修辞方法复习的课教案.doc

教案修辞方法复习课教案一、引言1.1修辞方法的定义：修辞方法是指在语言表达中，为了使语言更加生动、形象、有趣，增强语言的表现力和感染力，运用各种修辞技巧和方法。1.2修辞方法的作用：修辞方法可以使语言更加富有变化，提高语言的美感和艺术性，使文章更加吸引人，增强表达效果。1.3修辞方法的分类：修辞方法可以分为词汇修辞、语法修辞、语音修辞、语义修辞等几种类型。二、知识点讲解2.1比喻：比喻是一种常用的修辞方法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地描述和表达。2.1.1比喻的构成：比喻由本体、喻体和比喻词组成。本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物，比喻词是连接本体和喻体的词语。2.1.2比喻的类型：比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等几种类型。明喻直接明确地进行比喻，暗喻通过暗示的方式进行比喻，借喻则是借用一个事物来比喻另一个事物。2.2拟人：拟人是一种将非人类事物赋予人类特征和行为的修辞方法，以便更好地表达和描绘。2.2.1拟人的构成：拟人由拟人化和被拟人化组成。拟人化是将非人类事物赋予人类特征和行为，被拟人化则是接受拟人化的非人类事物。2.2.2拟人的作用：拟人可以使语言更加生动形象，增加语言的表现力和感染力，使读者更容易理解和接受。2.3夸张：夸张是一种通过夸大事物的特征和性质来增强表达效果的修辞方法。2.3.1夸张的构成：夸张由夸张对象和夸张表达组成。夸张对象是被夸张的事物，夸张表达则是用来夸大事物的特征和性质的词语或句子。2.3.2夸张的作用：夸张可以突出事物的特征和性质，增强表达效果，引起读者的注意和兴趣。三、教学内容3.1比喻：通过讲解和示例，让学生理解和掌握比喻的构成和类型，学会运用比喻进行语言表达。3.1.1比喻的构成：本体、喻体和比喻词。3.1.2比喻的类型：明喻、暗喻、借喻等。3.2拟人：通过讲解和示例，让学生理解和掌握拟人的构成和作用，学会运用拟人进行语言表达。3.2.1拟人的构成：拟人化、被拟人化。3.2.2拟人的作用：使语言更加生动形象，增加语言的表现力和感染力。3.3夸张：通过讲解和示例，让学生理解和掌握夸张的构成和作用，学会运用夸张进行语言表达。3.3.1夸张的构成：夸张对象、夸张表达。3.3.2夸张的作用：突出事物的特征和性质，增强表达效果。四、教学目标4.1使学生理解并掌握比喻、拟人和夸张这三种修辞方法的基本概念和运用技巧。4.2培养学生运用修辞方法进行语言表达的能力，提高学生的语言表达水平。4.3培养学生对修辞方法的兴趣和爱好，增强学生对语言美的感知和欣赏能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：比喻、拟人和夸张的运用技巧和运用场合。5.2教学重点：使学生理解和掌握比喻、拟人和夸张这三种修辞方法的基本概念和运用技巧，培养学生运用修辞方法进行语言表达的能力。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含比喻、拟人和夸张修辞方法的定义、类型和例句的PPT课件，以便于学生直观地理解和掌握。6.1.1课件中应包含清晰的图片和例句，以便于学生更好地理解和记忆。6.1.2课件中的例句应涵盖不同类型和场景，以便于学生全面了解和应用。6.1.3课件应设计交互环节，让学生积极参与，提高课堂的趣味性。6.2练习题：准备一些关于比喻、拟人和夸张修辞方法的练习题，以便于学生在课堂上进行练习和巩固。6.2.1练习题应包括选择题、填空题和改写题，以满足不同学生的学习需求。6.2.2练习题的难度应适中，既能够让学生巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。6.2.3练习题的答案应详细，便于学生自行检查和巩固。七、教学过程7.1导入：通过展示一些含有比喻、拟人和夸张修辞方法的句子，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。7.1.1引导学生注意句子中的修辞方法，并尝试解释其作用和效果。7.1.2鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似例子，增加课堂的互动性。