2023年省远程研修小学语文《那个星期天》观课报告.docx

2023年省远程研修小学语文观课报告观看那个星期天有感在今年的远程研修中，我观看了那个星期天一课。 那个星期天是部编版六年级语文下册第三单元的第二篇 精读课文，节选自著名作家史铁生的长篇小说务虚笔记。 文章按时间顺序讲述了 “我”在一个星期天等候母亲带我 出去玩的经历，表现了 “我”从盼望到失望的心理变化过程, 也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。文中对人物的心理 刻画非常细腻，借助了人物的语言、动作、心理描写，并运 用了环境描写来表现人物的情感。同时用一个孩童的视角观 察事物，使文章更加生动写实。通过这节课，我的收获颇多。一、巧妙激趣，导入新课孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 可见，兴趣是最好的老师。实践证明，学生在学习活动中， 兴趣起着重要的作用。一个学生的阅读兴趣的高低，决定了 他注意力水平的高低，也决定了他思维能力发展的快慢。培 养阅读兴趣，让学生自发地阅读是培养学生阅读能力的有效 途径。教学伊始，以“征集稿件”的形式引入新课，美妙的 童声，有趣的挑战，有效激发了学生学习探究的兴趣，使学 生更快地融入了新课的学习。解读文本要结合作家生平、时 代背景及作品风格。本课选自史铁生的务虚笔记，而务 虚笔记是史铁生带有个人自传体色彩的小说。教学时通过 师生对史铁生的介绍，让学生对身残志坚的史铁生自然而然 产生了敬佩之情，也更快地想去品读他的作品。二、整体感知理顺序，细心梳理解心情在活动二中，教师引导学生体会到文章结构安排上是以 时间顺序为主线，然后让学生借助学习任务单来理一理“我” 的心情变化，使学生了解了课文紧扣人物的心情变化，自然 流畅、脉络清晰的特点，从而整体把握了文章的结构，充分 感受到全文安排有序、脉络清楚、衔接紧密、推进自然的巧 妙。三、多种方式来阅读，表达妙招收囊中课堂上教师引导学生通过不同方式的读，如速读、默读、 指名读、合作读等，让学生在读书中发现问题。教师适时引 导学生，让他们抓住重点语段，结合上下文，通过小组合作 探究，全班交流的形式体会“我”的情感，使他们明白了写 人记事类文章可以通过描写人物的动作、语言、心理以及周 围的环境来表达情感。四、迁移运用来抒情，随堂练笔展风采写，是阅读教学过程中不该淡出的重要环节。于永正老 师说过：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要 使它成为阅读教学中的一个有机组成的部分”。如果我们把 文本作为写作的突破口，及时把写作训练穿插于阅读教学， 就可以进一步发挥文本的“典型”优势。这篇课文作者通过 对环境的描写，烘托出“我”在早上起床时到期盼落空时不 同的心情。结合这一写作特点，教学中我依据本单元的习作 要求及语文园地中的训练要点，在引导学生体会本文表达情 感的方法后，及时抓住时机指导学生从“走在小巷里”和“奔跑在田野上”两个情境中选择一个，就心情“好”或 “不好”写几句话。学生们都较好地运用了融情于景的方法 来进行描写，并能进行适当的点评。课堂教学是缺憾的艺术，需要我们不断反思。比如由于 时间关系，有的环节留给学生自主阅读的时间还有点少，导 致学生不能全面地去理解课文内容。在今后的教学中我将扬 长避短，以学生为中心，努力提高自己的教学水平。