幼儿园教案 抬花轿.doc

教案幼儿园教案抬花轿一、引言1.1设计背景：抬花轿是我国传统的民间游戏之一，通过抬花轿游戏，可以让幼儿体验到我国传统文化的魅力，同时也能锻炼幼儿的团队合作能力和肢体协调能力。1.2适用年龄：3-6岁幼儿1.3教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1游戏规则：教师向幼儿讲解抬花轿的游戏规则，包括如何两人一组，如何将花轿（可用椅子代替）抬起，以及游戏过程中的注意事项。2.2动作要领：教师示范如何正确地抬起花轿，包括站姿、手臂摆放、步伐等，让幼儿跟随教师一起模仿练习。2.3传统文化：教师向幼儿简单介绍抬花轿的起源和民间习俗，让幼儿了解这是一种传统的民间游戏。三、教学内容3.1游戏准备：教师准备两组花轿（可用椅子代替），每组花轿由两根长棍和一块布组成。3.2游戏过程：幼儿两人一组，按照游戏规则抬起花轿，从起点走到终点，再返回起点。3.3游戏拓展：教师可根据幼儿的表现，增加游戏难度，例如增加花轿的高度，或者在游戏中设置障碍物，让幼儿抬着花轿绕过障碍物。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解抬花轿的起源和民间习俗，感受传统文化的魅力。4.2技能目标：培养幼儿的团队合作能力和肢体协调能力。4.3情感目标：通过游戏，让幼儿体验到快乐和成就感，增强自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握抬花轿的游戏规则和动作要领。5.2难点：培养幼儿的团队合作能力和肢体协调能力。六、教具与学具准备6.1教具：两组花轿（可用椅子代替），每组花轿由两根长棍和一块布组成；障碍物（如小圈、小棍等）。6.2学具：每个幼儿准备一张白纸，用于画出自己喜欢的花轿图案。6.3其他：音乐播放设备，用于播放抬花轿相关的音乐或儿歌。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。7.2教学导入：教师向幼儿介绍抬花轿的游戏规则和起源，引起幼儿的兴趣。7.3实践操作：幼儿两人一组，按照游戏规则抬起花轿，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。7.4游戏环节：幼儿进行抬花轿游戏，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。八、板书设计8.1板书主题：抬花轿8.2板书内容：游戏规则、动作要领、传统文化、团队合作8.3板书形式：采用图片和文字相结合的方式，生动形象地展示抬花轿的相关内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起制作一个花轿（可用纸箱、纸棒等材料），并在家长的帮助下画出自己喜欢的花轿图案。9.2作业目的：巩固幼儿在课堂上学习的知识，提高幼儿的动手能力和创造力。9.3作业提交：下次上课时，让幼儿将自己制作的花轿带来，进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师反思教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学内容难易程度等，以便在下次教学中进行调整。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行抬花轿比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。10.3家园合作：教师与家长保持沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。教学内容的选取和教学目标的设定是重点环节之一。在这个教案中，通过抬花轿这一传统民间游戏，幼儿不仅能锻炼肢体协调能力，还能了解和学习到我国的文化传统。因此，在实施教学时，教师需要确保幼儿能充分参与到游戏当中，并在游戏中学习和体验传统文化的魅力。知识点讲解和教学过程是难点环节之一。知识点讲解环节中，教师需要用浅显易懂的语言和示范，让幼儿理解和掌握抬花轿的游戏规则和动作要领。在教学过程中，如何组织幼儿进行游戏，如何引导幼儿进行团队合作，都是教师需要面临的挑战。对于板书设计和作业设计，也需要重点关注。板书设计需要简洁明了地展示教学内容，帮助幼儿更好地理解和记忆。作业设计则需要结合教学内容，既能巩固幼儿在课堂上学到的知识，又能激发幼儿的创造力和动手能力。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要对自己的教学进行反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还需要思考如何拓展教学内容，如何与家长进行合作，以促进幼儿的全面发展。本教案通过抬花轿这一传统民间游戏，旨在让幼儿在游戏中体验和学习传统文化，同时锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作能力。在教学过程中，教师需要关注知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计等环节，确保幼儿能充分参与到教学活动中。在课后，教师需要对自己的教学进行反思，找出改进的空间，并与家长进行合作，以促进幼儿的全面发展。