《雨霖铃》教案设计.docx

教案雨霖铃教案设计一、引言1.1背景介绍：雨霖铃是宋代著名词人柳永的作品，表达了词人对离别的深情和思念。1.2作品分析：通过描绘细雨中的铃声，传达了词人内心的孤寂和无奈。1.3教学意义：通过学习雨霖铃，使学生更好地理解宋代词人的情感表达和艺术特色。二、知识点讲解2.1词牌介绍：雨霖铃是宋代词牌名，其音律优美，表达了深沉的情感。2.2词语解析：分析词中的关键词语，如“寒蝉”、“长亭”、“骤雨”等，理解其意境和情感。2.3艺术特色：探讨柳永在雨霖铃中的艺术手法，如对比、寓情于景等。三、教学内容3.1文本阅读：让学生反复阅读雨霖铃，感受词中的情感和意境。3.2词牌练习：让学生尝试创作雨霖铃词牌的诗词，体会其音律美。3.3欣赏相关作品：介绍其他宋代词人的作品，如苏轼的江城子·乙卯正月二十日夜记梦等，进行比较欣赏。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解雨霖铃的意境和情感，掌握宋代词人的艺术手法。4.2过程与方法：通过阅读、分析和创作，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。4.3情感态度与价值观：学生能够感受到词人对离别的深情和思念，培养对传统文化的热爱。五、教学难点与重点5.1难点：理解雨霖铃中的艺术手法和情感表达。5.2重点：学生能够欣赏并创作宋代词人的作品，培养文学鉴赏能力和创作能力。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含雨霖铃词文、词牌介绍、关键词语解析、艺术手法分析等内容的PPT课件。6.2参考资料：准备相关的词人作品集、词牌音乐资料、词人介绍等参考资料。6.3书写工具：为学生准备毛笔、墨水、纸张等书写工具，以便于创作和练习。七、教学过程7.1导入：通过播放宋代背景音乐，引导学生进入宋代词人的情感世界。7.2词文讲解：利用PPT课件，逐句讲解雨霖铃的词文，引导学生分析词中的意境和情感。7.3小组讨论：将学生分成小组，讨论雨霖铃中的艺术手法和情感表达，分享各自的见解。八、板书设计8.1板书词牌结构：在黑板上标注雨霖铃的词牌结构，如上下片、韵脚等。8.2板书关键词语：挑选词中的关键词语，如“寒蝉”、“长亭”、“骤雨”等，板书在黑板上，引导学生关注。8.3板书艺术手法：以例子形式板书雨霖铃中的艺术手法，如对比、寓情于景等。九、作业设计9.1阅读作业：要求学生阅读柳永的其他作品，如夜雨寄北等，加深对柳永词风的理解。9.2创作作业：让学生尝试创作一首以“离别”为主题的词，要求运用雨霖铃的艺术手法。9.3研究作业：让学生选择一位自己喜欢的词人，研究其词风和艺术手法，准备在下节课上分享。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈收集：听取学生的意见和建议，了解他们对雨霖铃的理解和接受程度。10.3拓展延伸：鼓励学生参加相关的文学活动，如诗词比赛、文学社团等，拓宽他们的文学视野。重点和难点解析一、教学难点：理解雨霖铃中的艺术手法和情感表达。1.1难点解析：学生在理解雨霖铃中的艺术手法和情感表达时，可能会遇到困难。因为这首词使用了寓情于景、对比等手法，需要学生深入分析和解读。1.2补充和说明：在教学过程中，教师可以通过具体的例子，如“寒蝉”与“长亭”的对比，引导学生理解艺术手法的作用和效果。同时，可以通过情感引导，让学生感受词人背后的情感和思绪。1.3教学策略：教师可以设计小组讨论活动，让学生分组讨论雨霖铃中的艺术手法和情感表达，促进学生的理解和思考。二、教学重点：学生能够欣赏并创作宋代词人的作品，培养文学鉴赏能力和创作能力。2.1重点解析：学生需要在欣赏和分析雨霖铃的基础上，进一步培养对宋代词人作品的欣赏和创作能力。2.2补充和说明：在教学过程中，教师可以安排欣赏相关作品的环节，让学生接触和欣赏其他宋代词人的作品，如苏轼的江城子·乙卯正月二十日夜记梦等。同时，可以组织创作活动，让学生尝试创作类似的诗词，培养其创作能力。2.3教学策略：教师可以利用PPT课件，展示其他宋代词人的作品，进行比较欣赏。同时，可以组织课堂上的创作环节，让学生现场创作，并提供适当的指导和反馈。