统编版语文五年级上册文言文阅读专项特训-（含答案）.docx

统编版语文五年级上册文言文阅读专项特训-(含答案)文言文阅读专项特训-语文五年级上册统编版 请认真阅读下面的文段，然后完成习题。少年中国说(节选)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪 飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔需 皇皇。干将发硼I,有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有 八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1 .“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系？2 .读选文，把下列事物与其对应的象征含义连起来。河出伏流，一泻汪洋。 乳虎啸谷，百兽震惶。 奇花初胎，裔裔皇皇。 干将发硼，有作其芒。象征着少年中国奋发有为。象征着少年中国的美好未来。象征着少年中国的发展无可限量。 象征着少年中国的巨大声威。3 .结合选文谈谈，你作为祖国新一代少年，应该怎样做?文言文阅读苏秦刺股苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用 匮乏，潦倒而归。至家，妻不下妊，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦 乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎？ ” 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。一一战国策注释：苏秦：战国时洛阳人，著名策士。纵横之术：战国 时外交所使用的谋术。说(shu i )：劝说。红(ren)：织布机。结合参考译文和注释中的“南郭处士：南郭先生。请：请求。 说：同“悦”，表示很乐意。”可知，”南郭处士请为王吹竽，宣王 说之”的意思：南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王感到十分高兴。(5)本题考查对短文的理解。结合短文中“好听之，处士逃"的意思：他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听到之后，便逃走了。可知，南郭先生不会吹竽。(6)本题考查题目的理解。结合故事的内容可知，滥竽充数的意思是：不会吹竽却冒充会吹, 混在人群中充数。比喻没有真才实学却假装行家。(7)本题考查课外的积累。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。也是选自 韩非子。(8)本题考查课外积累。积累两个给人讲道理的故事。如：刻舟求剑、买梗还珠。【点睛】参考译文：齐宣王让人吹竽，要求一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐 宣王吹竽，宣王感到十分高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世 之后，齐潜王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听到之 后，便逃走了。12 .余幼时即嗜学。 13.天气特别寒冷的时候，砚池里的墨 水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。天气特别寒冷的时候，砚 池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。 14. A 15. 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 悬梁刺股【解析】12.本题考查找中心句。本文中的“余幼时即嗜。”意思是：我年幼时就非常爱好读书。 后面的内容具体描写了 “我"如何爱好读书，遍观群书的。故第一句 是本文的中心句。13 .本题考查翻译句子。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠这句话的意思： 天气酷寒时，砚池中的水冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。14 .本题考查对文段内容的理解。作者能够遍观群书，是因为作者喜欢学习，刻苦学习；把书中的 内容亲手抄录了下来；遵守借书的规定时间。故很多人都愿意把书借 给作者，于是作者能够遍观群书。所以家里贫穷不是最终原因。故选Ao15 .考查了对文段内容的拓展。描写古人勤奋读书的诗句有很多，示例：三更灯火五更鸡，正是 男儿读书时。写得是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书 的最好时间。关于古人勤奋读书的故事有很多，示例：囊萤夜读、闻鸡起舞等。【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法 得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送 还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸 直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过预 定的期限。因此后很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。16 . 拜访。以为奇（认为奇怪）。告诉。17.当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。 18.昔先君仲尼与君 先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。 19.孔文举是一 个机智聪慧，能言善辩的人。示例：孔融让梨。【分析】本题考查文言文阅读。16 .“诣"在文言文中有“到去,前往”的意思，文中指 拜访。“奇”有奇怪的意思，文中指元礼及宾客对孔融的话感到奇怪。“语”作名词意为语言、话语，作动词意为告诉。在文中指别 人将孔融的话告诉他。17 .翻译时要注意词语古今异义的意思。翻译时要注意语句通顺。“时”有当时、那时之意，“盛名”指的是很有名，“为司隶校尉" 中“为”是动词，有作为、担任的意思，“司隶校尉”是官职。故译为：那时李膺名气很大，担任司隶校尉的职务。18 .文中，元礼问曰：“君与仆有何亲？ ”对曰：“昔先君仲尼与 君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。"故孔文举说自己 是李元礼的亲戚的理由是：昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是 仆与君奕世为通好也。19 .十岁的孔文举在面对太中大夫陈蓬的讽刺时毫不怯场，且用 陈髭的话来反击他对自己的不礼貌，让陈魅无话可说，体现孔文举机 智聪慧，能言善辩。关于孔文举的故事，示例：孔融让梨。【点睛】译文：孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李膺名 气很大，担任司隶校尉的职务。拜访他家的人，都是些才智出众的人、 有名誉的人以及自己的亲戚才去通报。孔融到了他家门前，对看门的 官吏说：“我是李膺的亲戚。”通报了以后，上前坐下来。李膺问：“您 和我有什么亲戚关系？"孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的 祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李膺和他的那些宾客没有 不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈超后来才到，别人就把孔融说的 话告诉给他听，陈魅说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。" 孔融说:“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈魅听了感到局促不安。20 . D 21.在我看来这两种说法都是不全面的，因为知识与 技能是无法遗传的。一个人单纯地强调先天智力和体能因素的作用， 而忽视后天刻苦学习的重要性，那是幼稚可笑的。【解析】20.本题考查多义字。A. “温故而知新"出自论语，意思：温习旧知识从而得到新的 理解与体会。故：旧的知识。B.“故人西辞黄鹤楼”出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵, 意思：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，往东而去。故：故人、 日友。C. “明知故问”的意思：明明知道，还故意问人。故：故意。D. “无缘无故”的意思：没有一点原因。故：原因、缘故。结合参考译文可知，“问其故”的意思：问他原因。故：原因。故 相同的一项是：Do21 .本题考查了思维拓展。结合内容联系实际来谈，只要合理即可。如：这种说法是错误的，因为游泳是个技能，这是后天练成的, 而不是遗传的。老鼠会打洞，要是老鼠的儿子好吃懒做，不学习打洞 的技能，它同样不会打洞的。这与遗传没有关系，与后天的学习和智 力有关。【点睛】参考译文：有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里, 小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答:“这孩子的父亲擅长游泳。” 孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观 点对待事物，也一定是违反常理的。22 . 用嘴叼 报答 23.从前有一只黑色的鹤，被射 手射伤，在无路可走的情况下，来到了哙参的加。 24. 黑 鹤被射手射伤哙参为黑鹤疗伤，在黑鹤痊愈之后把它放生一雌一雄两只黑鹤衔着名著来报答哙参 25.孝顺、有爱心【解析】22.本题考查字义。(1)各衔明珠：嘴里各叼着一个明珠。故“衔”的意思是：用嘴 叼着。(2)以报参焉：玄鹤是用明珠来报答哙参的救命之恩来了。故 “报”的意思是：报答。23 .本题考查句子翻译。结合注释：玄鹤：黑鹤。弋人：射手。穷：困厄，处于困境。哙 参：人名。可知这句话的意思是：曾有一只玄鹤，被射鸟的人射伤后不能飞 行，就来向哙参求救。24 .本题考查文言文内容理解。“曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。参收养，疗治其疮，愈而 放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报 参焉。"这段话详细介绍了这个故事的起因、经过、结果，我们用自 己的话概括出来即可。起因：黑鹤被射手射伤；经过：哙参收养了黑鹤。为它们疗伤。痊愈后便放了它们；结果：黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。玄鹤献珠这则寓言故事主要讲了玄鹤为了报答哙参的救命之 恩，而半夜献珠的故事从而告诉我们要知恩图报的道理。25 .本题考查人物形象分析。“哙参，养母至孝。”哙参是个孝子，对母亲非常孝顺。“参收养，疗治其疮，愈而放之。”哙参把它收留下来，并精心 为它治疗创伤，当玄鹤伤势痊愈后就把它放走了。从文中这两句话内 容可知哙参是个孝顺，有爱心的人。【点睛】参考译文：哙参是个孝子，对母亲非常孝顺。曾有一只 玄鹤，被射鸟的人射伤后不能飞行，就来向哙参求救。哙参把它收留 下来，并精心为它治疗创伤，当玄鹤伤势痊愈后就把它放走了。后来， 在一个夜晚，玄鹤又飞回到哙参的家门外，哙参拿着烛火去看玄鹤, 只见雌雄玄鹤双双站在门边，口中各含衔着一个明珠，原来，玄鹤是 用明珠来报答哙参的救命之恩来了。得：得到，此指成功。26 解释下列句子中加点的字。（1）资用匮乏（）（2）引锥自刺其股（）（3）乃发愤读书（）27 用现代汉语翻译下面的句子。 安有说人主而不得者乎？28 苏秦没有受到秦王的重用，回家后家里人是怎么对待他的?（用原文语句回答）29 这个故事给了你怎样的启示?阅读理解。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之日：“若令月中无物，当 极明邪？"徐日："不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明【注释】若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有 嫦娥、玉兔、桂树等。邪：句末语气词，表示疑问。瞳子：瞳仁。30 解释加点字的意思。尝月下戏（）人语之日（）不然（）31 翻译下面句子。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。32 .徐孺子赏月与杨氏之子同选自一书，徐孺子的言语智慧在于他用 与月亮进行类比，以反驳“ " 的观点。33 .