2024年关于《用手也行》大班活动教案.docx

2024年关于用手也行大班活动教案1.1 设计背景：1.1.1 在现代社会，手工艺活动逐渐被忽视，孩子们也越来越少有机会亲自动手制作。1.1.2 为了让孩子们体验到手工艺的乐趣，培养他们的动手能力和创造力，设计了此活动。1.1.3 此活动旨在通过手工艺制作，让孩子们学会珍惜自己的劳动成果，培养他们的自我成就感。二、知识点讲解2.1 手工艺的基本概念：2.1.1 手工艺是指人们利用手工艺技术，通过手工操作完成的各种工艺品的制作。2.1.2 手工艺活动可以锻炼孩子们的动手能力，提高他们的观察力和创造力。2.1.3 手工艺活动也可以培养孩子们的耐心和细心，让他们学会珍惜自己的劳动成果。三、教学内容3.1 手工艺品的制作过程：3.1.1 向孩子们展示手工艺品的制作过程，让他们了解手工艺的基本技巧。3.1.2 然后，让孩子们自己动手制作手工艺品，引导他们发挥自己的想象力和创造力。3.1.3 让孩子们展示自己的作品，互相欣赏和交流，培养他们的自信心和表达能力。四、教学目标4.1 培养孩子们的动手能力，提高他们的观察力和创造力。4.2 培养孩子们的耐心和细心，让他们学会珍惜自己的劳动成果。4.3 培养孩子们的自我成就感，提高他们的自信心和表达能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 手工艺品的制作技巧。5.1.2 如何引导孩子们发挥自己的想象力和创造力。5.1.3 如何培养孩子们的耐心和细心。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们掌握手工艺的基本制作技巧。5.2.2 引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的手工艺品。5.2.3 培养孩子们的耐心和细心，让他们在制作过程中学会珍惜自己的劳动成果。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 手工艺品制作材料展示台6.1.2 制作手工艺品所需的各种材料（如纸张、剪刀、胶水、针线等）6.1.3 成品展示板6.2 学具：6.2.1 每个孩子一份制作手工艺品的材料包6.2.2 彩色笔、剪刀、胶水、针线等制作工具6.2.3 作品展示板，用于孩子们展示自己的手工艺品七、教学过程7.1 教学准备：7.1.1 提前布置好教室，将教具和学具摆放整齐7.1.2 向孩子们简单介绍手工艺品的制作过程和材料的使用方法7.1.3 确保每个孩子都拿到一份材料包，并检查材料是否齐全7.2 教学实施：7.2.1 引导孩子们观察手工艺品制作材料展示台，让他们了解不同材料的特性7.2.2 分组进行手工艺品制作，每组由一名老师进行指导7.2.3 孩子们动手制作手工艺品，老师在旁进行观察和指导，解答他们的疑问7.3 教学总结：7.3.1 孩子们完成手工艺品制作后，组织他们进行作品展示和分享7.3.2 让孩子们互相评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受7.3.3 对孩子们的制作过程和作品进行点评，强调动手能力和创造力的重要性八、板书设计8.1 板书主题：用手也行手工艺活动8.2 板书内容：8.2.1 手工艺品的制作过程（展示图示和步骤）8.2.2 孩子们的作品展示（展示优秀作品的图片或实物）8.2.3 教学目标（培养动手能力、观察力、创造力等）九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们回家后，向家人展示自己的手工艺品，并分享制作过程中的感受9.1.2 让孩子们选择一种手工艺品，进行家庭作业制作，提高他们的动手能力9.1.3 家长们需要在作业本上记录孩子们的制作过程和表现，以便老师在课堂上进行反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 思考教学过程中是否充分发挥了孩子们的创造力和动手能力10.1.2 分析教学难点和重点的掌握情况，对教学方法进行调整和改进10.1.3 关注孩子们的兴趣和需求，不断更新教学内容和活动设计10.2 拓展延伸：10.2.1 组织孩子们参加手工艺比赛或展览，提高他们的自信和表达能力10.2.2 邀请家长参与手工艺活动，增进亲子关系，培养家庭氛围10.2.3 开展手工艺主题的社区活动，让孩子们了解传统手工艺的价值和魅力重点和难点解析在用手也行大班活动教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括：教学内容的介绍、教学目标的设定、教学难点与重点的解析、教具与学具的准备、教学过程的实施、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。下面将对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容的介绍在教学内容的介绍环节，教师需要向孩子们展示手工艺品的制作过程，让他们了解手工艺的基本技巧。还需要引导孩子们自己动手制作手工艺品，发挥他们的想象力和创造力。通过这一环节，孩子们可以对手工艺制作有一个基本的认识和了解。二、教学目标的设定在教学目标的设定环节，教师需要明确活动的教学目标，包括培养孩子们的动手能力、观察力、创造力等。还需要关注孩子们的自我成就感和自信心的培养。通过这一环节，孩子们可以在制作手工艺品的过程中，不断提高自己的能力和自信心。三、教学难点与重点的解析在教学难点与重点的解析环节，教师需要分析手工艺品的制作技巧、如何引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，以及如何培养孩子们的耐心和细心。这些是活动的教学难点与重点，需要特别关注和突破。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备环节，教师需要准备制作手工艺品所需的材料和工具，并确保每个孩子都拿到一份材料包。还需要准备作品展示板，用于孩子们展示自己的手工艺品。五、教学过程的实施在教学过程的实施环节，教师需要引导孩子们观察手工艺品制作材料展示台，让他们了解不同材料的特性。然后分组进行手工艺品制作，由一名老师进行指导。在孩子们动手制作的过程中，老师在旁进行观察和指导，解答他们的疑问。六、板书设计在板书设计环节，教师需要设计一个清晰明了的板书，展示手工艺品的制作过程、孩子们的作品展示以及教学目标。板书可以帮助孩子们更好地理解和记忆活动的内容。七、作业设计在作业设计环节，教师需要设计一些作业，让孩子们回家后继续进行手工艺品的制作。这样可以巩固他们在活动中学到的知识和技能，并提高他们的动手能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师需要对教学过程进行反思，分析教学难点和重点的掌握情况，并对教学方法进行调整和改进。还需要关注孩子们的兴趣和需求，不断更新教学内容和活动设计。同时，可以组织一些拓展活动，如手工艺比赛或展览，邀请家长参与，增进亲子关系，培养家庭氛围。通过以上对用手也行大班活动教案的分析和补充，我们可以看到，这个教案旨在通过手工艺制作活动，培养孩子们的动手能力、观察力、创造力和自我成就感。在教学过程中，需要特别关注教学内容的介绍、教学目标的设定、教学难点与重点的解析、教具与学具的准备、教学过程的实施、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。通过这些环节的精心设计和实施，可以让孩子们在手工艺制作的过程中，不断提高自己的能力和自信心，同时也培养了他们的自我成就感和表达能力。