幼儿园大班体育游戏《跳房子》的教案.docx

幼儿园大班体育游戏跳房子的教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的运动能力和协调能力，通过体育游戏跳房子可以进一步提高他们的运动技能和团队协作能力。1.1.2 跳房子是一种传统的儿童游戏，它不仅能锻炼孩子们的基本运动能力，还能培养他们的空间认知和协调能力。1.1.3 通过这个教案，我们希望能够引导孩子们积极参与体育活动，增强他们的体质，提高他们的运动兴趣。二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 跳房子是一种单脚或双脚跳跃的游戏，孩子们需要按照指定的路线跳跃过障碍物，最终到达终点。2.1.2 游戏过程中，孩子们需要遵守交通规则，如按顺序前进、不推不挤等。2.1.3 游戏结束后，孩子们需要将障碍物归位，保持场地的整洁。三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 跳房子游戏：教师引导孩子们进行跳房子游戏，让他们体验游戏的乐趣。3.1.2 障碍物设置：教师可以根据孩子们的实际情况设置障碍物的数量和难度。3.1.3 交通规则学习：教师可以引导孩子们学习并遵守交通规则，如按顺序前进、不推不挤等。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 孩子们能够理解跳房子游戏的规则和玩法。4.1.2 孩子们能够理解并遵守交通规则。4.1.3 孩子们能够理解游戏的意义，体验游戏的乐趣。4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够熟练地完成跳房子游戏。4.2.2 孩子们能够在游戏中展现出良好的协调能力和团队合作能力。4.3 情感目标：4.3.1 孩子们能够积极参与体育活动，表现出对运动的热爱。4.3.2 孩子们能够在游戏中培养积极向上的态度和坚持不懈的精神。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 孩子们在游戏中如何正确地跳跃过障碍物，保持身体的平衡。5.1.2 孩子们在游戏中如何遵守交通规则，保持良好的团队合作。5.2 教学重点：5.2.1 孩子们能够掌握跳房子游戏的基本规则和玩法。5.2.2 孩子们能够在游戏中展现出良好的协调能力和团队合作能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 跳房子场地：教师可以提前在操场上画好跳房子的路线和障碍物。6.1.2 障碍物：可以使用不同形状和大小的物品作为障碍物，如小木箱、垫子等。6.1.3 计时器：用于记录孩子们完成游戏的时间。6.2 学具：6.2.1 跳房子游戏卡片：教师可以准备一些游戏卡片，上面画有不同难度的跳房子路线，供孩子们选择挑战。6.2.2 交通规则卡片：教师可以准备一些卡片，上面画有交通规则的图示，供孩子们学习和参考。七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领孩子们进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。7.1.2 教师可以组织孩子们进行一些简单的跳跃练习，如跳绳、跳远等，以提高他们的协调能力。7.2 教学游戏：7.2.1 教师向孩子们介绍跳房子游戏的规则和玩法，并示范游戏的过程。7.2.2 教师可以组织孩子们进行分组游戏，让他们在游戏中互相学习和交流。7.2.3 教师可以观察孩子们在游戏中的表现，并及时给予指导和鼓励。7.3 总结与反思：7.3.1 教师可以与孩子们一起总结游戏的收获和不足之处。7.3.2 教师可以鼓励孩子们分享自己在游戏中的感受和体验。八、板书设计8.1 教学重点：8.1.1 教师可以在黑板上写出跳房子游戏的规则和玩法。8.1.2 教师可以在黑板上画出跳房子场地的示意图，供孩子们参考。8.2 交通规则：8.2.1 教师可以在黑板上写出交通规则的图示和文字说明。8.2.2 教师可以在黑板上画出交通信号灯的示意图，供孩子们学习和参考。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 教师可以布置孩子们回家后与家长一起进行跳房子游戏的练习。9.1.2 教师可以布置孩子们回家后观察和学习交通规则，并和家长一起进行讨论。9.2 作业要求：9.2.1 孩子们需要在作业本上记录下自己在游戏中的表现和收获。9.2.2 孩子们需要在作业本上写下自己对交通规则的理解和看法。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教师可以反思自己在教学过程中的教学方法和效果，是否能够满足孩子们的学习需求。10.1.2 教师可以反思孩子们在游戏中的表现，是否能够在游戏中得到充分的锻炼和发展。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师可以组织孩子们进行更多的体育游戏，以提高他们的运动能力和团队合作能力。10.2.2 教师可以组织孩子们进行一些社会实践活动，如参观交通警察局，了解交通规则的制定和执行过程。