大班语言《小老鼠和大老虎》教案.docx

教案大班优质语言小老鼠和大老虎教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本节课的语言活动，让幼儿体验故事带来的乐趣，培养幼儿的倾听和表达能力。1.1.2引导幼儿理解友谊的重要性，学会相互尊重和包容。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述一只小老鼠和一只大老虎成为朋友的过程。2.1.2分析故事中角色之间的互动，引导幼儿理解友谊的含义。2.1.3通过故事情节，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会相互尊重和包容。三、教学内容3.1故事小老鼠和大老虎的朗读和理解：3.1.1教师带领幼儿朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。3.1.2教师提问，帮助幼儿理解故事内容，深入分析角色之间的关系。3.1.3组织幼儿进行小组讨论，分享自己对友谊的理解。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂故事内容，了解故事的基本情节。4.1.2幼儿能够简单描述故事中角色之间的关系。4.1.3幼儿能够表达自己对友谊的理解。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿如何理解友谊的含义，并能够运用到实际生活中。5.1.2幼儿如何通过故事情节，提高自己的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：小老鼠和大老虎6.1.2挂图：故事中各个场景的图片6.1.3角色手偶：小老鼠和大老虎手偶6.1.4音频设备：用于播放故事音频六、教具与学具准备（续）6.2学具：6.2.1画纸：用于幼儿绘画自己心中的友谊6.2.2彩笔或蜡笔：供幼儿绘画使用6.2.3故事记录卡：用于幼儿记录故事关键词语和自己的想法六、教具与学具准备（续）6.3注意事项：6.3.1教具和学具要提前准备好，并保证其安全性和适宜性。6.3.2确保所有幼儿都能清楚地看到课件和挂图。6.3.3手偶的大小要适合幼儿操作，方便他们理解和表达。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过播放故事音频，吸引幼儿注意力。7.1.2教师展示故事课件和挂图，引导幼儿观察并猜测故事内容。7.1.3教师邀请幼儿分享他们对友谊的理解。七、教学过程（续）7.2故事讲解与讨论：7.2.1教师用手偶表演故事，引导幼儿关注角色之间的互动。7.2.2教师提问，帮助幼儿理解故事情节，深入探讨友谊的意义。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。七、教学过程（续）7.3活动延伸：7.3.1教师引导幼儿用画笔记录下自己心中的友谊。7.3.2教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作思路。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1友谊的含义8.1.2相互尊重与包容八、板书设计（续）8.2板书形式：8.2.1使用彩笔或蜡笔在黑板上绘制友谊的象征图案。8.2.3在板书的旁边留出空间，方便幼儿在讨论时记录关键词语。八、板书设计（续）8.3板书作用：8.3.1通过板书，帮助幼儿直观地理解友谊的重要性。8.3.2引导幼儿关注板书中的关键词语，加深他们对友谊的理解。8.3.3鼓励幼儿在讨论时使用板书中的词语，提高他们的语言表达能力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起分享故事小老鼠和大老虎。9.1.2幼儿在家长的帮助下，用画笔记录下自己与朋友之间的美好时光。9.1.3幼儿在故事记录卡上写下自己对友谊的理解和感受。九、作业设计（续）9.2作业要求：9.2.1幼儿在完成作业时，要求家长参与，增进亲子关系。9.2.2鼓励幼儿用自己的话语描述友谊，培养他们的语言表达能力。9.2.3家长要关注幼儿在完成作业过程中的情绪和表现，给予适当的引导和支持。九、作业设计（续）9.3作业反馈：9.3.1教师在下一节课开始时，邀请幼儿分享自己的作业成果。9.3.2教师对幼儿的作业给予积极的评价，鼓励他们表达自己的想法。9.3.3教师针对幼儿在作业中的共性问题，进行适当的讲解和引导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。十、课后反思及拓展延伸（续）重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注故事情节的解读和角色之间的互动分析。教师应通过详细讲解和引导，帮助幼儿深入理解友谊的含义，以及如何在现实生活中运用这一理念。同时，教师也应引导幼儿关注每个角色的特点和优点，学会相互尊重和包容。二、教学过程在教学过程中，教师需要重点关注幼儿的参与度和互动情况。教师应通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望，引导他们积极分享自己的想法和感受。同时，教师也应关注幼儿在活动延伸环节的表现，鼓励他们用自己的方式表达对友谊的理解。三、板书设计在板书设计中，教师需要重点关注板书的清晰度和吸引力。板书应简洁明了地展示友谊的含义，以及相互尊重与包容的重要性。同时，板书的设计也应具有一定的吸引力，以激发幼儿的兴趣和参与度。四、作业设计在作业设计中，教师需要重点关注作业的反馈环节。教师应鼓励幼儿与家长共同完成作业，并邀请他们分享作业成果。通过这一环节，教师可以了解幼儿对友谊的理解程度，并对他们的表现给予积极的评价和指导。