七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 6.3 数据的表示（二）教学 （新版）北师大版.ppt

第六章第六章数据的收集与整理数据的收集与整理3 3 数据的表示数据的表示（二二）授课人：XXXX学号学号性别性别身高身高（厘米）（厘米）入学成绩入学成绩语文语文数学数学英语英语1女女1678188优优2男男1627885良良3女女1658690优优4男男1608199中中5女女1659486优优6女女1678375良良7女女1658894优优8男男1667998优优9女女1597265中中10男男1698697优优11男男1689196优优12男男1588093良良13男男1608589优优14女女1599084优优15女女1629189优优 学号学号 性别性别身高身高（厘米）（厘米）入学成绩入学成绩语文语文数学数学英语英语16女女1628385优优17女女1578680优优18女女1609293优优19男男1648389优优20女女1617577良良21男男1628697优优22男男1649191优优23女女1638782优优24男男1548288优优25男男1726870中中26男男1538895优优27男男1568087优优28男男1638281优优29男男1647875良良30女女1618987优优 下表是某校七（下表是某校七（2 2）班同学入学信息表：）班同学入学信息表：一、新课引入 （1）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？成绩成绩优优良良中中人数人数2253二、新课讲解（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？成绩68分72分75分78分79分80分81分82分83分85分人数111212223186分分87分分88分分89分分90分分91分分92分分94分分41211311二、新课讲解二、新课讲解 小明觉得上图很复杂，小明觉得上图很复杂，这时他借鉴英语成绩这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计分的距离分段，统计每个分数段的学生数：每个分数段的学生数：成绩段成绩段60707080809090100人数人数15186二、新课讲解你能明白小明的做法吗？你能明白小明的做法吗？二、新课讲解像像这这样样的的统统计计图图称称为频数直方图为频数直方图.我们把上图的横轴略作调整，我们把上图的横轴略作调整，得到下图：得到下图：二、新课讲解 请将表格中的数学成绩按请将表格中的数学成绩按1010分分段，分分段，用频数直方图表示用频数直方图表示.做一做二、新课讲解频数分布直方图的特点频数分布直方图的特点:(1)(1)能够显示各组频数分布的情况能够显示各组频数分布的情况;(2)(2)易于显示各组之间频数的差别易于显示各组之间频数的差别.根据统计表和题目要求选择适合的组距的频数直根据统计表和题目要求选择适合的组距的频数直方图方图.三、归纳小结 某地区随机抽调一部分市民进行了一次法律某地区随机抽调一部分市民进行了一次法律知识测试，测试成绩（得分取整数）进行整理后知识测试，测试成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频数直方图（如图）分成五组，并绘制成频数直方图（如图）.四、强化训练（1）这次活动共抽取了多少人测试？（2）测试成绩的整体分布情况怎样？本课结束