幼儿园大班我会做教案.doc

教案幼儿园大班“我会做”教案一、引言1.1设计理念：本教案旨在培养幼儿园大班孩子的独立性和自我服务能力，通过一系列实践活动，让孩子们在乐趣中学会自己完成日常事务，培养自信和自主性。1.1.1教学理念：游戏化学习：将学习内容融入孩子们喜欢的游戏中，提高他们的学习兴趣。情境教学：创设生活情境，让孩子们在模拟实践中学会自我服务。正向激励：通过正面的鼓励和表扬，增强孩子的自信心和成就感。二、知识点讲解2.1教学内容：本章节主要介绍“我会做”教案中所涉及的自我服务技能，如穿衣、洗手、整理物品等。2.1.1穿衣：认识身体的各个部位，学会自己穿衣。学习扣扣子、系鞋带的基本技巧。2.1.2洗手：了解洗手的重要性，学会七步洗手法。培养勤洗手的良好卫生习惯。2.1.3整理物品：学会分类整理玩具、书籍、文具等物品。培养整齐有序的生活习惯。三、教学内容3.1教学活动设计：本章节详细介绍每个教学活动的具体内容和步骤。3.1.1穿衣比赛：教师准备不同款式的衣物，设置穿衣障碍。孩子们在规定时间内独立完成穿衣任务。评选出穿衣最快、最整齐的孩子，给予表扬。3.1.2洗手接力赛：教师演示七步洗手法，孩子们跟随示范。设置洗手接力环节，孩子们两两一组进行比赛。强调洗手的重要性，教育孩子们养成勤洗手的习惯。3.1.3整理物品大比拼：教师展示如何整齐地整理物品，孩子们跟随操作。设置整理物品的比赛环节，孩子们独立完成。评选出整理最快、最整洁的孩子，给予奖励。四、教学目标4.1知识与技能：孩子们能够认识身体的部位，学会穿衣、洗手和整理物品的基本技能。4.1.1能够独立完成穿衣，包括扣扣子和系鞋带。4.1.3能够分类整理物品，保持环境的整洁有序。五、教学难点与重点5.1教学重点：孩子们能够掌握穿衣的基本技巧。孩子们能够学会七步洗手法，注重个人卫生。孩子们能够学会整理物品，保持环境的整洁。5.1.1穿衣的技巧：认识身体部位，学会扣扣子和系鞋带。5.1.2洗手的正确方法：记忆七步洗手法，养成勤洗手的习惯。5.1.3整理物品的规则：学习分类整理，保持环境整洁有序。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备衣物、鞋袜等实物，用于穿衣教学。准备洗手盆、洗手液、纸巾等，用于洗手教学。准备各类物品（如玩具、书籍、文具等），用于整理物品教学。6.1.1衣物、鞋袜等实物：选择适合孩子穿着的衣物、鞋袜，确保安全、舒适。设置穿衣障碍，如扣子不易扣、鞋带打结等，增加趣味性。6.1.2洗手盆、洗手液、纸巾等：准备儿童专用洗手液，确保洗手效果。6.1.3各类物品：选择孩子们熟悉的物品，便于他们理解和操作。设置整理物品的障碍，如物品摆放杂乱、分类不明确等，增加挑战性。七、教学过程7.1教学步骤：第一步：引导孩子们认识身体部位，学习穿衣技巧。第二步：演示洗手方法，让孩子们跟随操作。第三步：教授整理物品的方法，孩子们独立完成。7.1.1引导孩子们认识身体部位，学习穿衣技巧：通过游戏、互动等方式，引导孩子们认识身体部位。示范穿衣过程，讲解穿衣技巧，让孩子们跟随操作。7.1.2演示洗手方法，让孩子们跟随操作：教师洗手时，讲解七步洗手法，让孩子们跟随操作。设置洗手接力赛，强化孩子们的洗手意识。7.1.3教授整理物品的方法，孩子们独立完成：展示整理物品的方法，讲解分类整理的规则。设置整理物品大比拼，让孩子们独立完成。八、板书设计8.1板书内容：穿衣步骤：身体部位认识、穿衣技巧。洗手方法：七步洗手法。整理物品方法：分类整理规则。8.1.1穿衣步骤：板书身体部位名称，如“头部”、“手臂”、“脚部”等。板书穿衣技巧，如“先穿袖子，再拉上衣”等。8.1.2洗手方法：板书七步洗手法步骤，如“掌心相对，搓一搓”、“手指交错，搓一搓”等。