幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案.docx

幼儿园小班鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入生动有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣。1.1.2 通过鳄鱼和牙医之间的互动，引导幼儿关注牙齿健康的重要性。1.1.3 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。1.1.4 通过活动培养幼儿的观察力、表达力和创造力。二、知识点讲解2.1 绘本故事情节理解2.1.1 鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因2.1.2 鳄鱼和牙医之间的互动过程2.1.3 故事结局及寓意2.1.4 鳄鱼和牙医的角色特点三、教学内容3.1 绘本故事朗读3.1.1 教师带领幼儿一起朗读绘本，引导幼儿感受故事情节的趣味性。3.1.2 教师引导幼儿关注鳄鱼和牙医的表情、动作，培养幼儿的观察力。3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的情节，激发幼儿的想象力。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。4.1.2 幼儿能够描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。4.1.3 幼儿能够理解故事结局的寓意。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。5.1.2 幼儿描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。5.1.3 幼儿理解故事结局的寓意。5.2 教学重点5.2.1 幼儿通过朗读、观察和讨论，提高对故事情节的理解。5.2.2 幼儿培养合作意识和团队精神。5.2.3 幼儿培养观察力、表达力和创造力。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事书。6.1.2 准备鳄鱼和牙医的图片或玩具。6.1.3 准备白板或大纸张，用于板书设计。6.1.4 准备彩色笔或马克笔，用于板书设计。七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片或玩具，引发幼儿兴趣。7.1.2 朗读绘本：教师朗读鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事，幼儿倾听。7.1.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，幼儿表达自己的看法。7.1.4 角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演活动。7.1.5 总结寓意：教师引导幼儿总结故事结局的寓意。八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 在白板或大纸张上写下故事主要情节。8.1.2 用彩色笔或马克笔标注鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。8.1.3 用彩色笔或马克笔标注鳄鱼和牙医之间的互动过程。九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节。9.1.2 请幼儿尝试用自己的话复述故事给家长听。9.1.3 请幼儿思考故事中的寓意，与家长一起讨论。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣。10.1.2 教师反思教学目标是否达成，幼儿对故事情节的理解程度。10.1.3 教师反思教学方法和教具的使用效果，是否需要改进。10.2 拓展延伸10.2.1 邀请家长参与课堂，进行亲子共读活动。10.2.2 组织幼儿参观牙医诊所，了解牙齿健康的重要性。10.2.3 开展鳄鱼主题绘画活动，幼儿发挥想象力进行创作。重点和难点解析在上述鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本教案中，需要重点关注的环节包括：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要重点讲解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因，以及鳄鱼和牙医之间的互动过程。这两个知识点是幼儿理解和把握故事的关键。补充和说明：1. 鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因：教师可以通过生动的形象描述和示范，帮助幼儿理解和记忆这两个角色的恐惧原因。2. 鳄鱼和牙医之间的互动过程：教师可以通过分步骤讲解和引导幼儿观察绘本插图，帮助幼儿理清故事的发展脉络，理解鳄鱼和牙医的互动过程。二、教学过程环节在这个环节中，教师需要引导幼儿参与朗读、观察、讨论和角色扮演等活动。这些活动是帮助幼儿深入理解和体验故事的重要手段。补充和说明：1. 朗读绘本：教师可以通过变化语调和表情，让幼儿更加投入地听故事。2. 观察绘本：教师可以引导幼儿关注绘本细节，如鳄鱼和牙医的表情、动作等，从而提高幼儿的观察力和想象力。3. 讨论故事：教师可以提出引导性问题，激发幼儿的思考和表达欲望。4. 角色扮演：教师可以指导幼儿如何扮演角色，让幼儿在亲身体验中深化对故事的理解。三、作业设计环节在这个环节中，教师需要设计作业让幼儿回家后与家长一起回顾和讨论故事。补充和说明：1. 回家后与家长一起回顾故事情节：教师可以提供一些问题或提示，帮助幼儿和家长进行有目的的回顾。2. 尝试用自己的话复述故事给家长听：教师可以鼓励幼儿大胆表达，培养他们的表达能力和语言组织能力。3. 思考故事中的寓意，与家长一起讨论：教师可以提出一些引导性的问题，帮助幼儿和家长深入理解故事寓意。全文总结和概括：通过以上重点环节的讲解和活动组织，幼儿能够更深入地理解鳄鱼怕怕牙医怕怕这个绘本故事，提高他们的观察力、表达力和创造力。同时，教师也需要不断地进行反思和拓展延伸，以提高教学效果和幼儿的学习体验。