特殊教育：感统-章晋弥.docx

导入1 .故事导入激发学 生活动兴趣 森林里住着一群小 动物，有小猫、小AB-学生与狗、小兔子和小猴 子，有一天它们一 起出去玩，它们很 开心的走啊走啊， 可是突然前面有一 条小河拦住去路， 该怎么过河呢？2 .小动物过河 询问学生需要什么 来帮助我们过河一 一桥，下面就来和 老师一起来学习怎么过桥吧！教师互动AB-学生与 教师互动教授 新知1.（1）长长的桥（平 衡板）教师示范过桥，学 生依次进行练（平 衡感差的学生教师 从旁加以辅助）。（2）弯弯的桥（平 衡触觉步道） 教师示范双手平伸 过桥，学生依次进 行练习（平衡感差 的学生教师从旁加 以辅助）。2.学生演示，教师做 点评（请走的好的 学生上来演示）3.游戏活动：平衡木 运输竞赛教师说明游戏规则 （把学生平均分成 AB两组组，再准备 6个小球放在S形 平衡木桥头看哪组 用时最短运输完小AB-学生进 行实际练习平衡 木、小 球通过以互动谈话的 形式引入知识的学 习，提高学生的兴趣 和积极性。教学内容需要不断 强化，才能加深记忆球为胜者）比赛结 束后胜者课后找老 师领取奖励。小结（1）今天小朋友 们都学会了过河， 让我们一起过河 吧！（对表现好的 学生进行表扬）你 们的表现都很棒。AB-学生与 教师互动平衡木进一步强化对重要 知识点的印象。板书 设计教学反