部编版语文六年级上册课外阅读专项练习题及答案(共8篇).docx

部编版语文六年级上册课外阅读专项练习题第一单元：弱种子也要发芽文/刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出 来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一 次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民 的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种 他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说 些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说： “那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？ ”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可 以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？ ”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏 出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我 儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面 前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很 难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望 你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱， 就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我 不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最 肥沃的地段，囱为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿 子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。3 .方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？ （3分）4 .文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应 该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验， 努力实行。）（4分）5 .本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱” 主要指哪两种爱。（4分）1 .没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不 明方老师搬车的原因和意图）2 .如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带 来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。（或因为方老师的 女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心 理准备”）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准 备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。3 .父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做 的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼 泪。4 .感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压 力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多 做一些实事。5 . 一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。（意对即可）第六单元：生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用伯作为电极放入 大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国 科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和 活细菌。到了 80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池里 分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中填加某些 芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往 电池里不断的充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算， 利用这种细菌电池发电，其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率， 且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。 利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个 功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要1000立方米体积的细菌培养液，每小 时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电 站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物 质来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电方面取得了新的进展。美国 设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水 转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入 电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆和有机酸，而让另一种细菌将 这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特 异功能。最近，美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一 种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。 科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用 嗜盐杆菌细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细 菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。1 .请给选文拟一个恰当的题目。2 .认真阅读第段介绍介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高 发电效率，操作时采取了哪些措施？3 .文章第段中加粗加点的“这样”指的是什么？4 .文章第段中，起到了总起的作用。本段的写法是 O5 .文章第段画线句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处呢？1 .细菌发电前景广阔。2 .在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。往电池里不断的充入空气。3 .利用细菌电池发电效率高达40%,且能持续数月之久。4 .各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得新进展。先概括后具体。5 .举例子、列数字具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化 为电能的特异功能。第七单元：看戏时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公 园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静 静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连 过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来 的农民一一一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像 一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上 面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而 有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激 起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌， 也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公 的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国 为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然 膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以 雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而 又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅 的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空 中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹 没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一 起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高 潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。 戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观 众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来， 真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失 去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活 以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表 现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国 家里才能产生一一因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。1 .第一自然段在全文中有什么作用？（4分）2 .句子的作用。（4分）这个平静的海面陡然膨胀起来了。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。3 .精读第四自然段画横线的部分，回答下列问题。（4分） （1）歌声是无形的，怎么能像珠子死的一粒一粒地滚下来?（2） 回音既然听不见，又怎么能淹没狂暴的掌声?4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽,而对剧情的描写却十分简略？ (4分)1.表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.写出了观 众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。2. (1)指观众内心的 共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明 观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底。(2)是为了烘托心情，渲染 气氛,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。3. (1) 滚，滴,溅 ,落本来是用来修饰可饰物的,这里用来修饰歌词不能不说是创新,形象立体 地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美 妙动听,入耳入心,令人回味无穷.作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形,从 视觉设喻,从而使语言更加生动形象.作者妙笔生花,读者应接不暇,真是曲尽其 妙，绘形绘声，归臻完美。(2)梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人 的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股 狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。4.写观众既能体现人们对艺术的 热情,又能表明梅兰芳的艺术水平,而剧情与文章中心关系不大,所以才如此处 理。第八单元：鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活 来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她 就是萧红。一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未 来充满憧憬的心，被几年来流浪生活给打击得已经有点冰冷了。然而，当她找 到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的 东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和 父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援 的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许 广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿 子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先 生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、 清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家 诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的奔脚印下，也流着一位慈 祥的老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地 寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青 年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年 代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国 现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年的 帮助，是人们万世所感念。1.选择带点字正确的解释在序号上画“ J 。举目无亲抬起 全 推选 举动 一见如故原来的原因 朋友故意 2 .当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。“心里 的冰块”是指萧红（），“萧红”心里的冰块融化了是因为（）O3 ."三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育 呢？ ”这是 句。换一种说法使其句意不变：4 .找出对鲁迅先生评价的句子用“”画出，请你替萧红对鲁迅先生写几 句感谢的话。5 .读完本文，你想说些什么？1 .抬起 朋友2 .“心里的冰块”萧红在上海流浪生活使她受到了打击。“冰块开始融化了。”