《史记》选读--《河渠书》教案(苏教版选修) 教案教学设计.doc

教案史记选读-河渠书教案(苏教版选修)教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过介绍史记及河渠书的背景，激发学生的学习兴趣，引导学生了解河渠书在史记中的地位和价值。1.1.1史记是中国古代的一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁所著，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。1.1.2河渠书是史记中的“八书”之一，记述了我国古代水利工程的兴废和发展，具有很高的历史价值和文学价值。1.1.3通过学习河渠书，可以使学生了解古代水利工程的历史背景、建设过程和影响，培养学生的文学素养和历史观念。二、知识点讲解2.1内容概述：讲解河渠书的主要内容，包括篇目结构、水利工程的兴废过程、历史背景等。2.1.1河渠书共分为八篇，依次介绍了黄河、济水、淮水、长江、汉水、汝水、汶水、淮济之间的水利工程。2.1.2每篇篇首均以“河水”或“济水”等开头，介绍该水系的源头、流经地区、水利工程及历史变迁。2.1.3河渠书不仅记述了水利工程的兴废过程，还反映了当时社会的政治、经济、文化等方面的情况。三、教学内容3.1教学重点：通过讲解和阅读，使学生了解河渠书的主要内容，掌握水利工程的兴废过程及历史背景。3.1.1引导学生阅读河渠书的相关篇章，了解每篇的结构和内容。3.1.2分析水利工程的兴废过程，如黄河的决堤、治理工程等，使学生了解水利工程对古代社会的重要性。3.1.3通过讲解历史背景，使学生了解水利工程与政治、经济、文化等方面的关系。四、教学目标4.1知识与技能：了解河渠书的主要内容，掌握水利工程的兴废过程及历史背景。4.1.1能够概括每篇河渠书的结构和主要内容。4.1.2能够描述水利工程的兴废过程及原因。4.1.3能够分析水利工程与政治、经济、文化等方面的关系。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解水利工程的兴废过程及其与政治、经济、文化等方面的关系。5.1.1解释黄河决堤的原因和治理过程。5.1.2分析水利工程对古代社会的影响。5.1.3探讨水利工程在古代政治、经济、文化中的地位和作用。5.2教学重点：通过阅读和讲解，使学生了解河渠书的主要内容，掌握水利工程的兴废过程及历史背景。5.2.1引导学生阅读河渠书的相关篇章，理解每篇的结构和内容。5.2.2分析水利工程的兴废过程，使学生了解水利工程对古代社会的重要性。5.2.3通过讲解历史背景，使学生了解水利工程与政治、经济、文化等方面的关系。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备、投影仪、纸质版史记选读材料、河渠书相关图片和视频资料。6.1.1使用多媒体教学设备播放河渠书相关图片和视频资料，帮助学生更直观地了解水利工程的外观和背景。6.1.2准备纸质版史记选读材料，方便学生随时查阅和做笔记。6.1.3准备PPT课件，展示河渠书的结构和主要内容，方便学生理解和记忆。七、教学过程7.1导入：通过展示河渠书相关图片和视频资料，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。7.1.1提问学生对于上节课学习的内容有哪些印象，了解学生对河渠书的基本了解程度。7.1.2通过展示水利工程的图片和视频，引导学生关注水利工程的重要性和影响。7.1.3引导学生思考水利工程与人类社会的关系，激发学生对河渠书的学习兴趣。八、板书设计8.1板书设计：将河渠书的结构和主要内容以板书形式展示给学生，帮助学生理解和记忆。8.1.1在黑板上列出河渠书的篇章结构，包括黄河、济水、淮水、长江、汉水、汝水、汶水、淮济之间的水利工程。8.1.2在每个篇章下面列出该篇章的主要内容，如水利工程的兴废过程、历史背景等。8.1.3在板书的旁边留出空间，方便学生在课堂上随时添加和修改自己的笔记。九、作业设计9.1作业设计：通过布置作业，使学生在课后进一步巩固和应用所学知识，提高学生的自主学习能力。9.1.1要求学生阅读河渠书的相关篇章，了解每篇的结构和内容，并在阅读过程中做好笔记。9.1.2要求学生分析水利工程的兴废过程及原因，思考水利工程与政治、经济、文化等方面的关系。9.1.3要求学生写一篇短文，介绍自己最感兴趣的水利工程及其对古代社会的影响。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时改进。10.1.1反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握。10.1.2反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。10.1.3反思教学过程中的板书设计是否合理，是否能够帮助学生理解和记忆。10.2拓展延伸：通过拓展延伸活动，使学生进一步了解河渠书相关内容，提高学生的综合素养。10.2.1组织学生进行小组讨论，探讨水利工程在现代社会的作用和影响。10.2.2引导学生进行实地考察，参观现代水利工程，了解水利工程的建设过程和运行原理。10.2.3邀请相关领域的专家或学者进行讲座，使学生更全面地了解水利工程的历史、现状和未来发展趋势。重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要详细讲解河渠书的结构和内容，以及水利工程的兴废过程和历史背景。这一环节的重点在于确保学生能够理解并记住河渠书的基本内容和水利工程的重要性。教师可以通过举例、绘制图表等方式，使学生更加直观地理解水利工程的建设过程和影响。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要引导学生阅读河渠书的相关篇章，并分析水利工程的兴废过程及原因。这一环节的重点在于培养学生的阅读能力和分析能力。教师可以提供指导性问题，引导学生深入阅读文本，并鼓励学生提出自己的观点和见解。三、教学目标环节在教学目标环节中，教师需要明确本节课的教学目标和学生的学习成果。这一环节的重点在于确保学生明确学习目标和期望，从而更好地参与课堂学习和活动。教师可以将教学目标具体化，并提供相应的评估标准，以便学生能够清楚地了解自己的学习进度。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，教师需要解释水利工程的兴废过程及其与政治、经济、文化等方面的关系。这一环节的重点在于帮助学生理解和解决学习中的难点问题。教师可以采用举例、图表、多媒体等方式，提供直观的解释和说明，帮助学生克服困难，并加深对重点知识的理解。1.在知识点讲解环节，教师应通过举例和绘制图表等方式，使学生更加直观地理解水利工程的建设过程和影响。2.在教学内容环节，教师应提供指导性问题，引导学生深入阅读文本，并鼓励学生提出自己的观点和见解。3.在教学目标环节，教师应将教学目标具体化，并提供相应的评估标准，以便学生能够清楚地了解自己的学习进度。4.在教学难点与重点环节，教师应采用举例、图表、多媒体等方式，提供直观的解释和说明，帮助学生克服困难，并加深对重点知识的理解。本教案设计了一个全面的史记选读-河渠书教案，包括引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节。在重点环节中，教师需要通过讲解、阅读、分析和解释等方式，帮助学生理解和记住河渠书的基本内容和水利工程的重要性。同时，教师应提供指导性问题、具体的评估标准，并采用直观的解释和说明，帮助学生克服学习中的难点问题。通过这些环节的补充和说明，学生能够更深入地理解河渠书的内容，提高阅读和分析能力，并明确学习目标和期望。