3.3我的叔叔于勒教案（新人教版九年级上）.docx
11、我的叔叔于勒课时教案第一课时【教学目标】：1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、初读感知，梳理小说结构【教学重难点同上2。【预习导学】1、走进作者莫泊桑：(1850-1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的 契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了 300多个短篇 和6个长篇。著名的有长篇她的一生、漂亮朋友，短篇项链、菲菲小姐、我的 叔叔于勒羊脂球等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在 资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。2、基础过关栈(zhan)桥牡蛎(II)煞(sh&)白撬(qiao)开诧(ch&)异褴(Ian)褛(lu) 阔绰(chuo)拮(jie)据(口)：手头紧，经济境况不好。与日俱增：一天天增长。形容增长快。十拿九稳、：办事情很有把握【教学过程】一、导入设计我们有很多同学是独生子女吗？能告诉我还有哪些同学不是？(学生举手示意)哪位 同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？(请一二位同学介绍)你和自己的兄弟姐妹的关 系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保 持吗？(根据学生的回答加以总结引申)在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验 呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和 世态炎凉。(板书课题：我的叔叔于勒一一莫泊桑) 二、作者介绍三、引导学生整体感知课文1、请同学先听课文录音，然后请一位同学叙述故事情节。2、理清故事情节，用四个字概括本文故事情节。(盼赞遇躲)第一部分(1-4)：故事的开端。菲利普一家人盼望于勒。第二部分(5-19)：故事的发展。夸赞于勒。作者用对比手法概括介绍了于勒去美洲前后 不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。第三部分(2047)：故事的高潮。巧遇于勒。面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇 的态度发生了根本的变化。第四部分（4849）：故事的结局。躲避于勒。四、引导品味细节。1、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的2、提问：当他有钱时家人的心情如何？ 盼当他无钱时家人的行为如何？一一避板书：于勒：穷富穷菲利普夫妇：撵盼躲3、引导自读全文，找出“盼”、“避”的主要细节。（1）个别读完“盼”的细节，师问：为什么他们热切的盼望于勒归来？明确：因为家庭生活十分拮据,样样都要节省,而于勒在美洲发了财,盼望早日归来过上幸福的生活。点拨:在菲利普夫妇心中,亲弟弟不过是金钱的化身。（2 ）读完“避”的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于 勒，这是什么原因？明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人,其根本原因是:那个金钱至上的 社会制度。五、布置作业：找出描写菲利普夫妇的句子，体会人物的性格特点。教后感:第二课时【教学目标】：1、煨炼学生口述能力，培养学生语感2、分析人物描写，揣摩人物性格。3、把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解【教学重难点】：同上2、3【教学过程工 一、研读探究，分析人物1、小说之所以一开始就从我家庭经济的拮据写起，是为了为下文情节的展开作铺垫，说 明急切盼望发了财的于勒回家的原因。2、父亲这句永不变更的话反映了他怎样的心理？表现菲利普盼望于勒，实际上也是盼望金钱的望眼欲穿的心理。3、福音书的含义是基督徒称新约为福音书。这里借指好消息，幸福的信息。文中画 线的句子表现了家里人怎样的心理？表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。4、果然，10年之久，于勒叔叔没再来信这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是也 许要好几年不给你写信”。5、父亲请“我们”吃牡蛎这一部分在全文中所起的作用是什么？一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于 勒，推动故事情节的发展做伏笺。6、母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是怕生花钱。7、父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出破绽，表现了父亲怎样的性格 特征？虚伪8、脸色煞白人物的神态描写。这句话深刻地揭示出了父亲多年美梦破灭，失魂落魄，心中 充满恐惧的心理状态。9、“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自 私的个性跃然纸上。10、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗。11、最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。这句话与小说的中心有什么关系？这些话说明，金钱的势力无孔不入，有时爱情也是以金钱为转移的。这从另一侧面表 现了人与人之间关系的阴暗面。12、文中的两个狼狈意思一样吗？怎么解释？新课标第一网不一样。第一个“狼狈指受窘的样子”。第二个"狼狈指穷困到了极点。13、从上面的文字可以看出菲利普夫妇共同的性格特点是虚伪、冷酷、自私、惟利是图。 在对待落魄的于勒态度上两个人的表现有所不同，父亲失望、惶恐,母亲则显的更精明、自 私冷酷。2、分析明快个性化的语言14、我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。这句句子属于人物的心理描写，运用了反复的修辞手法，它强调了于勒和菲利普之间亲 兄弟的血缘关系，表现了"我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满， 与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。