大班语言教案《小猴卖圈》含反思.docx

大班语言教案小猴卖圈含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述小猴卖圈的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事小猴卖圈。3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事小猴卖圈的基本情节。4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。教案大班语言教案小猴卖圈含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件小猴卖圈6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。7.1.3 教师简要介绍故事小猴卖圈，吸引幼儿注意力。7.2 故事讲解与互动7.2.1 教师分角色讲述故事，引导幼儿关注小猴的情感变化。7.2.2 教师邀请幼儿参与故事互动，如模仿动物叫声、动作等。7.2.3 教师提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。7.3 实践活动7.3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小猴的情感变化。7.3.2 幼儿用画纸、彩笔、贴纸等制作属于自己的故事道具。7.3.3 教师引导幼儿展示制作成果，并进行互动交流。八、板书设计8.1 板书故事情节8.1.1 教师在黑板上用简洁的文字和图画呈现故事情节。8.1.2 教师引导幼儿观察板书，加深对故事情节的理解。8.1.3 教师邀请幼儿上台演示故事情节，增强互动性。8.2 板书情感变化8.2.1 教师在黑板上用不同颜色标注小猴的情感变化。8.2.2 教师引导幼儿关注小猴情感变化的原因和过程。8.2.3 教师邀请幼儿分享自己类似的情感经历，促进共鸣。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 幼儿回家后，向家长讲述故事小猴卖圈的情节。9.1.2 幼儿与家长一起讨论小猴情感变化的原因，培养家庭亲子互动。9.1.3 幼儿尝试用绘画或写作的方式，表达自己的情感变化。9.2 作业提交9.2.1 教师设立作业展示区，让幼儿展示自己的作业成果。9.2.2 教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和指导。9.2.3 教师邀请家长参与作业评价，加强家校合作。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。10.1.2 教师收集幼儿反馈意见，优化教学内容和方法。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学计划，提高教学质量。10.2 拓展延伸活动10.2.1 教师组织幼儿进行相关主题活动，如动物运动会、角色扮演等。10.2.2 教师邀请家长参与拓展延伸活动，促进家校互动。10.2.3 教师引导幼儿总结活动经验，培养幼儿的社交技巧和团队意识。教案结束。重点和难点解析在教案大班语言教案小猴卖圈含反思中，需要重点关注的环节有：一、教学内容（3.1）二、教学目标（4.1）三、教学难点与重点（5.1和5.2）四、教学过程（7.1、7.2和7.3）五、板书设计（8.1和8.2）对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、教学内容（3.1）3.1.1 故事欣赏（3.1.1.13.1.1.4）在故事欣赏环节，教师需要引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。具体来说，教师可以通过以下方式进行引导：3.1.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事小猴卖圈，让幼儿熟悉故事情节。3.1.1.2 教师通过提问，引导幼儿关注小猴的情感变化，如快乐、失望、惊喜等。3.1.1.3 教师邀请幼儿分享自己类似的情感经历，培养幼儿的共情能力。3.1.1.4 教师通过角色扮演等方式，让幼儿体验小猴的情感变化，增强幼儿的情感理解。二、教学目标（4.1）4.1.1 认知目标（4.1.1.14.1.1.4）在认知目标环节，教师需要让幼儿了解故事小猴卖圈的基本情节。具体来说，教师可以通过以下方式实现：4.1.1.1 教师分角色讲述故事，让幼儿熟悉故事情节。4.1.1.2 教师邀请幼儿参与故事互动，如模仿动物叫声、动作等，加深幼儿对故事情节的理解。4.1.1.3 教师通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度，巩固幼儿的记忆。4.1.1.4 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高幼儿的语言表达和理解能力。三、教学难点与重点（5.1和5.2）5.1 教学难点（5.1.15.1.3）在教学难点环节，教师需要引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。具体来说，教师可以通过以下方式进行引导：5.1.1 教师通过讨论，引导幼儿理解小猴情感变化的原因，如小猴的期望与现实的差距等。5.1.2 教师邀请幼儿分享自己类似的情感经历，帮助幼儿理解情感变化的复杂性。5.1.3 教师组织幼儿进行实践活动，如角色扮演等，让幼儿在实际操作中理解情感变化的复杂性。5.2 教学重点（5.2.15.2.3）在教学重点环节，教师需要让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。具体来说，教师可以通过以下方式实现：5.2.1 教师借助故事情节，引导幼儿学会换位思考，如小猴在不同情境下的感受等。5.2.2 教师组织幼儿进行实践活动，如角色扮演等，让幼儿在实际操作中学会换位思考。5.2.3 教师邀请幼儿分享自己学会换位思考的实例，巩固幼儿的社交技巧。四、教学过程（7.1、7.2和7.3）7.1 导入（7.1.17.1.3）在导入环节，教师需要激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。具体来说，教师可以通过以下方式实现：7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中进入学习状态。7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿的好奇心。7.1.3 教师简要介绍故事小猴卖圈，吸引幼儿的注意力。7.2 故事讲解与互动（7.2.17.2.3）在故事讲解与互动环节，教师需要引导幼儿关注小猴的情感变化，并培养幼儿的语言表达和理解能力。具体来说，教师可以通过以下方式实现：7.2.1 教师分角色讲述故事，引导幼儿关注小猴的情感变化，如快乐、失望、惊喜等。7.2.2 教师邀请幼儿参与故事互动，如模仿动物叫声、动作等，加深幼儿对故事情节的理解。7.2.3 教师提问，检查幼儿对故事情节的理解程度，巩固幼儿