课外阅读滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽, 宣王说之。縻食以数百人。宣王死，潘王立。好一一听之, 处士逃。韩非子内储说上注释：宣王：齐国国君。竽：古代乐器，像现在的笙。 必：一定，必须。南郭处士：南郭先生。请：请求。说：同“悦”， 表示很乐意。縻食以数百人：待遇跟那几百人一样。立：继承了 王位。好：喜欢。(1)文中两位齐国的国君，第一位是,第二位是(2)“齐宣王使人吹竽，必三百人。”对这句话的正确解释是()A.齐宣王让人为他吹竽，必须三百人一起吹奏。B.齐宣王给别人吹竽，需要三百位观众。(3)联系上下文就能知道“好一一听之"说的是(谁)喜欢一个一个听人吹竽。(4)结合注释，写出画横线句子的意思。(5)南郭处士会不会吹竽？你从哪句话读懂的，抄写下来。(6)滥竽充数的意思就是:(7)滥竽充数选自韩非子，我们学过的故事也选自这本书，告诉我们说话做事不能前后矛盾。(8)你平时还读过哪些给人讲道理的故事，把故事的名字写下来, 至少写两个。文言文阅读。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手 自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录 毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。送东阳马生序（节选）【注释】嗜学：特别好学。怠：松懈。逾约：超过预定的 期约，过期。以是：因此。12 .本文的中心句是13 .用自己的话说说“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 "这句话的意思。14 .下面不是作者最终能够“遍观群书”的原因的是（）（多选）A.家里贫穷B.刻苦好学C.遵守约定D.手自笔录15 .读了这段话，我们想到了古人勤奋读书的诗句，,;还有古人勤奋学习的故事，如：等。阅读小时了了，大未必佳孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣 门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏日：“我 是李府君亲。"既通，前坐。元礼问日：“君与仆有何亲？ ”对日：“昔 先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。 ”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈嶷后至，人以其语语之。“小时了了，大未必佳！”文举日：“想君小时，必当了了。"嶷大蹶 躇。【注】孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：亲戚。 先君仲尼：孔融是孔子二十世孙，故称。伯阳：老子的号。师 资之尊：孔子曾问礼于老子，故称老子是孔子的老师。跟躇（ci j i ）:局促不安的样子。16 .解释下列句中加点词的含义。（1）诣门者 （）（2）元礼及宾客莫不奇之（）（3）人以其语语之（）17 .用现代汉语翻译文中画线的句子。时李元礼有盛名，为司隶校尉。18 .孔文举说自己是李元礼的亲戚的理由是什么？请用波浪线在 文中画出相关语句。19 .读完文章，你认为孔文举是一个怎样的人？你还知道有关他 的其他故事吗？请写出一个。阅读文言文，完成习题。父善游有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。 日：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽(ju )善游哉？以此任 物，亦必悖(be i)矣。注释：善：擅长 任：对待悖：违反。20 .下面选项中，与“问其故"中的“故”意思相同的是()A.温故而知新。B.故人西辞黄鹤楼C.明知故问D.无缘无故21 .文中的人认为“父亲擅长游泳，婴儿自然也就擅长游泳"， 中国还有一句俗语说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”请谈 谈你对这种说法的认识。玄鹤献珠哙参，养母至孝。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。 参收养，疗治其疮，愈而放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见 鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。【注释】选自东晋人干宝所撰搜神记。玄鹤：黑鹤。玄， 这里指黑色。哙参(kudishOn)：人名。养母至孝：奉养母亲 非常孝顺。弋(yi)人：射手。弋，用带绳的箭射鸟。穷：困 厄(6 ),处于困境。疮(chu a ng)：伤口。之：它，指玄鹤。22 .解释下列加点字。(1)各衔明珠 衔： (2)以报参焉报：23 .说说下面句子的意思。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。24 .玄鹤献珠讲述了一个生动的小故事，事情的起因是 ,经过是 结果是25 .文中的哙参是个 的人。参考答案：1 .少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于 蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国, 敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、 富足、强盛、独立、自由、进步。2 . 3.作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。我 们必须先学好文化知识，掌握建设祖国的科学技术，祖国富强要靠我 们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。【解析】1.本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同, “中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中 国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满 活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展 的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领 下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。