15、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。这句句子是环境描写, 文中还有一句环境描写的句子是我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石 桌面的海上驶向远处。这两句在文中分别有什么作用？烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。烘托出人物欢快的心情。16、文章结尾有什么深刻含义?反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。17小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后完全不同的态度的描写，刻画了这两个人物自乱 冷酷、虚伪、惟利是图的性格,深刻地揭露了资本主义社会剥削的本质和人与人之间赤裸 裸的金钱关系。（关于小说的主题可以结合教参展开研讨）二、你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？如果你是菲利普夫妇, 你会怎么做？1、不要把实现理想寄托在别人身上,应该通过自己去奋斗,去努力,去争取。2、在亲情和金钱上,应珍惜亲情,淡泊名利。3、对弱者应多付出爱心,同情,树立正确的人生观。三、材料链接接：1 .货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。（马 克思）2 .金钱是一个无底的大海，荣誉，良心，和真理都可以灭在其中。3 .如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你-英国的菲尔丁教后感：第三课时【教学目标】探究小说的主人公，完成写作。【教学重难点】同上一、小说主人公的研讨1、我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇 的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？小说题为我的叔叔于勒，于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和现在。 集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化,刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征,从而揭示全文主题思想-资本主义社会中 人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此,本文的主人公是菲利普夫妇。2、“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？形象:我是一个涉世未深,比较天真单纯、富有同情心的孩子,与父母的表现形成 了鲜明的对比。作用:小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动,都是从 “我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我'的角度表示的。在“我” 身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公,只是以“我”的见闻 来展开情节,起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。二、写作训练：如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们 夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。【范文欣赏】我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然有一个衣装华贵，带着眼睛，穿着擦得粉 亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凌凌的田人时，只见我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不 出一句话，兴奋地跑到亲身边，激动地说：“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好 威风呢！”母亲也惊了一跳，半信半疑地问：“你看清了吗？别弄错了！”“不会错吧？我们去看看！”老元，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到：“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有 钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”父亲也随着嚷嚷道：“于勒，发了横财了，可别忘了你哥嫂呀！”于勒纯时满脸惊讶，回过神来说：“你们你们是哥哥，嫂子呀！怎么会忘了你们呢？ 正准备去看你们呢！”这时母亲迫不及待地把姐姐、姐夫说来，“你们快，快，站好，这就是你们堂堂地于勒 叔叔”，一个公司大老板。特别是拉着姐夫看个清楚。后来，母亲又邀于勒到家中去，但他因公事忙便推脱了三天后一个像随从似的，但穿的很气派的人来到我家。父母赶忙为他倒咖啡，让座，并 问他有何贵干，那人推开母亲双手捧上的咖啡说：“我家主人要带约瑟夫走”。“主人”父母 惊愕了。一齐把目光转向我。我耸了耸肩，我也不知道是怎么回事，我们不约而同的向门口 望去，天哪！我简直不敢相信，那个西装笔挺、一副绅士派头的人，竟是三天前被母亲赶出 门的于勒叔叔啊！他，他真的真成了有钱人。母亲的脸迅速变了一下，她大声叫着跑过去，哦！亲爱的，我的天啊！于勒，我的好弟 弟，真的是你吗？父亲也激动得要和于勒叔叔拥抱，但于勒叔叔全然不顾他们，他走过来, 弯下腰对我说：“约瑟夫，我善良的孩子，你好吗？ ”“我很好，于勒叔叔。”“你愿意跟我走 吗？"“不，我不会舍弃我的父亲、母亲的。”“噢！上帝呀！看看这傻孩子J “于勒，你带他走吧，我们放心你，当然，如果生 活将会更好J中间的部分声音很低，我没听见母亲说什么，但我可以想到。“你愿意吗？孩子J“不，我已经说过了 J于勒叔叔让我伸开手掌，他用他的手掌贴在我的上面，然后在我的手掌上写下一个字“Love”我笑了，于勒叔叔也笑了。教后感:
