特殊教育：阳江特校崔晓丽 手工-太阳贺卡 教学设计.docx

课题：手工一太阳贺卡学科绘画与手工设计人崔晓丽教学对象培智一年级主讲人崔晓丽课型集体课辅助一、教材介绍与分析本课为自选教材，是节日主题作品的一个分支。地球上的生物都需要来自太阳的能量， 怎么把这颗暖暖的太阳留在卡片上呢?母亲节即将到来，以此节日为契机，让学生认识 母亲节这一节日并学习制作卡通太阳彩色贺卡，送给妈妈作为节日礼物。在制作太阳 贺卡的过程中，训练学生的精细动作能力，引导孩子体会妈妈的爱，培养孩子的感恩 之心。二、学情分析一年级有两个班，每个班10个学生，共20名学生。一 (1)班：本班共有10名学生，其中男生7名，女生3名，大部分学生伴随语言、动作、智力等 多重障碍，学生具体情况分层如下：A组学生：黎幸媚、郑欣妍、陈恒志、林佩语、黄筠康黎幸媚：综合能力较好，整体认知能力略低于同龄正常儿童，比较适应阳江话，逐渐 听懂普通话，只是说的时候有点腼腆。涂色较好，动手能力较好。有时候上课会有小 情绪，不听课。郑欣妍：综合能力良好，认知能力强，对音乐表现出浓厚的兴趣，但是有时表现太积 极，不听老师指令，多动，流口水。好奇心强，总是跑出座位。陈恒志：上课积极回应老师，但动手能力较差、手指抓握能力较差。涂色处于涂鸦阶 段，课堂上不能很好地完成任务。林佩语：涂色饱满，但动作比较慢.手部抓握能力较好，接受能力和动手能力强，模 仿能力强，上课积极配合老师。但有时候会跑出座位。黄筠康：认知较好，上课能配合老师，但是极少说话。可以按照老师的要求完成学习 任务，动手能力较强。B组学生：洪文卓、莫淙乔、李炜滔，特点是多动洪文卓（多动）：认知良好，但是不能安坐，注意力十分短暂，且好动。莫淙乔：认知一般，上课经常敲打桌子，需要老师多次提醒拉回注意力。涂色较好， 可以按照要求在范围内涂色。动手能力强，喜欢玩固体胶。李炜滔（无口语）：认知较低，指令较差，上课经常走动，逃避。C组学生：林炜朝、曾秋荣，特点是无互动林炜朝（无口语）：课堂反应较少，小动作和坏习惯很多。曾秋荣（无口语）：课堂反应较少，自闭，喜欢沉浸在自己世界，互动较少。一 （2）班:本班共10名学生，学生具体情况分层如下：A层：谢家豪、赵嘉敏、冯庆洋、黄处秋、陈博文这五位学生认知能力较好，接受能力较强，动手能力强，涂色较好，能够按要求在边 界内涂色。上课能积极配合老师，但赵嘉敏、冯庆洋有时候会走神，需要老师提醒。 赵嘉敏耐心不足，总是以最快速度草草完成任务。黄处秋有时候会乱跑，常规很差。 B层：邓力玮、林俊浩、谢敬贤这三位学生认知较好，但是多动，上课经常走出座位。谢敬贤经常不配合老师，捣乱 行为较多，但是很喜欢帮老师拿东西。林俊浩有时候会自己跑出座位，或在座位上搞 小动作。邓力玮一拿到纸和笔就会写上他见过的各种字，行为刻板。C层：邓浩强、陈延坤邓浩强无口语，但能听懂老师的指令，配合时可以在辅助下较好地完成老师的课堂任 务。情绪问题较为严重，有自伤（拍头）行为。涂色处于涂鸦阶段。陈延坤无法安坐，稍不留神就会踩在椅子上或坐在桌子上。能够认识颜色，认知能力 尚可。但是会把水彩笔或固体胶放嘴里，需要有人在旁边监督。鉴于此，他妈妈要求 老师不要发绘画工具给他，要求能够安坐就好。