是因为上海对萧红来说是一个陌生城市，她是举目无亲的，而且几年来 流浪生活冰冻了她原本对未来充满憧憬的心，而在这个时候，鲁迅先生待她如 亲人，又视她如调皮的女儿，这让孤苦无依的萧红感觉到了呵护和关怀，感受 到了家的温暖。3 .三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，每个人都受过鲁迅的哺育呢。4 .感谢鲁迅先生父亲般的关爱，老师般的鼓励支持，使萧红成为了一位才华横 溢的青年作家。5 .鲁迅对萧红等上世纪三十年代中国青年和青年作家的帮助太大了。鲁迅的人 格魅力。他真是为自己想得少，为别人想得多啊。（答案符合题意即可）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既 夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民 手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向 家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾 儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名种地的 老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他 要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己 的、或大或小的果实。1 .用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）议种瘪种给儿新生2 .阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一 一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）答：这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以 既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈 爱的姿势”？）答3 .文中的农民是一个怎样的父亲形象？ （3分）答:4 .美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁 是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）答:5 .选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）答：1 . （1）挑种种地种下瘪种2 .冷落（“漠视”或“抛弃”）。（2）让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的 行为表现。3 .农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。4 .示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假 肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他 有了发芽、开花、结果的希望。5 .用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为 题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要 呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。（以上意对即可） 第二单元：巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见 底的溪流从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像 许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成 的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨 中飞驰。突然，车厢“咯噎” 一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下 来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃 一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从 水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢 泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他 们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在 我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老 工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯 噎”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的 脑际1 . “巡”字的读音是（），是（）结构。在字典里的解释有到各处去，来回走动查看；酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选（）,“巡道工”就是（）。2 .文中画“”的句子是（）描写，这样写的好处是（）O3 .从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么4 .如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写:1.xun 半包围巡视及检查一段铁道线路的工人2 .外貌说明了巡道工工作的艰辛。3 .身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把 上身比作紫铜）4 .有这样一群人，他们平凡而伟大，在千里铁路线上，他们默默无闻地工作 着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安 全行驶，换来千万家庭的平安。第三单元:少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了 书皮，工工整整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋 看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡 淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架 子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！ 罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了， 书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手 抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚 厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时 候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还 敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我 也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸 爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个 小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地 等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美 丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这 能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢 锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着 爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一 遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢 喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立 的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂 泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙 而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语， 凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）1 .本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。（4分）（）-“我”用字典做了一个“小书架” 一（）一书架伴“我”成长2 .品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3分） 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。3 .批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段划 线句做两条批注。（4分）示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心 情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦 的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：批注二：在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为 什么？请结合全文分析。4 .文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成 长？请具体谈一谈。（4分）1.到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架2.这句话是对妈妈的神 态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内 疚。3.将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到 书架的心情迫切。这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形 象地表现了我对书架的渴求。4.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌 上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能 天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样.”现在我 即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮 咛，好好学习。第四单元：阳光下的守望邱萍我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光 下 翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。A.母亲脸上早已流淌着豆大 的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱） 地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝 母亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道： “站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又 目不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母 亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是 昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医 生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子 考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句 枯燥无味的说教。1 .选择括号内合适的词语，用横线画出来。2 .联系上下文理解词语。守望：炙热：3 .读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填字母）外貌描写： 语言描写： 动作描写： 神态描写： 4 .文中哪一处描写最让你感动？用"”画出来，并说明为什么感动。5 .你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）1 .庄重凌乱漠然2 .指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。3 . ACDB4 、5符合题意即可。第五单元：盲道上的爱上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道 上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那 是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。"我不好意思地红了脸，说：“您瞧 我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下 降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。 我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了 差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊， 求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个 决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就 开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家 走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什 么也踩不准那两块豉。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想 睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自 己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己 终于可以做个百分一一g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹 般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我 的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门 前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿一一你说，在这 一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道 连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国 内的，国外的，江南的，塞北的我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候， 我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管 我的脚不认得那八道杠，但是，那珞脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心 间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的 心房。促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）1 .写出第段中划线词语“无知”在文中的含义。（2分）2 .医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？ （4分）