幼儿园小班语言活动教案《熊猫的客人》.docx

教案幼儿园小班语言活动教案熊猫的客人一、引言1.1活动背景1.1.1语言活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过活动可以培养幼儿的听说能力、语言理解和表达能力。1.1.2故事熊猫的客人内容生动有趣，富有教育意义，适合小班幼儿理解和接受。1.1.3通过本次活动，引导幼儿积极参与讨论，培养他们的语言表达能力和交际能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1熊猫邀请客人回家2.1.2客人的到来给熊猫带来了困扰2.1.3熊猫与客人共同解决问题，共度美好时光三、教学内容3.1故事熊猫的客人的朗读与讲解3.1.1教师用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注故事情节3.1.2教师讲解故事内容，帮助幼儿理解故事情节和角色之间的关系3.1.3教师引导幼儿讨论故事中发生的问题以及解决问题的方法四、教学目标4.1培养幼儿听说能力4.1.1教师通过朗读故事，培养幼儿的听力理解能力4.1.2教师引导幼儿讨论，培养幼儿的口头表达能力4.1.3教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表现能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对故事情节的理解5.1.2幼儿对故事中角色之间的关系的把握5.1.3幼儿在讨论中的语言组织能力5.2教学重点5.2.1幼儿参与活动的积极性5.2.2幼儿听说能力的提高5.2.3幼儿在角色扮演中的表现六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件熊猫的客人6.1.2熊猫、客人手偶道具6.1.3故事相关图片七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入：教师播放课件，引导幼儿观看并说出故事名称7.1.2朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注故事情节7.1.3讲解故事：教师讲解故事内容，帮助幼儿理解故事情节和角色之间的关系7.1.4讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中发生的问题以及解决问题的方法7.1.5角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表现能力八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1故事主要情节：熊猫邀请客人、客人到来、解决问题8.1.2角色关系：熊猫、客人8.1.3教育寓意：与人相处要相互理解、包容、共享九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1幼儿回家后，与家长一起复述故事情节9.1.2幼儿尝试用语言表达故事中的问题及解决方法9.1.3家长协助幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表现能力十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2针对活动中出现的问题，思考改进措施和方法10.1.3关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和困惑，为下次活动做好准备10.2拓展延伸10.2.1开展类似主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色10.2.2组织幼儿进行类似故事情节的表演活动，提高幼儿的交际能力10.2.3家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长重点和难点解析在该课件中，需要重点关注的环节包括：故事情节的讲解、讨论交流、角色扮演、板书设计和课后反思及拓展延伸。一、故事情节的讲解教师在讲解故事情节时，需要关注幼儿对故事情节的理解程度，是否能够理解熊猫邀请客人、客人到来以及解决问题等情节。还需要关注幼儿对角色之间的关系的把握，是否能够理解熊猫和客人之间的关系。二、讨论交流在讨论交流环节，教师需要关注幼儿的参与积极性和听说能力。教师可以通过提问等方式引导幼儿积极参与讨论，提高他们的口头表达能力。同时，教师还需要关注幼儿在讨论中的语言组织能力，是否能够用恰当的语言表达自己的观点。三、角色扮演在角色扮演环节，教师需要关注幼儿的语言表现能力和交际能力。教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，培养他们的语言表现能力和交际能力。四、板书设计在板书设计环节，教师需要关注板书内容的设计是否能够帮助幼儿理解和记忆故事情节。板书内容应该包括故事的主要情节、角色关系以及教育寓意等，以便幼儿能够更好地理解和记忆故事。五、课后反思及拓展延伸