小班不怕看医生心理健康活动教案.docx

教案小班不怕看医生心理健康活动教案一、引言1.1设计背景：为了帮助小班幼儿树立正确的就医观念，减轻看医生的焦虑情绪，提高心理健康水平，我们设计了这一活动。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿了解医生职业，知道看医生的正确方法，培养幼儿勇敢、坚强的品质。1.3活动适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1医生职业介绍：介绍医生的工作内容、职责，让幼儿了解医生是帮助人们解决疾病问题的重要职业。2.2看医生的正确方法：讲解看医生的基本流程，如挂号、等待、就诊等，让幼儿知道看医生的正确步骤。2.3心理健康的重要性：强调心理健康对幼儿成长的重要性，让幼儿认识到保持良好心理状态的必要性。三、教学内容3.1活动主题：不怕看医生3.2活动目标：让幼儿了解医生职业，知道看医生的正确方法，培养幼儿勇敢、坚强的品质。3.3活动准备：医生服装、道具、图片等四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解医生的工作内容、职责，知道看医生的正确方法。4.2技能目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，学会与医生沟通、合作。4.3情感目标：减轻幼儿看医生的焦虑情绪，提高心理健康水平。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解医生职业的重要性，学会看医生的正确方法。5.2教学重点：培养幼儿勇敢、坚强的品质，减轻看医生的焦虑情绪。（由于篇幅原因，仅提供了五个章节的教案框架。您可以根据这个框架，结合您的实际需求和教学经验，完善后续章节的内容。）六、教具与学具准备6.1教具6.1.1医生服装6.1.2道具（如听诊器、血压计等）6.1.3图片（医生工作场景、幼儿看医生的图片等）6.2学具6.2.1作业本（记录幼儿看医生的正确步骤）6.2.2画笔、彩泥等（让幼儿画出自己看医生的经历）6.3辅助材料6.3.1教学视频（医生工作场景、幼儿看医生的真实案例等）6.3.2音频材料（关于医生和看医生的故事或歌曲）七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师穿着医生服装进入教室，引起幼儿兴趣。7.1.2向幼儿介绍自己是一位医生，并简要说明今天的活动内容。7.1.3邀请幼儿分享他们看医生的经历，引导幼儿积极参与。7.2教学环节7.2.1教师讲解医生的工作内容、职责，让幼儿了解医生职业。7.2.2教师讲解看医生的正确方法，如挂号、等待、就诊等。7.2.3教师通过图片、视频等展示医生工作的场景，让幼儿更加直观地了解医生的工作。7.3实践环节7.3.1教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟看医生的场景。7.3.2教师指导幼儿如何与医生沟通、合作，培养幼儿勇敢、坚强的品质。7.3.3教师鼓励幼儿分享自己的实践经历，让幼儿相互交流、学习。八、板书设计8.1医生职业介绍8.1.1板书医生职业的基本信息，如工作内容、职责等。8.1.2用图片或符号表示医生的工作场景，让幼儿更容易理解。8.2看医生的正确方法8.2.1板书看医生的基本流程，如挂号、等待、就诊等。8.2.2用箭头或流程图表示看医生的步骤，让幼儿更清晰地了解过程。九、作业设计9.1作业内容9.1.1请幼儿画出自己看医生的经历，可以是医院的环境、医生的形象等。9.1.2请幼儿家长配合，记录幼儿看医生的正确步骤，并签名确认。9.1.3请幼儿家长填写调查问卷，了解他们对幼儿看医生心理健康活动的看法和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2针对幼儿的表现，教师提出改进措施，以提高教学效果。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步指导家长关注幼儿的心理健康。10.2拓展延伸10.2.1教师组织类似的活动，让幼儿深入了解其他职业，培养幼儿的社会意识。10.2.2教师邀请专业人士（如医生、心理学家等）来园进行讲座，让幼儿和家长受益匪浅。10.2.3教师组织家长座谈会，分享心理健康教育的经验和方法，促进家校合作。重点和难点解析一、教学内容（章节三）3.1活动主题：不怕看医生3.2活动目标：让幼儿了解医生职业，知道看医生的正确方法，培养幼儿勇敢、坚强的品质。3.3活动准备：医生服装、道具、图片等重点环节一：活动主题的引入和活动目标的明确在教学过程中，教师需要重点关注活动主题的引入和活动目标的明确。教师可以通过穿着医生服装、展示医生工作场景等方法，引起幼儿的兴趣，并明确活动目标，让幼儿了解医生职业，知道看医生的正确方法，培养幼儿勇敢、坚强的品质。补充和说明：教师可以通过穿着医生服装，引起幼儿的好奇心和兴趣，让他们更加主动地参与到活动中来。教师可以通过展示医生工作场景的图片或视频，让幼儿对医生职业有更直观的了解，为后续的知识点讲解和实践活动打下基础。二、知识点讲解（章节二）2.1医生职业介绍2.2看医生的正确方法2.3心理健康的重要性重点环节二：医生职业介绍和看医生的正确方法的讲解在知识点讲解环节，教师需要重点关注医生职业介绍和看医生的正确方法的讲解。教师应该详细讲解医生的工作内容、职责，以及看医生的基本流程，让幼儿了解医生职业，知道看医生的正确方法。补充和说明：教师可以通过图片、视频等展示医生工作的场景，让幼儿更加直观地了解医生的工作。教师可以通过举例、讲解实例等方式，让幼儿更好地理解医生的工作内容和对社会的贡献。三、教学过程（章节七）7.1导入环节7.2教学环节7.3实践环节重点环节三：实践环节的组织和指导在教学过程中，教师需要重点关注实践环节的组织和指导。教师应该组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟看医生的场景，并指导幼儿如何与医生沟通、合作，培养幼儿勇敢、坚强的品质。补充和说明：教师可以准备一些道具，如听诊器、血压计等，让幼儿在角色扮演中更好地体验医生的工作。教师可以设置一些情景，如模拟挂号、等待、就诊等环节，让幼儿在实践中学会与医生沟通、合作。