《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案.docx

教案会跳舞的跳跳糖小班健康教案一、引言1.1设计背景：1.1.1小班幼儿对糖果充满好奇，通过观察跳跳糖的特性，可以让幼儿了解糖果对身体的影响。1.1.2本次活动以“会跳舞的跳跳糖”为主题，通过趣味性的实验和游戏，引导幼儿关注身体健康。1.1.3活动旨在培养幼儿对健康饮食的认知，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。二、知识点讲解2.1跳跳糖的特性：2.1.1跳跳糖在嘴里会发出“跳跳”的声音，这是因为跳跳糖里面含有二氧化碳气体。2.1.2二氧化碳气体的产生是因为跳跳糖在制作过程中，将糖浆和二氧化碳气体混合在一起。2.1.3当跳跳糖放入口中，口腔内的温度会使二氧化碳气体膨胀，从而产生“跳跳”的效果。三、教学内容3.1观察跳跳糖的特性：3.1.1教师展示跳跳糖，让幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。3.1.2教师将跳跳糖放入口中，让幼儿听一听、看一看跳跳糖的“跳动”效果。3.1.3教师邀请幼儿分享自己观察到的跳跳糖特性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识跳跳糖的外观和特性。4.1.2幼儿能够理解二氧化碳气体在跳跳糖中的作用。4.1.3幼儿能够知道吃跳跳糖对身体的影响。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够通过观察、实验等方式，探究跳跳糖的特性。4.2.2幼儿能够用语言表达自己对跳跳糖的认知。4.3情感目标：4.3.1幼儿对健康饮食产生兴趣，愿意尝试不同种类的食物。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿认识跳跳糖的外观和特性。5.1.2让幼儿理解二氧化碳气体在跳跳糖中的作用。5.2教学难点：5.2.1幼儿难以理解二氧化碳气体在跳跳糖中的作用。5.2.2幼儿在实验过程中，需要教师引导如何观察、记录跳跳糖的特性。5.2.3幼儿在分享自己观察到的跳跳糖特性时，需要教师引导如何用语言表达。六、教具与学具准备6.1跳跳糖若干6.1.1用于展示和实验，让幼儿观察跳跳糖的外观和特性。6.1.2跳跳糖需来自不同品牌，以展示糖果的多样性。6.1.3跳跳糖应符合国家安全标准，确保幼儿安全食用。6.2实验材料：6.2.1杯子、热水、冰块、吸管等，用于探究跳跳糖的特性。6.2.2放大镜，用于观察跳跳糖的细节。6.2.3记录本和笔，用于记录实验结果和观察到的现象。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示跳跳糖，引发幼儿的好奇心。7.1.2教师提出问题：“你们见过会跳舞的跳跳糖吗？它为什么会跳舞呢？”7.1.3邀请幼儿分享自己的看法。7.2实验探究：7.2.1教师引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。7.2.2教师进行实验，将跳跳糖放入热水中，观察跳跳糖的“跳舞”效果。7.2.3教师邀请幼儿用吸管吹跳跳糖，观察跳跳糖在冰块上的表现。7.3.2教师邀请幼儿分享自己的实验心得和观察到的现象。八、板书设计8.1跳跳糖特性8.1.1外观：圆形、颜色多样8.1.2特性：会跳舞、二氧化碳气体8.1.3影响：适量食用、不挑食、不偏食8.2健康饮食8.2.1食物多样性：谷类、蔬菜、水果、肉类等8.2.2合理搭配：主食搭配、荤素搭配8.2.3良好饮食习惯：不挑食、不偏食、定时定量九、作业设计9.1观察记录：9.1.1幼儿回家后，观察家人饮食，记录家人的饮食习惯。9.1.2幼儿第二天分享观察到的饮食习惯，互相学习。9.2家长配合：9.2.1家长引导幼儿了解不同食物的营养价值。9.2.2家长鼓励幼儿尝试新食物，培养不挑食、不偏食的习惯。9.2.3家长与幼儿一起制定健康饮食计划，共同践行。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2教师针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。10.1.3教师关注幼儿在家庭中的饮食情况，与家长保持沟通。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织家长座谈会，分享健康饮食的重要性。10.2.2教师邀请营养师进行专题讲座，提高家长和幼儿的健康饮食意识。10.2.3教师组织健康饮食主题活动，让幼儿在实践中培养良好饮食习惯。重点和难点解析一、教学内容的设计在教学内容的设计中，重点关注的是对跳跳糖特性的观察和理解，以及对健康饮食的认知。教师应确保幼儿能够通过观察和实验，了解跳跳糖的外观、颜色以及为什么会跳舞的原理。教师还需要引导幼儿认识到适量食用跳跳糖以及不挑食、不偏食的重要性。二、实验探究环节实验探究环节是整个教案的核心部分，需要重点关注。教师应引导幼儿积极参与实验，观察跳跳糖在不同条件下的表现，并鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的现象。通过实验探究，幼儿可以更好地理解和掌握跳跳糖的特性，同时培养他们的观察力和表达能力。三、板书设计板书设计环节的重点是跳跳糖特性和健康饮食的展示。教师应将跳跳糖的外观、特性和影响以及健康饮食的原则和良好饮食习惯用简洁明了的方式展示在黑板上。这样可以帮助幼儿更好地记忆和理解所学内容，同时也方便他们进行复习和回顾。四、课后反思和拓展延伸课后反思和拓展延伸环节是整个教案的收尾部分，但同样重要。教师需要反思教学过程中的成功和不足之处，并根据幼儿的表现调整教学方法。同时，教师还应关注幼儿在家庭中的饮食情况，与家长保持沟通，共同促进幼儿的健康成长。教师可以组织家长座谈会、邀请营养师进行专题讲座以及开展健康饮食主题活动，以进一步提高家长和幼儿的健康饮食意识。