三年级习作《续写故事》教案.doc

教案三年级习作续写故事教案一、引言1.1设计背景1.1.1三年级学生已经具备了一定的写作基础，通过本次习作，让学生进一步发挥想象，提高写作兴趣。1.1.2培养学生对文学作品的欣赏能力和续写能力，提升学生的创造力和表达能力。1.1.3结合学生的兴趣和实际生活，引导学生进行习作，提高学生的写作积极性。二、知识点讲解2.1故事的基本结构2.1.1导入：引导学生回顾已学过的故事，了解故事的基本结构。2.1.2发展：引导学生发挥想象，创造新的情节。2.1.3高潮：引导学生把握故事的矛盾冲突，增强故事的紧张感。2.1.4结局：引导学生合理结尾，使故事圆满。2.2故事的情节设计2.2.1引导学生根据主题，设计有趣的情节。2.2.2引导学生利用人物、时间、地点等元素，丰富故事情节。2.2.3引导学生注意情节的连贯性和逻辑性。2.3故事的表达方式2.3.1引导学生运用生动的描绘和对话，使故事更具吸引力。2.3.2引导学生运用心理描写和动作描写，展现人物的内心世界。2.3.3引导学生运用修辞手法，增强语言的表现力。三、教学内容3.1课堂导入3.1.1回顾已学过的故事，了解故事的基本结构。3.1.2引导学生分享自己喜欢的故事，激发学生的写作兴趣。3.1.3布置习作任务，明确习作要求。3.2课堂讲解3.2.1讲解故事的基本结构，引导学生掌握故事的发展脉络。3.2.2讲解故事情节设计的方法，引导学生发挥想象，创造新的情节。3.2.3讲解故事表达方式的方法，引导学生运用生动的描绘和对话，展现人物的内心世界。3.3课堂练习3.3.1学生根据已学过的故事，进行故事情节的设计。3.3.2学生运用所学的表达方式，进行故事的写作。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能掌握故事的基本结构，进行故事情节的设计。4.1.2学生能运用所学的表达方式，进行故事的写作。4.2过程与方法目标4.2.1学生通过回顾已学过的故事，培养对文学作品的欣赏能力。4.2.2学生通过课堂讲解和练习，培养自己的想象力和创造力。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能感受到写作的乐趣，增强写作的自信心。4.3.2学生通过习作，培养对文学的热爱，提高自己的文化素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的设计能力，需要引导和培养。5.1.2学生对故事表达方式的运用能力，需要讲解和示范。5.2教学重点5.2.1学生掌握故事的基本结构，能进行故事情节的设计。5.2.2学生能运用所学的表达方式，进行故事的写作。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包含故事结构、情节设计、表达方式等内容。6.1.2黑板：用于板书设计。6.1.3教学用具：如彩色粉笔、指示棒等。6.2学具6.2.1笔记本：学生用于记录课堂讲解内容。6.2.2作文本：学生用于完成习作任务。6.2.3参考资料：如故事书籍、作文范文等。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过课件回顾已学过的故事，引导学生了解故事基本结构。7.1.2学生分享自己喜欢的故事，教师引导学生关注故事情节设计。7.1.3教师布置习作任务，明确习作要求和注意事项。7.2课堂讲解7.2.1教师讲解故事结构，引导学生掌握故事的发展脉络。7.2.2教师讲解情节设计方法，引导学生发挥想象，创造新的情节。7.2.3教师讲解表达方式，引导学生运用生动的描绘和对话，展现人物内心世界。7.3课堂练习7.3.1学生根据已学过的故事，进行故事情节设计。7.3.2学生运用所学的表达方式，进行故事写作。7.3.3教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。八、板书设计8.1故事结构8.1.1导入：回顾已学过的故事，了解故事基本结构。8.1.2发展：创造新的情节。8.1.3高潮：把握故事的矛盾冲突，增强故事的紧张感。8.1.4结局：合理结尾，使故事圆满。8.2情节设计8.2.1设计有趣的情节。8.2.2利用人物、时间、地点等元素，丰富故事情节。8.2.3注意情节的连贯性和逻辑性。8.3表达方式8.3.1运用生动的描绘和对话，使故事更具吸引力。8.3.2运用心理描写和动作描写，展现人物内心世界。8.3.3运用修辞手法，增强语言的表现力。九、作业设计9.1完成习作任务：根据课堂所学，续写一个故事。9.2作文互评：学生之间相互交换作文，进行评价和修改。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.3针对教学不足，提出改进措施，以便提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐优秀故事书籍，引导学生课外阅读。10.2.2组织学生参加作文比赛或文学社团，提高写作能力。10.2.3邀请作家或编辑进行讲座，分享写作经验和技巧。重点和难点解析一、重点环节1.1故事结构的教学1.1.1教师通过课件回顾已学过的故事，引导学生了解故事基本结构。1.1.2学生分享自己喜欢的故事，教师引导学生关注故事情节设计。1.2情节设计方法的讲解1.2.1教师讲解情节设计方法，引导学生发挥想象，创造新的情节。1.2.2教师通过实例演示，让学生更好地理解情节设计的方法。1.3表达方式的讲解1.3.1教师讲解表达方式，引导学生运用生动的描绘和对话，展现人物内心世界。1.3.2教师通过示范，让学生掌握表达方式的应用。二、难点环节2.1情节设计能力的培养2.1.1学生根据已学过的故事，进行故事情节设计。2.1.2教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。2.2表达方式的应用2.2.1学生运用所学的表达方式，进行故事写作。2.2.2教师通过评改，指导学生改进表达方式的应用。本文针对三年级习作<续写故事>教案的课件内容，指出了需要重点关注的环节，包括故事结构的教学、情节设计方法的讲解、表达方式的讲解。同时，分析了情节设计能力和表达方式应用这两个难点环节。在教学过程中，教师应通过课件、实例、示范等方式，引导学生掌握故事结构、情节设计方法和表达方式，培养学生的写作能力。在教学难点环节，教师需巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议，以帮助学生克服困难，提高写作水平。通过本文的分析，有助于教师更好地进行课堂教学，提高学生的写作能力。