8年级下册道德与法治部编版教案《自由平等的追求》.doc

自由平等的追求 教学设计教 学 设 计自由平等的追求 1.整体设计思路、指导依据说明整体思路设计：本课以身边的事例和新闻事件入手，充分发挥学生的自主性和积极性，将学生带入具体情境中，并深入材料，组织学生分析，学习教材，发展学生分析和解决实际问题的能力。让学生积极参与教学，增强学生对自由平等的意识。指导依据说明：“把课堂还给学生”倡导让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学习。在课堂教学中，积极调动学生的学习兴趣，让学生在探究中学会学习。本课以身边的事例和热点事件为主线，以课标中“理解我国公民在法律面前一律平等”为依据，一改过去老师满堂灌的教学模式，体现、落实新课程理念及真正意义上“把课堂还给于学生”。2.教学背景分析教学内容分析：本框选自人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课自由平等的追求中的第二框，本课所依据的课程标准的相应部分是“理解我国公民在法律面前一律平等”。本课在第四单元中有着承上的作用，在承接、扩展上一章节的基础上。本课是第四单元乃至整个八年级教学内容是对学生进行法治意识的培养，也为帮助学生做一个热爱宪法，捍卫宪法的公民。学生情况分析：初中学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力思维方式和社会经验等有待进步发展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利。因此，让学生知道自由平等，在法治意义上的内涵。懂得法治与自由平等的相互关系，引导学生感受自由，都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。体悟法律面前人人平等的社会主义法制的基本原则，树立自由平等观。弘扬法治精神。3.教学目标分析【教学目标】依据时代的需要及课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。知识与能力目标：1了解追求自由平等的主要措施。2掌握法律面前人人平等的观点。 过程与方法：1.提高对自由平等的认识。2.通过案例，学生的合作学习，在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。情感态度价值观目标：1 体悟法律面前人人平等的社会主义法制的基本原则2 增强平等意识和真实自由的意识，树立自由平等的理念。4.教学重点、难点分析教学重点：珍视自由教学难点：特权的认识，践行平等5.课前准备、教法与学法课前准备：教师精心准备PPT教法与学法：情景教学法、自主学习、合作学习。【活动一】视频导入教师：没有比较就没有差距，跟他们相比，我们原来是那么幸福，生活在新时代的中国 并思考1.在视频中你感触最深的是什么？2.与他们相比我们生活在一个什么样的国家？ 学生分享：略教师总结：自由，平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向，国家的富强，是我们幸福生活的保障，因此我们从未停止过对自由和平等的探索，今天我们一起来学习，自由平等的追求。 【设计意图】通过视频引发学生兴趣，结合视频对本课内容有初步了解，引导学生整体把握教材内容，调动学生的学习情绪。【活动二】自主预习教师多媒体出示学习目标，引导学生完成自主预习部分。学生以组为单位，快速完成相应内容。【设计意图】通过目标出示，引导学生自主合作完成预习部分，培养学生的自主学习能力和小组合作能力。【活动三】新课讲授，我们的故事教师幻灯片出示材料片，引导学生结合材料思考：1.根据材料请说一说他享有哪些权利？2.做为他的同学，请你们对他的言行进行评价。通过材料，请结合书本P96的相关内容，划出珍视自由的关键词。在学生思考的过程中，观察学生情况，组织学生展开讨论。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。教师总结：珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 珍视自由，必须依法行使权利。【设计意图】通过学生自身的经历，设计问题，引导学珍视自由，依法行使权利。深化学生的认识和理解，完成教学任务。【活动四】徐某的事例（一）教师幻灯片出示材料，引导学生结合材料思考思考：1.如果你是这个案件的法官，你会怎么审判徐某的罪行？为什么会这样审判？2.死刑犯在执行死刑之前出现急病重症状，到底需不需要救治，你怎么看？（二）抵制不平等【设计意图】 通过热点事件和漫画，学生转换角色思考问题，让学生更加生动的理解特权，以及平等对待他人的合法权利。调动学生学习的积极性，突破难点。教师总结：1、践行平等，反对特权。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2、 践行平等，平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。3、 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。【活动五】自由平等 我在行动！【设计意图】 从总体上概括、总结本课知识点，与开篇导入相呼应，继续深化学生对本课知识点的掌握，巩固教学目标成果。 总结：我们生活在伟大祖国和伟大的时代，我们享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会。让我们与祖国和新时代一起成长和进步。【课堂检测】略【作业布置】略 【板书设计】【设计意图】 从图画的形式，让学生更生动的理解本课的知识点，增加趣味性。【教学反思】本节课紧扣课标设计教学，突出重难点，注重活动性教学，以学生的经历和热点事件为主线，组织学生学习教材，分析材料，发展学生分析和解决问题的能力。视频的使用，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到教学中来，在情境中理解知识，增强情感体验。另一方面，还应在课前扎实备课，深入了解学生，考虑课堂可能生成的问题，做好充分的预设。对学生回答问题中可能出现的情况做好及时的引导。只有这样才能更好、更有效地完成教学目标，真正做到“以学生的发展” 为主，体现本课教学设计中以学生为主体的理念。7