大班健康活动教案两则.docx

教案大班健康活动教案两则一、引言1.2活动目的：通过活动，让幼儿掌握一些基本的健康知识，提高自我保健能力。二、知识点讲解2.1活动内容一：食物中的营养素2.1.1细节一：介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等基本营养素的作用。2.1.2细节二：讲解各种食物中含有哪些营养素，如何搭配食物才能做到营养均衡。2.2活动内容二：个人卫生2.2.1细节一：讲解洗手的重要性，演示正确的洗手方法。2.2.3细节三：引导幼儿关注同伴的卫生习惯，相互监督，共同提高。三、教学内容3.1活动一：食物中的营养素3.1.1教学活动一：组织幼儿进行“营养配对”游戏，将各种食物与对应的营养素进行搭配。3.1.2教学活动二：邀请家长参与，举办“营养午餐”制作比赛，引导幼儿了解家庭饮食搭配。3.1.3教学活动三：组织幼儿参观厨房，了解烹饪过程，学习食品搭配知识。3.2活动二：个人卫生3.2.1教学活动一：开展“卫生小达人”竞赛，检查幼儿的洗手、刷牙等卫生习惯。3.2.2教学活动二：邀请医生来园讲解个人卫生知识，演示正确洗手、刷牙方法。3.2.3教学活动三：组织幼儿进行“卫生标语创作”活动，培养幼儿关注个人卫生。四、教学目标五、教学难点与重点5.1活动一：重点是让幼儿掌握食物中的营养知识，难点是引导幼儿学会查看食品标签，做到营养均衡。六、教具与学具准备6.1活动一：食物模型、营养素卡片、食品标签样本、健康午餐制作材料。6.1.1细节一：食物模型包括肉类、蔬菜、水果等，用以直观展示食物中的营养素。6.1.2细节二：营养素卡片标明各种营养素的作用，方便幼儿学习和记忆。6.1.3细节三：食品标签样本用于教学活动三，让幼儿学会查看食品成分。6.1.4细节四：健康午餐制作材料包括食材和烹饪工具，用于教学活动二。6.2活动二：卫生工具模型、洗手步骤图、牙齿模型、卫生标语卡片。6.2.1细节一：卫生工具模型包括牙刷、牙膏、毛巾等，方便幼儿理解和操作。6.2.2细节二：洗手步骤图详细展示洗手步骤，引导幼儿学会正确洗手。6.2.3细节三：牙齿模型用于教学活动二，帮助幼儿了解口腔卫生知识。6.2.4细节四：卫生标语卡片用于教学活动三，培养幼儿关注个人卫生。七、教学过程7.1活动一：引入话题，讲解食物中的营养素，进行游戏和实践活动。7.1.1细节一：通过提问方式引入话题，激发幼儿对食物营养的兴趣。7.1.2细节二：讲解营养素的作用，让幼儿了解各种食物中的营养成分。7.1.3细节三：组织幼儿进行“营养配对”游戏，巩固所学知识。7.1.4细节四：教学活动二，邀请家长参与健康午餐制作比赛，培养幼儿的实践能力。7.2活动二：讲解个人卫生知识，进行实践活动和竞赛。7.2.1细节一：讲解洗手的重要性，示范正确洗手方法。7.2.3细节三：组织幼儿进行“卫生小达人”竞赛，提高幼儿的实践能力。7.2.4细节四：教学活动三，邀请医生来园讲解个人卫生知识，增强幼儿的健康意识。八、板书设计8.1活动一：食物营养素板书8.1.1细节一：用彩图和文字展示各种营养素的名称和作用。8.1.2细节二：用箭头连接食物模型和营养素，展示食物来源。8.1.3细节三：在板书中加入问题，引导幼儿思考和讨论。8.2活动二：个人卫生板书8.2.1细节一：用图示展示洗手的正确步骤，让幼儿易于理解和模仿。8.2.2细节二：用流程图展示个人卫生习惯的养成过程。8.2.3细节三：在板书中加入卫生标语，培养幼儿关注个人卫生。九、作业设计9.1活动一：绘制我的健康午餐9.1.1细节一：让幼儿回家后，与家长一起设计一份健康午餐。9.1.2细节二：要求幼儿拍照或绘制午餐图片，并在班级分享。9.1.3细节三：教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和建议。9.2活动二：制作个人卫生手册9.2.1细节一：让幼儿绘制个人卫生习惯的漫画或手工作品。9.2.2细节二：将幼儿的作品制作成手册，供全班幼儿学习和参考。9.2.3细节三：教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1活动一：反思健康午餐制作活动的效果，讨论如何改进。10.1.2细节二：鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。10.2活动二：拓展延伸个人卫生知识，进行家庭卫生调查。10.2.1细节一：让幼儿回家后，与家长一起完成家庭卫生调查问卷。10.2.2细节二：教师收集调查问卷，分析家庭卫生现状，为后续教学提供参考。10.重点和难点解析一、活动一的食物营养素教学重点关注环节：讲解营养素的作用，进行游戏和实践活动。补充和说明：1.在讲解营养素的作用时，可以通过生动的例子和实际案例，让幼儿更好地理解和记忆营养素的作用。2.在进行游戏和实践活动时，可以通过互动和参与式学习，让幼儿更加积极地参与到学习过程中，提高学习效果。二、活动二的个人卫生教学重点关注环节：讲解洗手的重要性，进行实践活动和竞赛。补充和说明：1.在讲解洗手的重要性时，可以通过展示洗手前后的细菌对比实验，让幼儿直观地了解洗手的重要性。2.在进行实践活动和竞赛时，可以通过分组合作和竞赛形式，激发幼儿的学习兴趣和动力，提高实践能力。三、板书设计重点关注环节：食物营养素板书和个人卫生板书的设计。补充和说明：1.在设计食物营养素板书时，可以使用彩色图片和图示，以及箭头连接食物模型和营养素，使板书更加直观和生动。2.在设计个人卫生板书时，可以使用流程图和图示展示洗手的正确步骤，让幼儿易于理解和模仿。四、作业设计重点关注环节：绘制我的健康午餐和制作个人卫生手册。补充和说明：1.在绘制我的健康午餐作业时，可以让幼儿回家后，与家长一起设计一份健康午餐，并将午餐图片拍照或绘制下来，分享给班级。这样的作业可以促进家园合作，让家长参与幼儿的学习过程。2.在制作个人卫生手册时，可以让幼儿绘制个人卫生习惯的漫画或手工作品，并将作品制作成手册，供全班幼儿学习和参考。这样的作业可以培养幼儿的创造力和表达能力。五、课后反思及拓展延伸重点关注环节：反思健康午餐制作活动的效果，讨论如何改进，以及拓展延伸个人卫生知识，进行家庭卫生调查。补充和说明：2.在拓展延伸个人卫生知识时，可以让幼儿回家后，与家长一起完成家庭卫生调查问卷，收集调查问卷，分析家庭卫生现状，为后续教学提供参考。