强调洗手的重要性，提醒孩子们注意个人卫生。8.1.3整理物品方法：板书分类整理规则，如“玩具归玩具箱”、“书籍归书架”等。强调整理物品的意义，培养孩子们整齐有序的习惯。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，独立完成穿衣、洗手和整理物品的任务。家长监督并签名，确认孩子们完成作业的情况。9.1.1独立完成穿衣、洗手和整理物品：要求孩子们在家长的指导下，独立完成穿衣、洗手和整理物品。培养孩子们自主完成日常事务的能力。9.1.2家长监督并签名：家长在孩子们完成作业后，进行监督并签名。确认孩子们完成作业的情况，加强家校合作。9.1.3定期反馈：教师定期收集家长签名的作业，了解孩子们完成情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学效果，观察孩子们在课堂上的参与度和掌握程度。思考教学中需要改进的地方，如教学方法、教学内容等。10.1.1教学方法的改进：观察孩子们对现有教学方法的接受程度和兴趣。根据孩子们的反馈和实际情况，调整教学方法，提高教学效果。10.1.2教学内容的拓展：针对孩子们的掌握情况，适当拓展教学内容，如增加穿衣的难度、引入新的整理技巧等。保持教学内容的趣味性和挑战性，激发孩子们的学习兴趣。重点和难点解析在“幼儿园大班我会做教案”中，需要重点关注的环节有：穿衣比赛、洗手接力赛、整理物品大比拼、穿衣步骤的板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。下面针对这些环节进行详细的补充和说明。一、穿衣比赛环节1.1孩子们的穿衣速度：观察并记录孩子们完成穿衣任务的速度，以了解他们掌握穿衣技巧的程度。1.2穿衣整齐度：评价孩子们穿衣的整齐程度，包括扣子是否扣好、鞋带是否系紧等，以培养他们的细节意识。1.3鼓励与表扬：在比赛过程中，对穿衣速度快且整齐度高的孩子给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。二、洗手接力赛环节2.1七步洗手法的学习与实践：观察孩子们对七步洗手法的学习和掌握情况，确保他们能够正确执行每个步骤。2.2洗手卫生意识的培养：通过接力赛的形式，强化孩子们洗手的重要性，培养他们的卫生意识。2.3团队合作能力的锻炼：在接力赛中，孩子们需要相互配合，培养他们的团队合作能力。三、整理物品大比拼环节3.1分类整理规则的掌握：观察孩子们在整理过程中是否能够按照规则进行分类，培养他们的整理能力。3.2整齐有序习惯的培养：评价孩子们整理后的物品摆放是否整齐有序，以培养他们的整齐习惯。3.3挑战性与趣味性的平衡：在整理物品大比拼中，设置适当的挑战性，使孩子们在乐趣中学习整理物品。四、穿衣步骤的板书设计环节4.1板书内容的完整性：确保板书涵盖穿衣的所有步骤，便于孩子们学习和记忆。4.2板书的简洁性与直观性：使用简洁明了的语言和图示，使孩子们能够快速理解和掌握穿衣步骤。五、作业设计环节5.1家长监督与签名：确保家长能够有效监督孩子们完成作业，并通过签名确认完成情况。六、课后反思及拓展延伸环节6.1教学方法的改进：根据孩子们的反馈和实际情况，调整教学方法，提高教学效果。6.2教学内容的拓展：根据孩子们的掌握情况，适当拓展教学内容，保持教学的趣味性和挑战性。本教案通过穿衣比赛、洗手接力赛、整理物品大比拼等环节，让孩子们在实践中学会自我服务技能。在穿衣步骤的板书设计环节，以简洁明了的方式呈现穿衣步骤，便于孩子们学习和记忆。作业设计环节中，家长监督与签名的制度确保了孩子们完成作业的情况。课后反思及拓展延伸环节，教师需要不断改进教学方法和拓展教学内容，以提高教学效果和孩子们的掌握程度。