在那高高的苹果树下中班音乐教案.doc

教案在那高高的苹果树下中班音乐教案一、引言1.1音乐教育对幼儿的发展具有重要意义，可以培养幼儿的审美情感、提高幼儿的审美能力、促进幼儿的身心健康发展。1.1.2音乐还能锻炼幼儿的记忆力、注意力、协调性和节奏感，对幼儿的整体素质提升具有积极作用。二、知识点讲解2.1歌曲在那高高的苹果树下是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过对歌词的理解和演唱，让幼儿体验音乐的魅力。2.1.1歌曲中运用了重复的旋律和简单的歌词，便于幼儿记忆和学唱。2.1.2歌曲描绘了一个在苹果树下玩耍的欢乐场景，让幼儿感受到大自然的美好。2.1.3通过学唱歌曲，幼儿可以培养音准、节奏、合唱等多方面的音乐能力。三、教学内容3.1学习歌曲在那高高的苹果树下，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。3.1.1教师带领幼儿学习歌词，让幼儿理解歌曲的意义。3.1.2教师教授歌曲的基本唱法，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。3.1.3组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲在那高高的苹果树下的歌词内容，理解歌曲的意义。4.1.1能简单描述歌曲中的场景，表达自己的感受。4.1.2能认识歌曲中的主要音符，理解音符的时值。4.1.3能正确唱出歌曲的旋律，把握歌曲的节奏。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿准确掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱歌曲。5.1.1针对这一难点，教师应进行耐心指导，分解教学，让幼儿逐步掌握。5.1.2可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感受节奏。5.1.3通过音阶练习，让幼儿熟悉音准，提高演唱能力。六、教具与学具准备6.1准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲在那高高的苹果树下。6.1.1准备歌曲的乐谱，以便于幼儿观看和学唱。6.1.2准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在唱歌时进行节奏打击。6.1.3准备苹果树图片或者苹果树玩具，以便于幼儿更好地理解歌曲中的场景。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐学习状态。7.1.1教师播放歌曲在那高高的苹果树下，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。7.1.2教师向幼儿介绍歌曲的背景和歌词内容，让幼儿理解歌曲的意义。7.2正式教学：7.2.1教师教授歌曲的基本唱法，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。7.2.2教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在实践中学会歌曲。7.2.3教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。7.3巩固练习：7.3.1教师让幼儿单独或者分组演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。7.3.2教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题，进行个别指导或者集体讲解。7.3.3教师组织幼儿进行歌曲比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。八、板书设计8.1在黑板上画出一棵高高的苹果树，下面画出一些欢乐的小动物，表示歌曲中的场景。8.1.1在歌曲的歌词旁边标出一些重要的音符和节奏符号，方便幼儿观看和学习。8.1.2在板书的右侧列出歌曲的歌词，让幼儿可以对照歌词进行学唱。九、作业设计9.1教师让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解幼儿的学习情况。9.1.1教师让幼儿记住歌曲的歌词，下次上课时进行抽查。9.1.2教师让幼儿尝试用家里的物品，如筷子、瓶子等，制作简单的打击乐器，下次上课时进行展示。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本节课的教学效果，看看幼儿对歌曲的掌握情况，以及幼儿在课堂上的表现。10.1.2教师针对幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。10.2教师可以利用课后时间，向幼儿推荐一些与苹果树相关的歌曲或者故事，让幼儿进行拓展学习。10.2.1教师可以推荐歌曲苹果树下的誓言，让幼儿进一步感受苹果树的美好寓意。10.2.2教师可以讲述关于苹果树的寓言故事，让幼儿了解苹果树的其他意义。10.3教师可以组织家长和幼儿一起参加户外活动，如苹果采摘等，让幼儿在实际操作中，更好地理解歌曲在那高高的苹果树下的意义。10.3.1教师可以组织家长和幼儿一起去果园采摘苹果，让幼儿体验收获的喜悦。10.3.2教师可以让家长和幼儿一起制作苹果美食，如苹果派、苹果汁等，增进家长和幼儿之间的亲子关系。重点和难点解析一、重点环节：教学内容的讲解与实践1.1教师需要重点关注如何让幼儿理解和掌握歌曲在那高高的苹果树下的歌词内容和旋律。1.1.1教师可以通过图片、动作、游戏等方式，让幼儿形象地理解歌曲中的场景和意义。1.1.2教师需要耐心地教授歌曲的旋律，让幼儿逐步掌握并能够流畅地演唱。二、重点环节：教学难点的突破2.1教师需要关注如何帮助幼儿解决歌曲节奏和音准的问题。2.1.1教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受和体验节奏，培养幼儿的节奏感。2.1.2教师可以通过音阶练习、听音练习等方式，帮助幼儿提高音准，培养幼儿的音乐素养。三、重点环节：教学过程的设计与实践3.1教师需要关注如何让幼儿在教学过程中积极参与和互动。3.1.1教师可以通过分组、比赛、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。3.1.2教师需要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求。四、重点环节：作业设计与课后拓展4.1教师需要关注如何让幼儿在课后能够巩固所学内容并进行拓展学习。4.1.1教师可以通过作业设计，让幼儿在家中对所学歌曲进行复习和巩固。4.1.2教师可以推荐与苹果树相关的歌曲或故事，让幼儿在课后进行拓展学习，增加对苹果树的理解和认识。在本篇教案的编写中，我们重点关注了教学内容的讲解与实践、教学难点的突破、教学过程的设计与实践以及作业设计与课后拓展。这些环节是教学中的重要部分，需要教师进行细致的规划和实施。在教学内容的讲解与实践环节，教师需要通过图片、动作、游戏等方式，让幼儿形象地理解歌曲中的场景和意义，并耐心地教授歌曲的旋律，帮助幼儿逐步掌握并能够流畅地演唱。在教学难点的突破环节，教师需要关注如何帮助幼儿解决歌曲节奏和音准的问题。通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受和体验节奏，培养幼儿的节奏感；通过音阶练习、听音练习等方式，帮助幼儿提高音准，培养幼儿的音乐素养。在教学过程的设计与实践环节，教师需要关注如何让幼儿在教学过程中积极参与和互动。通过分组、比赛、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识，并及时调整教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求。在作业设计与课后拓展环节，教师需要关注如何让幼儿在课后能够巩固所学内容并进行拓展学习。通过作业设计，让幼儿在家中对所学歌曲进行复习和巩固；推荐与苹果树相关的歌曲或故事，让幼儿在课后进行拓展学习，增加对苹果树的理解和认识。总的来说，教师在进行音乐教学时，需要关注教学内容的理解与实践、难点的突破、教学过程的设计与实践以及作业设计与课后拓展，以帮助幼儿更好地掌握音乐知识和技能，提高幼儿的音乐素养和审美能力。