《不挑食》幼儿园小班语言教案.doc

教案不挑食幼儿园小班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.2许多孩子存在挑食现象，这不仅影响他们的身体健康，还可能影响他们的生长发育。1.1.3通过本教案，我们希望能帮助孩子们树立正确的饮食习惯，不挑食，多吃各种食物，健康成长。二、知识点讲解2.1食物的营养价值：2.1.1介绍各种食物的营养成分，让孩子们了解到每种食物都有其独特的营养价值。2.1.2通过实物或图片，让孩子们认识各种食物，如蔬菜、水果、肉类、豆类等。2.1.3讲解食物如何为身体提供能量和营养，让孩子们认识到吃各种食物对身体的好处。三、教学内容3.1故事讲解：3.1.1讲述一个关于不挑食的故事，如小白兔不挑食。3.1.2通过故事让孩子们认识到不挑食的重要性，故事中的角色可以通过实物或图片展示。3.1.3引导孩子们讨论故事中的角色为什么要多吃各种食物，以及多吃各种食物的好处。四、教学目标4.1让孩子们认识到不挑食的重要性。4.1.1孩子们能主动尝试吃各种食物，不挑食。4.1.2孩子们能理解各种食物都有其独特的营养价值，要多吃各种食物。4.1.3孩子们能通过故事中的角色榜样，学会不挑食的良好饮食习惯。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让孩子们理解并接受不挑食的理念。5.1.2如何激发孩子们的兴趣，让他们主动尝试吃各种食物。5.1.3如何通过故事等有趣的方式，让孩子们理解多吃各种食物的好处。5.2教学重点：5.2.1让孩子们认识到不挑食的重要性。5.2.3通过故事等有趣的方式，让孩子们理解和接受不挑食的理念。六、教具与学具准备6.1故事课件：6.1.1制作一个包含故事的课件，包含故事的主要内容和角色。6.1.2课件中应包含实物或图片，让孩子们更直观地认识各种食物。6.1.3课件应有互动环节，让孩子们参与进来，提高他们的兴趣。七、教学过程7.1引入主题：7.1.1通过课件展示故事，让孩子们听故事，引起他们的兴趣。7.1.2故事结束后，引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让孩子们理解故事的主题。7.1.3提问孩子们：“你们知道为什么要多吃各种食物吗？”引导孩子们思考和回答。八、板书设计8.1不挑食的重要性：8.1.1在黑板上写下“不挑食”的，突出主题。8.1.2在下写下“多吃各种食物，健康成长”的句子，简单明了地表达教学内容。8.1.3在板书的旁边，可以贴上各种食物的图片，让孩子们直观地看到各种食物。九、作业设计9.1让孩子们回家后，和父母一起列举出几种食物，并尝试多吃几种食物。9.1.1父母可以帮助孩子们了解各种食物的营养价值，引导他们多吃各种食物。9.1.2让孩子们记录下他们尝试吃的食物，并画出他们喜欢的食物图片。9.1.3第二天上课时，可以让孩子们分享他们尝试的食物，增加他们的兴趣和动力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中孩子们的反应和参与程度，看是否达到了预期的教学效果。10.1.2反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否需要进行调整。10.1.3反思教学方法是否有趣和有效，是否需要改进和创新。10.2拓展延伸：10.2.1可以组织孩子们进行食物品尝活动，让他们尝试各种不同的食物。10.2.2可以邀请家长参与，让家长们也了解不挑食的重要性，并与孩子们一起参与活动。10.2.3可以组织孩子们进行绘画活动，让他们画出他们喜欢的食物，并分享他们的作品。重点和难点解析一、知识点讲解在食物的营养价值环节，需要重点关注孩子们对各种食物营养成分的理解和接受程度。二、教学内容在故事讲解环节，需要重点关注孩子们对故事情节的理解和对故事中角色榜样行为的接受程度。三、教学过程在引入主题环节，需要重点关注孩子们对故事兴趣的激发和他们对故事主题的思考和回答。四、板书设计在板书设计环节，需要重点关注孩子们对板书内容的吸引和他们对不挑食重要性的理解和接受程度。五、作业设计在作业设计环节，需要重点关注孩子们对回家尝试多吃各种食物的兴趣和动力，以及他们对尝试结果的分享和记录。六、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，需要重点关注对教学过程的反思，包括孩子们的反应和参与程度、教学内容的适合性以及教学方法的创新和改进。在拓展延伸环节，需要重点关注对食物品尝活动和绘画活动的组织和参与，以及家长们对不挑食重要性的了解和与孩子们的互动。