三、教学目标（-）知识与技能通过学习，学会按步骤用拼贴方法制作太阳贺卡。通过学习，学会正确使用双面胶粘贴。（二）过程与方法 观察太阳贺卡，激发学生的兴趣。 通过观察、模仿和自己动手实践，习得制作太阳贺卡的步骤，做出贺卡。（三）情感、态度、价值观认识母亲节这一节日，引导学生体会妈妈的爱与辛苦，学会表达感恩。培养学生耐心做事的习惯，并体验做手工的乐趣。四、康复目标1、训练学生的小手灵活性，让学生学会正确使用双面胶粘贴的技能。2、培养学生耐心做事的习惯，并体验做手工的乐趣。3、让学生用粘贴的方法制作太阳贺卡，训练学生的手眼协调能力。五、教学重点1、正确使用双面胶，按要求分步骤完成太阳贺卡的装饰。2、让学生学习双面胶的使用方法，掌握粘贴的技能。六、教学难点一正确使用双面胶，按要求分步骤完成太阳贺卡的装饰。把太阳的上下两半脸蛋、墨镜、 嘴巴贴在合适的地方，把表示太阳光芒的纸条贴在太阳脸蛋的边缘。七、教学过程设计意图课前准备材料：双面胶、提前折好的各色卡纸、剪好的太阳墨镜、嘴巴、细条纸片、半圆卡纸若干、祝福语纸片（一）导入1）组织课堂，上课起立，师生问好，点名。2）课前热身：以手指操手指变变变导入，以趣味性的手指操吸引学 生的注意力，帮助学生集中注意力，同时让学生锻炼手指的灵活性。（二）新授1、结合将要到来的母亲节，初步让学生了解母亲节这个节日，告诉学生 今年母亲节的具体时间。简单介绍贺卡的功能，贺卡是人们在节日中常 用来送祝福和表达心意的小礼物，让我们一起来动手做一张贺卡送给妈 妈，引出本节课要做的手工一一太阳贺卡。2、老师展示事先做好的太阳贺卡手工作品，让学生了解我们这节课的任 务，激发学生的兴趣。让学生观察太阳贺卡成品，说一说这个太阳贺卡上有哪些东西？互动完 毕，老师讲解太阳贺卡的特点：太阳贺卡有一个圆圆的脸蛋，由上下两个半圆组成。它戴着一副酷酷的 墨镜，小嘴巴开心地笑了，很满意自己发出的光芒。3、老师示范讲解，把折好的彩色卡纸、半圆卡纸、太阳墨镜、嘴巴、细 条纸片和祝福语纸片一一出示，让学生知道我们需要用到的材料。老师一边示范一边讲解步骤：贴一个大圆脸变身太阳：用两个半圆，撕掉双面胶白色的背胶给太阳戴上酷酷的墨镜太阳笑了，给太阳贴上嘴巴太阳放光芒：贴细长纸条把祝福语纸片放进太阳贺卡里4、分发材料（先后分发两个半圆、墨镜、嘴巴、细纸片条、祝福语纸片）, 学生操作，老师巡回辅导。针对个别能力差的学生，老师进行手把手教 学辅导。5、作品展示（三）小结我们这节课制作了太阳贺卡，请小朋友们把这张贺卡带回家送给妈妈。跟妈妈说一句：妈妈，我爱你！八、家庭指引设计意图建议家长在家让学生多动手，指导他们继续学习使用固体胶，学习把固 体胶转出和收回，让他们的小手能力得到锻炼。可以用一些小纸片让学 生进行粘贴练习，训练孩子的手部灵活性和手眼协调能力。同时建议家 长结合节日对学生进行感恩教育。九、反思太阳贺卡，需要贴的东西比较多。学生程度不一，很难关注到每个学生，稍微不关注, 学生就把太阳的两个脸蛋贴反或者把太阳的墨镜撕成两半。在分发材料的时候还需要 再强调注意事项，另外，应该把更多注意力放在程度较差的学生上。可以让程度较好 的学生稍微自由发挥一下。