广西省平南县高中语文《包身工》教案新人教版必修.docx

广西省平南县高中语文包身工教案新人教版必修1.1 背景介绍1.1.1 包身工是夏衍所著的一篇报告文学，揭示了20世纪30年代上海纺织厂包身工的非人生活和惨绝人寰的遭遇。1.1.2 本文选为人教版高中语文必修教材，旨在让学生了解近代中国劳动人民的苦难历史，培养学生的文学鉴赏能力和历史责任感。1.1.3 通过学习本文，学生能够了解包身工的生活现状，体会作者揭露和批判资本家剥削的深刻用意。二、知识点讲解2.1 文学常识2.1.1 夏衍：中国现代著名作家，代表作有秋瑾传、上海屋檐下等。2.1.2 报告文学：一种文学体裁，以写实的手法揭露社会现象或问题。2.1.3 人教版高中语文必修教材：我国基础教育课程标准实验教材，旨在提高学生的语文素养。三、教学内容3.1 课文内容3.1.1 包身工揭露了包身工在上海纺织厂的悲惨生活，如工时长、工资低、居住条件差等。3.1.2 文章通过具体事例和数据，展现了包身工受到的残酷剥削和压迫。3.1.3 作者以愤怒的笔触批判了当时社会的黑暗和不公，呼唤社会改革。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解夏衍及其作品包身工。4.1.2 把握报告文学的特点，分析文章的写实手法。4.1.3 理解课文内容，掌握文中关键信息。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解包身工制度的起源、特点及其对劳动人民的剥削。5.1.2 分析作者在文中的观点和态度，体会其揭露和批判的深刻用意。5.1.3 引导学生从课文中认识近代中国劳动人民的苦难历史，培养其历史责任感。教案剩余五个章节内容请提供，以便我为您继续编写。六、教具与学具准备6.1.1 电脑、投影仪、音响设备：用于播放课文朗读音频和相关视频资料。6.1.2 课文课件：展示课文内容、关键词语、句子解析等。6.1.3 报告文学资料：提供其他报告文学作品，以便学生比较学习。6.2.1 课本：包身工和相关语文必修教材。6.2.2 笔记本：用于学生做笔记、记录重点内容。6.2.3 参考书：提供相关历史、文学资料，以便学生查阅。七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 创设情境：播放反映包身工生活状况的视频资料，引发学生关注。7.1.2 提出问题：引导学生思考包身工制度的起源、特点及其影响。7.1.3 学生回答：鼓励学生结合已有知识，分享对包身工的了解。7.2 课文学习7.2.1 课文朗读：安排学生朗读课文，感受课文的语言风格。7.2.2 段落解析：引导学生分析课文的结构，理解作者的观点和态度。7.2.3 重点讨论：组织学生针对课文中的难点和重点进行讨论，加深理解。7.3 拓展延伸7.3.1 对比分析：提供其他报告文学作品，让学生比较学习，探讨不同作者的写作手法和风格。7.3.2 写作练习：要求学生以报告文学的形式，撰写一篇关于当代劳动问题的短文。7.3.3 分享作品：安排时间让学生展示自己的写作成果，互相评价、借鉴。八、板书设计8.1 课文结构8.1.1 导入：包身工生活状况视频资料播放。8.1.2 课文内容：课文朗读、段落解析、重点讨论。8.1.3 拓展延伸：对比分析、写作练习、作品分享。九、作业设计9.1 课后作业9.1.1 完成课文笔记：要求学生记录课文中的关键信息和感悟。9.1.2 阅读报告文学：推荐其他报告文学作品，让学生课后阅读，提高文学素养。9.1.3 作文练习：以“当代劳动问题”为主题，写一篇作文。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习状态。10.1.2 课后作业完成情况：检查学生的课文笔记、阅读报告文学和作文练习，评估学生的学习效果。10.1.3 学生反馈意见：听取学生的意见和建议，以便改进教学方法和内容。10.2 教学拓展10.2.1 组织学生参观博物馆、纪念馆等，深入了解近代劳动人民的生活状况。10.2.2 邀请相关专家、学者进行讲座，让学生更加全面地了解报告文学的价值和意义。10.2.3 开展语文社团活动，鼓励学生积极参与文学创作和表演，提高语文综合素养。重点和难点解析一、课堂导入环节导入环节是引起学生兴趣和关注的关键环节。在这个环节中，教师应重点关注以下方面：1. 视频资料的选择：应选择具有代表性和震撼力的视频资料，以充分引起学生的关注和思考。2. 问题的提出：问题应具有启发性和引导性，能够引导学生思考包身工制度的起源、特点及其影响。3. 学生的回答：教师应关注学生的回答，及时给予肯定和引导，为后续的课文学习做好铺垫。二、课文学习环节课文学习环节是整个教学过程中的重点环节。在这个环节中，教师应重点关注以下方面：1. 课文朗读：教师应关注学生的朗读情况，及时指导发音、语调等问题，帮助学生更好地感受课文的语言风格。2. 段落解析：教师应引导学生分析课文的结构，理解作者的观点和态度，重点关注文中的描写手法和修辞手法。3. 重点讨论：教师应组织学生针对课文中的难点和重点进行讨论，引导学生深入理解课文内容，并培养学生的批判性思维能力。三、拓展延伸环节拓展延伸环节是提高学生综合素养的关键环节。在这个环节中，教师应重点关注以下方面：1. 对比分析：教师应引导学生对比分析不同报告文学作品，探讨不同作者的写作手法和风格，提高学生的文学鉴赏能力。2. 写作练习：教师应关注学生的写作过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高写作能力。3. 作品分享：教师应组织学生分享自己的写作成果，鼓励学生互相评价、借鉴，提高学生的语文综合素养。四、板书设计环节板书设计环节是帮助学生梳理思路和记忆的重要环节。在这个环节中，教师应重点关注以下方面：1. 课文结构：教师应将课文结构清晰地展示在黑板上，帮助学生理解课文的组织思路。2. 重点内容：教师应将课文中的重点内容板书出来，方便学生做笔记和回顾。五、作业设计环节作业设计环节是巩固学生学习成果的关键环节。在这个环节中，教师应重点关注以下方面：1. 课后作业：教师应布置具有针对性和启发性的课后作业，帮助学生巩固课文内容。2. 阅读报告文学：教师应推荐具有启发性和思考价值的报告文学作品，提高学生的文学素养。3. 作文练习：教师应关注学生的作文写作过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高写作能力。本教案针对广西省平南县高中语文包身工教案新人教版必修进行了详细的规划和设计。教学内容涵盖了引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等五个方面。在教学过程中，教师应重点关注课堂导入、课文学习、拓展延伸、板书设计、作业设计等环节。通过引导学生深入了解包身工的生活状况，理解作者的观点和态度，培养学生的历史责任感和文学鉴赏能力，提高学生的语文综合素养。