毛毛虫挠痒痒的小班音乐教案.doc

教案毛毛虫挠痒痒的小班音乐教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的教学，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3教学方式：采用游戏化教学，通过唱、跳、拍手等动作，让幼儿充分参与其中。二、知识点讲解2.1歌曲简介：介绍毛毛虫挠痒痒这首歌曲的背景、歌词及旋律。2.1.1背景：这首歌曲来源于儿童动画片，歌曲轻松愉快，富有童趣。2.1.2歌词：歌曲描述了一只毛毛虫挠痒痒的过程，充满趣味。2.1.3旋律：歌曲旋律简单，节奏明快，易于幼儿学习和演唱。三、教学内容3.1学习歌曲：让幼儿学习毛毛虫挠痒痒这首歌曲，掌握歌词和旋律。3.1.1教师示范：教师先演唱歌曲，让幼儿听并跟随教师学唱。3.1.2分组学习：将幼儿分成小组，相互学习，共同进步。3.1.3合唱练习：全班幼儿一起合唱，培养团队协作精神。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解毛毛虫挠痒痒这首歌曲的背景、歌词和旋律。4.2技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会演唱这首歌曲。4.3情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。5.2教学重点：让幼儿熟悉歌曲歌词，学会跟着音乐节奏演唱。六、教具与学具准备6.1教具：播放设备、音乐教材、图片、头饰、蝴蝶翅膀道具6.1.1播放设备：用于播放歌曲及音乐6.1.2音乐教材：提供歌词和旋律，方便幼儿学习6.1.3图片：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，帮助幼儿认知6.1.4头饰：制作毛毛虫和蝴蝶头饰，增加课堂趣味性6.1.5蝴蝶翅膀道具：用于表演，提高幼儿的参与度七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。7.1.1捉迷藏：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。7.1.2老鹰捉小鸡：教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡，进行追逐游戏。7.1.3拍手歌：教师带领幼儿拍手唱歌，营造轻松愉快的氛围。7.2教学歌曲：学习毛毛虫挠痒痒歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。7.2.1教师示范：教师演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。7.2.2分组学习：将幼儿分成小组，相互学习，共同进步。7.2.3合唱练习：全班幼儿一起合唱，培养团队协作精神。7.3歌曲表演：让幼儿带上头饰和翅膀道具，进行歌曲表演。7.3.1个人表演：鼓励幼儿单独表演，提高自信心。7.3.2小组表演：小组合作进行表演，培养团队协作能力。7.3.3全班表演：全体幼儿一起表演，感受音乐的快乐。八、板书设计8.1设计内容：板书上展示歌曲毛毛虫挠痒痒的歌词和旋律。8.1.1歌词：将歌曲的歌词呈现在板书上，方便幼儿观看和学习。8.1.2旋律：用简单的符号表示歌曲的旋律，帮助幼儿理解和记忆。8.1.3图片：在板书上展示毛毛虫和蝴蝶的图片，增加趣味性。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱毛毛虫挠痒痒歌曲。9.1.1家长参与：家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系。9.1.2拍摄视频：家长拍摄幼儿演唱歌曲的视频，记录成长瞬间。9.1.3分享交流：将视频分享到班级群，让全班同学一起欣赏。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：反思教学效果，了解幼儿对歌曲的掌握程度。10.1.2幼儿反馈：关注幼儿的反馈意见，了解他们的需求和困惑。10.1.3教学改进：根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。10.2拓展延伸：鼓励幼儿在课后自主学习其他音乐作品，提高音乐素养。10.2.1音乐欣赏：让幼儿欣赏其他儿童歌曲，培养音乐品味。10.2.2音乐创作：鼓励幼儿尝试创作简单的歌曲，培养创造力。10.2.3音乐活动：参加学校或社区的音乐活动，提高幼儿的音乐表现力。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）2.1.1歌曲背景：详细介绍毛毛虫挠痒痒歌曲的来源，包括动画片的情节、角色等，以帮助幼儿更好地理解歌曲的背景。2.1.2歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，特别是那些含有比喻、拟人等修辞手法的句子，需要用简单易懂的语言解释给幼儿听。2.1.3旋律分析：用简单的音乐术语（如音高、节奏、旋律走向等）来分析歌曲的旋律特点，让幼儿能够感知和理解。二、教学内容（3.1）3.1.1歌曲学习：在歌曲学习环节，要重点关注幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握情况。可以通过反复播放、分组练习、合唱等形式，帮助幼儿更好地记忆和演唱歌曲。3.1.2歌曲表演：在歌曲表演环节，要注意观察幼儿的动作表现和节奏感。可以提供一些简单的动作指导，如挠痒痒的动作、摇摆的动作等，让幼儿能够跟随音乐节奏进行表演。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1旋律掌握：歌曲的旋律是教学的重点和难点之一。可以通过多次重复播放、分组练习、个别指导等方式，帮助幼儿逐步掌握旋律。5.1.2歌词记忆：歌曲的歌词也需要重点关注。可以通过唱、跳、拍手等动作，让幼儿在活动中自然地记忆歌词。四、板书设计（8.1）8.1.1歌词展示：板书上的歌词应该清晰、简洁，方便幼儿阅读。可以考虑将歌词分成几个部分，逐步展示，让幼儿能够逐步学习和记忆。8.1.2旋律符号：对于歌曲的旋律，可以使用简单的五线谱或者旋律线条来表示，让幼儿能够直观地感知到旋律的走向。五、作业设计（9.1）9.1.1家庭作业：作业的设计应该简单、有趣，能够激发幼儿的兴趣和参与度。可以通过拍摄视频、分享交流等方式，让幼儿在家里也能享受到音乐带来的乐趣。