《罗布泊消失的仙湖》公开课教案.docx

教案罗布泊消失的仙湖公开课教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过展示罗布泊仙湖的美丽与消失的对比，引发学生对环境保护的思考。1.1.2培养学生对科学探究的兴趣，提高学生对地理知识的认识。1.1.3引导学生关注人与自然的关系，培养学生的环保意识。二、知识点讲解2.1课程标准：2.1.1了解罗布泊仙湖的自然环境特点。2.1.2掌握罗布泊仙湖消失的原因。2.1.3理解环境保护的重要性。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1引导学生观察罗布泊仙湖的照片，感受其美丽景色。3.1.2讲解罗布泊仙湖的自然环境特点，如湖泊的水文、气候、生态等。3.1.3分析罗布泊仙湖消失的原因，如气候变化、人类活动等。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够描述罗布泊仙湖的自然环境特点。4.1.2学生能够解释罗布泊仙湖消失的原因。4.1.3学生能够提出保护环境的措施。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1罗布泊仙湖自然环境特点的理解。5.1.2罗布泊仙湖消失原因的分析。5.1.3保护环境的行动方法的提出。5.2教学重点：5.2.1学生能够通过观察照片，感受罗布泊仙湖的美丽与消失的对比。5.2.2学生能够掌握罗布泊仙湖的自然环境特点和消失原因。5.2.3学生能够提出保护环境的措施，并培养环保意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑及投影仪6.1.2罗布泊仙湖的照片6.1.3环境保护的相关视频资料6.2学具：6.2.1笔记本和笔6.2.2罗布泊仙湖消失原因的分析表格6.2.3小组讨论的记录表七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1引导学生观察罗布泊仙湖的照片，感受其美丽景色（5分钟）7.1.2讲解罗布泊仙湖的自然环境特点，如湖泊的水文、气候、生态等（10分钟）7.1.3分析罗布泊仙湖消失的原因，如气候变化、人类活动等（10分钟）7.1.4学生进行小组讨论，提出保护环境的措施（10分钟）7.2学生活动：7.2.1观察照片，记录罗布泊仙湖的美丽景色7.2.2听讲并记录罗布泊仙湖的自然环境特点和消失原因7.2.3进行小组讨论，提出保护环境的措施，并记录讨论结果八、板书设计8.1板书设计：8.1.1罗布泊仙湖的自然环境特点8.1.2罗布泊仙湖消失的原因8.1.3保护环境的措施九、作业设计9.1作业内容：9.1.1写一篇关于罗布泊仙湖消失原因及保护环境的文章9.1.2调查身边的环境问题，并提出解决方案十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1学生对罗布泊仙湖的自然环境特点和消失原因的理解程度10.1.2学生对环境保护措施的提出和实施情况10.1.3教学过程中的不足之处和改进方法10.2拓展延伸：10.2.1组织学生进行环境保护的实践活动，如植树造林、垃圾分类等10.2.2邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识10.2.3引导学生进行更深入的调查和研究，提高学生的科学素养重点和难点解析一、重点环节关注1.1引导学生观察罗布泊仙湖的照片，感受其美丽景色：此环节需要重点关注，因为通过图片的直观展示，可以帮助学生建立对罗布泊仙湖的初步认知，为其后学习仙湖消失的原因奠定基础。1.2讲解罗布泊仙湖的自然环境特点，如湖泊的水文、气候、生态等：此环节需要重点关注，因为理解仙湖的自然环境特点是理解其消失原因的关键。1.3分析罗布泊仙湖消失的原因，如气候变化、人类活动等：此环节需要重点关注，因为这是本节课的核心内容，需要学生深入理解并掌握。二、重点环节补充和说明2.1引导学生观察罗布泊仙湖的照片，感受其美丽景色：2.1.1展示罗布泊仙湖的历史照片和现在对比，让学生感受到仙湖消失的变化。2.1.2通过图片引导学生关注仙湖周围环境的改变，如河流的改道、植被的减少等。2.1.3引导学生思考为什么仙湖会消失，引发学生对环境保护的思考。2.2讲解罗布泊仙湖的自然环境特点，如湖泊的水文、气候、生态等：2.2.1通过数据和图表详细讲解仙湖的水文特点，如水源的补给、湖泊的水量变化等。2.2.2分析仙湖所在地区的气候特点，如降水量、蒸发量等，以及这些特点对仙湖的影响。2.2.3介绍仙湖的生态特点，如湖泊内的生物种类、湖泊周围的自然环境等。2.3分析罗布泊仙湖消失的原因，如气候变化、人类活动等：2.3.1详细讲解气候变化对仙湖的影响，如全球变暖导致的降水量减少等。2.3.2分析人类活动对仙湖的影响，如过度开发、污染排放等。2.3.3引导学生思考如何减少这些因素对仙湖的影响，提出保护环境的措施。本文针对罗布泊消失的仙湖公开课教案的重点环节进行了详细的补充和说明。在教学过程中，需要重点关注引导学生观察罗布泊仙湖的照片、讲解罗布泊仙湖的自然环境特点和分析罗布泊仙湖消失的原因这三个环节。通过展示仙湖的历史照片和现在对比，详细讲解仙湖的自然环境特点，分析仙湖消失的原因，引导学生思考如何保护环境，提出保护环境的措施。这些环节的设计和实施有助于学生深入理解仙湖消失的原因，增强环保意识，提高学生的科学素养。