人音版三年级《老师的歌》中的《甜甜的秘密》教案.docx

人音版三班级?老师的歌?中的?甜甜的隐秘?教案注：该教案于2006518 9:03:00发布于洪啸音乐教育论坛学校音乐老师集体备课室Uo教学理念：1、以“藏隐秘，送隐秘的活动为主线，激发同学的学习爱好，从内 心中发出对老师的敬重和爱戴之情。2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位同学都乐观地参加到音 乐实践中来。3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习把握并突破重点难 点，为学习歌曲打下扎实的根底。教学目标：1、同学在“藏隐秘，送隐秘的活动中，表达自己对老师的敬重和爱 戴之情。【意图提升小伴侣们对老师的敬重和爱戴之情。六、隐秘的升华今日我们还在学校，我们和老师每天亲热的相处着，让我们照旧可以 用最直接的方式，把你的隐秘告知老师！最终再告知大家一个隐秘，你们知道老师最喜爱收到小伴侣们的隐秘 是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成果哦！让我们 用实际行动把隐秘送给自己最敬重的老师吧！在?甜甜的隐秘?的歌声中结束本课！【意图隐秘的升华，让同学明白''送隐秘不是说真的要我们把隐 秘藏在礼物中送老师，最好的隐秘就是同学们良好学习习惯和优秀的 学习成果！2、学唱歌曲？甜甜的隐秘？，唱出前半段静静地、偷偷地送隐秘，唱 出后半段急迫的盼望老师早点知道自己送出的隐秘。3、倾听?飞来的花瓣?，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师 的敬重和爱戴之情。教学重点：学唱?甜甜的隐秘?，表达对老师的敬重和爱戴。教学难点：表达自己的隐秘1包括表达节奏中的隐秘，旋律中的隐秘，橘子中的隐秘等等）教具预备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学：课前）师生问好！1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。听清晰老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和 老师的节奏一模一样。4/4XXOXXXOX|XOXOX 一 | |师：小朋友小朋友你们好！生：二、隐秘藏节奏1、导入：小伴侣们，在你们的心中，有小隐秘吗？你们情愿将你们 的小隐秘来告知老师或你四周的小伴侣们吗？2、今日老师有一个小隐秘，你们想听听吗？隐秘，老师直接讲出来，也像小伴侣们一样，有点儿不好意思，所以 老师就把隐秘"藏 了起来，再送给你们，这样你们就能一起来共享 老师的小隐秘啦！所以今日我们要一起来玩一个“藏隐秘，送隐秘嬉戏。出示藏隐秘,送隐秘怎么玩呢？听好要求。一起来听听老师的小隐秘，看谁能收到，又能领悟老师的小隐秘呢？4/4 OX|X.XXXX.XXX |X OXOXHDa原来老师的隐秘藏在了中了。3、一起共享老师的隐秘。出示节奏。4、现在你们能像老师一样，把你们的小隐秘也藏在节奏中，又送给 你的同桌一起共享你隐秘中的欢乐呢？要求同桌听了你的隐秘也能 听懂和领悟！【意图】：1、把握难点节奏：弱起、附点和休止；为学歌曲打下根底。2、自由创编节奏，增加同学的节奏感和节奏的仿照力量。三、隐秘藏旋律1、导入：隐秘我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听!老师又把隐秘藏在了音乐中，看看谁又能收到，领悟呢？1=F 4/40 1 | 46 5.11 4.5 6 5. |La2、一起共享老师的隐秘。出示旋律。【意图】：发声练习：声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下根底。四、隐秘藏橘子一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师送隐秘给你们了，你们想不想把你们的隐秘也送给老 师吗？听听老师所在学校的小伴侣们，他们把他们的隐秘藏在了哪？ 怎么样送给了老师的？听?甜甜的隐秘?前8小节。2、猜猜他们的隐秘，说说他们的心情。从橘子的味道入手，让同学猜猜他们藏了什么隐秘；他们有这么“甜 甜的隐秘，现在我们小伴侣们也肯定有了很多甜甜的隐秘想告 知老师了吧！现也让我们把我们的隐秘像他们一样，藏在“橘子中 好吗？从“静静地体会小伴侣们的心情。3、学唱歌曲?甜甜的隐秘?前8小节。出示前8小节歌曲内容。从“静静地引导同学轻轻地唱，带着把橘子偷偷地藏的心情学歌。4、我们还可以把我们的隐秘藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱!二）学唱歌曲后8小节1、当你们把隐秘藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们盼望老师知道你们的隐秘吗？我们一起先来听听他们藏隐秘后的心情，看看是不是和我们有同样 的心情呢？听?甜甜的隐秘?后8小节。2、快把我们的心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。合着音乐学唱后8小节。难点乐句的模唱学习！用急迫的心情唱唱歌曲！三）全曲连唱1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。留意前后有不同的心情哦!前：静静地；后：急迫地!前后两端的连接。2、能把你们的隐秘唱给老师们听听吗？3、看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的隐秘是 吗？那现在就让你们来说说你们所藏的隐秘吧！你想对老师说些什么话？也可以详细点：你想对哪为老师说些什么话?4、再来唱唱这首歌吧！四揭示歌曲题目1、假如要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：？甜甜的隐秘？。【意图】：1、分乐段进行学唱歌曲，减轻了学唱的难度。2、在情景中学唱歌曲，惟妙惟肖的表现出“藏隐秘，送隐秘时当心翼翼的心情和盼望老师发觉隐秘的急迫心情。3、把隐秘表达出来！五、隐秘藏信件1、我们小伴侣们可以把我们甜甜的隐秘藏在“东西中，直接给老师! 在我们以前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校! 但他们始终都没有遗忘从小一起伴随他们成长的启蒙老师!他们又会 把他们的隐秘藏在哪里？又怎么样送给老师呢？我们先看题目，出示歌曲的题目？飞来的花瓣？你能猜到他们是怎么样把隐秘送给老师的吗？听?飞来的花瓣？。出示歌词内容。体会他们的心情。2、说说歌曲题材和内容。3、复听?飞来的花瓣?，体会意境。