2 .本题考查句子内涵。理解首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具 体分析其内涵。河出伏流，一泻汪洋：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡; 黄河浩浩荡荡奔流向前，象征中国的进步不可限量。故连“象征着少 年中国的发展无可限量。"乳虎啸谷，百兽震惶：是说小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害 怕惊慌，用小老虎的巨大声响，象征中国的巨大声威。故连“象征 着少年中国的巨大声威。”奇花初胎，裔裔皇皇：说特殊的花朵正准备开放，就已经显示瑰 丽的外表。这里用花朵正准备开放，象征少年中国突然崛起，奋发有 为。故连“象征着少年中国奋发有为。”干将发硼，有作其芒：宝剑刚刚磨得锋利，就已经发出光芒。这 里用宝剑有光，象征中国的美好生活。故连“象征着少年中国的美好 未来。”3 .本题考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容和生活实际回答即可。示例：作为当代的少年，我们应该奋发向上，快乐勇敢，努力学 知识，肩负起建设中国的重任，为祖国繁荣富强积极进取。【点睛】参考译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我 们少年身上。少年一代有智慧国家就智慧，少年富足国家就富足，少 年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少 年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世 界，国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩 浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷 吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞 扬；奇花刚开始孕起蓿蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出 光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横 的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将 与祖国万寿无疆！4 . 缺乏 大腿就，于是 5.哪有去游说国君，而不能成功的人呢？ 6.妻不下妊，嫂不为炊，父母不以为子。 7.要胸怀大志，发奋苦读；一个人要有坚韧不拔的品格；人 遇到挫折不可怕，可怕的是丢失了志气和自信。【解析】4.本题考查字的理解。（1）结合参考译文可知，“资用匮乏”的意思：苏秦资金缺乏。 匮：缺少。（2）结合参考译文可知，“引锥自刺其股”的意思：苏秦拿起锥 子刺自己的大腿。股：大腿。（3）结合参考译文可知，“乃发愤读书"的意思：然后就发愤读 书。乃：于是，就。5 .本题考查对句子的翻译。安有：哪有。人主：国君。说：游说。得：成功，得到。故句子 的意思：哪有游说诸侯国君而不能成功的人呢？6 .本题考查对短文内容的理解。结合参考译文可知，“至家，妻不下妊，嫂不为炊，父母不以为 子”的意思：到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭, 他的父母亲也不把他当作儿子。故苏秦没有受到秦王的重用，回家后 家里人对待他的态度的句子是：至家，妻不下妊，嫂不为炊，父母不 以为子。7 .本题考查短文的主旨。结合参考译文可知，本文是描述的苏秦为了得到重用，发愤读书, 引锥刺股，由此我们可以得到的启示：如果要让事情成功，就得肯吃 苦，坚持不懈地朝目标努力。【点睛】参考译文：苏秦是洛阳人，学习合纵与连横的策略，劝说秦王采取他的主张, 给秦王的信有十封以上但是都没有被采纳，苏秦资金缺乏，穷困潦倒 地回家了。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他 的父母亲也不把他当作儿子。苏秦于是叹气道：“这些都是我苏秦的 错啊！"然后就发愤读书，他说：“哪有游说诸侯国君而不能成功的人 呢？ ”读书到快要打瞌睡的时候，苏秦拿起锥子刺自己的大腿，血流 到了脚。8 . 曾经 对说 是这样 9.好比人的睛睛 里有瞳仁，如果没有这个，那么人一定看不见。 10. 世说 新语 眼睛 若令月中无物，当极明邪？【解析】8.本题考查字词解释。尝月下戏：意思是曾经在月光下玩耍。这里的“尝”指的是曾， 已经过去的事。人语之曰：意思是有人对他说。这里的“语”指的是“对 说”。不然：意思是不是这样。这里的“然”指的是如此。9 .本题考查翻译句子。譬如：就像。“譬如人眼中有瞳子，无此必不明"意思是：就像是 人的眼睛里有瞳仁，如果没有瞳仁，那么人一定看不见。10 .本题考查文言文出处与理解。徐孺子赏月选自南朝刘义庆的世说新语言语引，杨氏 之子选自南朝刘义庆的世说新语言语引。结合文中“人语之曰：'若令月中无物，当极明邪？徐月：，譬如 人眼中有瞳子可知，他的言语智慧在于他用“眼睛”与“月亮”作 比，以反驳“若令月中无物，当极明牙6”这个观点。【点睛】参考译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有 人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？ ”徐孺 子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”11 . (1) 齐宣王 齐潜王(2) A(3)齐潜王(4)南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王很乐意。(5)好一一听之，处士逃。(6)不会吹竽却冒充会吹，混在人群中充数。比喻没有真才实学 却假装行家。(7)自相矛盾(8)拔苗助长、亡羊补牢。【详解】(1)本题考查对短文内容的理解。结合“齐宣王使人吹竽”“宣王死，潜王立"可知，本文的两个君 王是：齐宣王、齐潜王。(2)本题考查对句子的翻译。结合注释“宣王：齐国国君。竽：古代乐器，像现在的笙。 必：一定，必须。”可知，句子的意思是：齐宣王让人吹竽，一定 要三百人的合奏。故选A。(3)本题考查对短文内容的理解。结合上文中“宣王死，潜王立"可知，短文是说齐潜王喜欢一个 一个听人吹竽。(4)本题考查句子的翻译。