 mL40 mL水泥块水泥块0.5 g0.5 g_40 mL40 mL二氧化锰二氧化锰0.5 g0.5 g_第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(1)(1)以上实验探究的待测数据是以上实验探究的待测数据是_。(2)(2)若实验若实验比实验比实验的的“待测数据待测数据”更更_(_(填填“大大”或或“小小”)，则说明水泥块也能加快过氧化氢的分解速率。，则说明水泥块也能加快过氧化氢的分解速率。相同时间内收集的氧气的体积相同时间内收集的氧气的体积大大第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(3)(3)将实验将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到量得到0.5 g0.5 g固体，再将此固体放入试管中，固体，再将此固体放入试管中，_(_(简述操作和简述操作和现象现象)。预期结论预期结论 水泥块水泥块_。评价设计评价设计 你认为小雨设计实验你认为小雨设计实验和实验和实验对比的目的是对比的目的是_。向试管中加入一定量的过氧化氢溶液，迅速产生氧气，将反应后的固体加向试管中加入一定量的过氧化氢溶液，迅速产生氧气，将反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤并干燥，称量仍得到水溶解、过滤、洗涤并干燥，称量仍得到0.5 g0.5 g固体固体可以作过氧化氢分解的催化剂可以作过氧化氢分解的催化剂探究水泥块的催化效果是否比二氧化锰的弱探究水泥块的催化效果是否比二氧化锰的弱 第1课时过氧化氢制氧气、催化剂 解析解析 催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，要想证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，就要性质在反应前后不变，要想证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，就要从两个方面入手：从两个方面入手：是否加快过氧化氢的分解速率；是否加快过氧化氢的分解速率；本身的质量和化本身的质量和化学性质在反应前后是否改变。学性质在反应前后是否改变。第1课时过氧化氢制氧气、催化剂实验实验序号序号过氧化过氧化氢溶液氢溶液浓度浓度/%/%过氧化氢过氧化氢溶液体积溶液体积/mL/mL温度温度/二氧化二氧化锰的用锰的用量量/g/g收集氧收集氧气的体气的体积积/mL/mL反应所反应所需的时需的时间间/s/s5 51 120200.10.14 416.7516.7515151 120200.10.14 46.046.0430305 535352 249.2149.2130305 555552 210.7610.767 7以下是某研究小组探究影响化学反应速率部分因素的相关实以下是某研究小组探究影响化学反应速率部分因素的相关实验数据。验数据。第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(1)(1)通过实验通过实验_和实验和实验_(_(均填实验序号均填实验序号)对比可知，对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关；通过实验化学反应速率与反应物的浓度有关；通过实验和实验和实验对比可对比可知，化学反应速率与知，化学反应速率与_有关。有关。(2)(2)用一定量的质量分数为用一定量的质量分数为15%15%的过氧化氢溶液制氧气，在不影响的过氧化氢溶液制氧气，在不影响产生氧气质量的前提下，为了减慢反应速率，可采取的措施是产生氧气质量的前提下，为了减慢反应速率，可采取的措施是_。温度温度加水稀释过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液(或降温或降温)C C高频考题实战练高频考题实战练第1课时过氧化氢制氧气、催化剂8 820162016安徽安徽 实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题。回答下列问题。图图3 32 24 4(1)(1)二氧化锰在反应中的作用是二氧化锰在反应中的作用是_。催化作用催化作用第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(2)(2)上述仪器中：上述仪器中：的名称是的名称是_；组装氧气发生装置；组装氧气发生装置时，应选择时，应选择_(_(填序号填序号)。(3)(3)研究显示：氧气的体积分数大于研究显示：氧气的体积分数大于36%36%时就可使带火星的木条时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法_(_(填填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用氧气，最好采用_集气法。集气法。长颈漏斗长颈漏斗不可靠不可靠排水排水第1课时过氧化氢制氧气、催化剂9 920172017海南海南 探究过氧化氢分解的影响因素。探究过氧化氢分解的影响因素。图图3 32 25 5(1)(1)使用压强传感器等设备，检测不同温度使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强如图下过氧化氢分解时气体压强如图3 32 25 5所所示。由此可知，其他条件一定时，温度越高，示。由此可知，其他条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率过氧化氢的分解速率_(_(填填“越快越快”“”“越慢越慢”或或“不变不变”)。越快越快第1课时过氧化氢制氧气、催化剂(2)(2)请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：_(_(写出简要写出简要的实验步骤的实验步骤)。在两支试管中分别加入在两支试管中分别加入10 mL 5%10 mL 5%和和10%10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少的过氧化氢溶液，同时分别加入少量且等质量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢量且等质量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