小班语言活动小鸡我来保护你教案.docx

小班语言活动小鸡我来保护你教案教案小班语言活动小鸡我来保护你教案1.1 活动意义：1.1.1 通过本次活动，让幼儿体验与同伴共同完成任务的喜悦，培养合作意识。1.1.2 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发保护弱小的情感。1.1.3 培养幼儿对周围事物的观察力，提高他们的生活自理能力。1.1.4 通过活动，引导幼儿正确处理同伴间的冲突，学会分享和谦让。二、知识点讲解2.1 故事主题：2.1.1 讲解小鸡我来保护你的故事内容，让幼儿了解故事的主要角色和情节。2.1.2 引导幼儿关注故事中小鸡遇到的问题，以及同伴们如何帮助解决。2.1.3 通过故事，让幼儿认识到保护弱小、关爱他人的重要性。三、教学内容3.1 故事朗读：3.1.1 教师带领幼儿一起朗读小鸡我来保护你故事，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2 引导幼儿注意故事中的对话，学习人物的语言表达。3.1.3 鼓励幼儿大胆地模仿故事中的角色，提高语言表达能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能让幼儿了解故事的主要角色和情节。4.1.2 能让幼儿理解保护弱小、关爱他人的重要性。4.1.3 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 能让幼儿熟悉并理解小鸡我来保护你的故事内容。5.1.2 培养幼儿的保护弱小、关爱他人的情感。5.1.3 提高幼儿的语言表达能力和观察力。5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿正确处理同伴间的冲突。5.2.2 如何在活动中培养幼儿的合作意识。5.2.3 如何让幼儿在游戏中学会分享和谦让。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：小鸡我来保护你6.1.2 角色头饰：小鸡、小狗、小猫等6.1.3 保护弱小图片素材6.1.4 彩色笔、画纸等绘画材料六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 故事书小鸡我来保护你6.2.2 同伴合作任务卡6.2.3 个人任务卡六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 活动室墙面布置保护弱小主题海报6.3.2 活动室地面布置小动物脚印图案6.3.3 活动室桌椅摆放成小组合作形式七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师带领幼儿观看小鸡我来保护你故事课件，引起幼儿兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对故事中角色的认识。7.1.3 引导幼儿讨论保护弱小的意义。7.2 故事讲解与互动：7.2.1 教师分角色朗读故事，让幼儿感受故事情节。7.2.2 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。7.2.3 引导幼儿讨论同伴间如何相互保护、关爱。7.3 小组合作任务：7.3.1 教师发放同伴合作任务卡，让幼儿分组完成任务。7.3.2 观察幼儿在合作过程中的表现，给予适当引导和鼓励。7.3.3 邀请各小组分享完成任务的过程和收获。八、板书设计8.1 板书主题：小鸡我来保护你8.2 板书内容：8.2.1 故事角色：小鸡、小狗、小猫等8.2.2 保护弱小、关爱他人8.2.3 同伴合作、分享、谦让九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 家庭作业：与家长共同完成保护弱小主题活动。9.1.2 课堂作业：绘制自己保护弱小的经历。9.2 作业要求：9.2.1 家庭作业：家长签名确认，拍照。9.2.2 课堂作业：色彩丰富，画面生动。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师自我反思教学过程中的优点和不足。10.1.2 收集幼儿对教学活动的反馈意见，不断改进教学方法。10.1.3 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步培养保护弱小的意识。10.2 拓展延伸：10.2.1 开展保护弱小主题的社区活动。10.2.2 组织幼儿参观动物园，了解动物保护的重要性。10.2.3 开展“我是小卫士”角色扮演活动，让幼儿体验保护他人的快乐。重点和难点解析一、重点环节关注：1. 教学内容环节（3.1）2. 教学过程环节（7.2）3. 作业设计环节（9.1）二、详细补充和说明：1. 教学内容环节（3.1）重点关注幼儿对故事情节的熟悉程度和理解能力。补充说明：教师应确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解。通过朗读、模仿等互动方式，让幼儿充分参与，提高他们的观察力和想象力。2. 教学过程环节（7.2）重点关注幼儿在角色扮演和小组合作任务中的表现。补充说明：教师应根据幼儿的兴趣和特点，给予适当引导和支持。鼓励幼儿主动参与，培养合作意识和解决问题的能力。3. 作业设计环节（9.1）重点关注幼儿在家庭和课堂中的作业完成情况。补充说明：教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现。作业内容应具有针对性，结合幼儿的实际生活经验，引导他们主动关注保护弱小的行为。三、全文总结和概括：本文针对小鸡我来保护你教案中的重点环节进行了关注和解析。在教学内容环节，教师应确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解。在教学过程环节，教师应根据幼儿的兴趣和特点，给予适当引导和支持，培养合作意识和解决问题的能力。在作业设计环节，教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导他们主动关注保护弱小的行为。通过关注这些重点环节，有助于提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，培养合作意识和保护弱小的情感。