中学师生结对子帮扶制度.docx

XXXX中学师生结对子帮扶制度一、指导思想素质教育是面向全体学生的教育，是让学生得以全面发 展的教育，所以素质教育不仅要顾全不同层面的学生，还要 以不同层面学生的全面发展为努力目标。因此，秉承xxxx 中学教育教学"二十字方针”，根据学生的实际情况，用知 识去引导学生，用行动来感化学生，用良好的师德形象来影 响学生，用真情关爱帮助学生，增进了师生间的理解和沟通, 进一步提高教师的使命感和责任感，使贫困生、学困生感到 温暖，树立起学习的自信心，更进一步建立和形成和谐的师 生关系，凸显xxxx中学的教育特色，推动学校的和谐发展。二、分类帮扶1 .对学困生的帮扶。对有发展潜力而信心非常不足的学 困生，要在扶志上下功夫，帮助其树立起学习的信心，使其 自强不息；要在扶智上下功夫，帮助其掌握科学的学习方法, 使其迎头赶上。2 .对贫困生的帮扶。对贫困生的帮扶，要根据贫困生的 实际情况，采取有针对性的帮扶。班级或年段共面商量对策, 根据学校“助、补、减”的相关政策，解决其在学费、杂费、 生活上的困难。3 .对“心理贫困”生的帮扶。要通过不同形式，开展丰 富多彩的活动，给“心理贫困生”提供锻炼的舞台，创造展 示他们特长的机会，使他们重新找回自信。三、帮扶要求1 .根据学生、教师的特点及具体情况，每位教师结对帮 扶2-3名学生。2 .教师收集学生相关信息，并根据学生实际情况，制定 帮扶计划。将“帮扶”过程，通过文字、图片等方式记录下 来。建立学生帮扶档案。3 .针对学困生，教师应当根据学生的实际情况，协助学 生制定学习计划。4 .经常与学生进行交流，掌握思想状况，有的放矢地化 解心中的困惑，给予精神上的动力；同时寻找学生身上的闪 光点，让他们树立起学习的自信心，使其保持积极向上的健 康心理。交流每月不少于4次，每次不少于30分钟，交流 过程应有记录。5 .以课堂辅导为主，在课堂上应多提问多帮助双困生。 每个教学环节都要兼顾，给予及时的指导帮助。6 .平时教学中要求教师减少或调整“双困生”的作业量。 利用课余时间对学生进行课外辅导，每次辅导时间不得少于 30分钟，每月不少于4次。辅导过程应有记录。7 .定期对学生进行家访，了解学生家庭环境，与家长进 行探讨，共同商讨有效方法。家访每月不少于1次，家访过程应有记录。8 .如若学生对结对子教师产生排斥，应当及时进行疏导, 或者转介给其他教师。四、加大帮扶力度，增强帮扶效果各处室的相关领导要强化督查，随时掌握帮扶进展情况, 并及时将了解的情况反馈给有关的教师或集体，及时发现问 题，提出意见，防止搞形式走过场。发现好的典型，要及时 总结好的经验，寻求新的帮扶路子，有力推动学校帮扶工作。 附XXXX中学学困生帮扶情况记录表（学年第 学期）责任教师科目任教年段学生姓名所在班级座号类型1.学业型学困生（）2.品行学困生（）3.品学双困生（）学生存 在问题原因分析采取措施成绩第一学期半期考第一学期期末考帮扶学科 成绩年段排名帮扶学科成绩年段排名注：教师应根据学困生的实际情况，协助学生制定学习计划，将帮扶过程记录下来。