7.2讲解与示范：通过PPT课件，讲解比喻、拟人和夸张修辞方法的定义、类型和例句，并进行示范。7.2.1讲解比喻、拟人和夸张修辞方法的基本概念和作用。7.2.2分别展示不同类型的比喻、拟人和夸张例句，并进行解析。7.2.3邀请学生上台示范运用修辞方法进行语言表达，给予鼓励和指导。7.3练习与讨论：让学生进行练习题的解答，并进行小组讨论和分享。7.3.1学生独立完成练习题，互相检查和讨论答案。7.3.2邀请学生分享自己的练习心得和感悟。7.3.3针对学生的疑问和困难，进行解答和指导。八、板书设计8.1板书内容：将比喻、拟人和夸张修辞方法的定义、类型和关键点进行板书设计，以便于学生直观地记忆和复习。8.1.1使用简洁明了的语言，将修辞方法的定义和类型呈现出来。8.1.2使用图示或符号，将修辞方法的关键点进行形象化展示。8.1.3板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生记忆和复习。8.2板书结构：将比喻、拟人和夸张修辞方法的结构进行板书设计，以便于学生理解和掌握。8.2.1使用图示或流程图，展示修辞方法的结构和步骤。8.2.2在每个步骤下面标注关键词，引导学生关注和记忆。8.2.3板书结构应清晰易懂，便于学生理解和掌握。九、作业设计9.1作业内容：布置一些关于比喻、拟人和夸张修辞方法的练习题，以便于学生巩固所学知识。9.1.1设计不同类型的练习题，涵盖比喻、拟人和夸张修辞方法。9.1.2作业题目应具有一定的挑战性，激发学生的思考和创造力。9.1.3作业答案应详细，便于学生参考和自行检查。9.2作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并提交。9.2.1明确作业的提交时间和方式，提醒学生按时完成。9.2.2要求学生在作业中运用所学的修辞方法，提高学生的实际运用能力。9.2.3鼓励学生在作业中发挥创造力，提出新的想法和观点。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否全面、清晰，学生是否掌握了修辞方法。10.1.2反思教学过程是否生动有趣，学生的参与度如何。10.1.3反思作业设计是否合理，学生是否能够通过作业巩固所学知识。10.2拓展延伸：鼓励学生在课后进行拓展延伸，进一步提高学生的修辞能力。重点和难点解析一、比喻环节1.1.1补充和说明：比喻由本体、喻体和比喻词组成，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物，比喻词是连接本体和喻体的词语。比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等几种类型，明喻直接明确地进行比喻，暗喻通过暗示的方式进行比喻，借喻则是借用一个事物来比喻另一个事物。二、拟人环节2.1.1补充和说明：拟人由拟人化和被拟人化组成，拟人化是将非人类事物赋予人类特征和行为，被拟人化则是接受拟人化的非人类事物。拟人可以使语言更加生动形象，增加语言的表现力和感染力，使读者更容易理解和接受。三、夸张环节3.1.1补充和说明：夸张由夸张对象和夸张表达组成，夸张对象是被夸张的事物，夸张表达则是用来夸大事物的特征和性质的词语或句子。夸张可以突出事物的特征和性质，增强表达效果，引起读者的注意和兴趣。四、教学过程环节4.1.1补充和说明：导入环节通过展示一些含有比喻、拟人和夸张修辞方法的句子，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。讲解与示范环节通过PPT课件，讲解比喻、拟人和夸张修辞方法的定义、类型和例句，并进行示范。练习与讨论环节让学生进行练习题的解答，并进行小组讨论和分享，针对学生的疑问和困难进行解答和指导。五、板书设计环节5.1.1补充和说明：板书内容应简洁明了，将比喻、拟人和夸张修辞方法的定义、类型和关键点进行板书设计，便于学生直观地记忆和复习。板书结构应清晰易懂，将修辞方法的结构和步骤进行板书设计，便于学生理解和掌握。六、作业设计环节6.1.1补充和说明：作业内容应设计不同类型的练习题，涵盖比喻、拟人和夸张修辞方法，具有一定的挑战性，激发学生的思考和创造力。作业要求明确作业的提交时间和方式，要求学生在作业中运用所学的修辞方法，提高学生的实际运用能力。七、课后反思及拓展延伸环节