《续编童话故事》作文教案.docx

教案续编童话故事作文教案一、引言1.1设计理念1.1.1激发学生对童话的喜爱和创作热情1.1.2培养学生的想象力和创造力1.1.3提高学生的写作能力和表达能力二、知识点讲解2.1童话故事的特点2.1.1幻想元素：魔法、神奇生物等2.1.2人物形象：主人公、反派角色、配角等2.1.3情节结构：引子、发展、高潮、结局等2.2续编童话故事的方法2.2.1分析原故事情节和人物性格2.2.2创意发展：合理扩展故事情节，加入新的元素2.2.3情感表达：注重描绘角色内心世界，表达情感变化2.3写作技巧与策略2.3.1设定明确的主题和线索2.3.2运用丰富的修辞手法：比喻、拟人、夸张等2.3.3合理安排故事节奏，保持悬念和趣味性三、教学内容3.1教学素材3.1.1经典童话故事选段3.1.2学生优秀作文示例3.1.3作文评价标准和修改方法3.2教学过程3.2.1课前准备：搜集经典童话故事，准备学生作文示例3.2.2课堂讲解：讲解童话故事特点、续编方法和写作技巧3.2.3学生练习：学生根据指定童话故事进行续编写作四、教学目标4.1认知目标4.1.1了解童话故事的特点和结构4.1.2掌握续编童话故事的方法和技巧4.1.3学会写作评价标准和修改方法4.2技能目标4.2.1能够分析原故事情节和人物性格4.2.2能够创意发展故事情节，加入新元素4.2.3能够运用修辞手法，表达情感变化4.3情感目标4.3.1培养对童话的喜爱和创作热情4.3.2提高想象力和创造力4.3.3增强写作信心和表达能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1创意发展故事情节，合理加入新元素5.1.2运用修辞手法，表达角色内心世界5.1.3合理安排故事节奏，保持悬念和趣味性5.2教学重点5.2.1分析原故事情节和人物性格5.2.2续编童话故事的方法和技巧5.2.3写作评价标准和修改方法六、教具与学具准备6.1教具6.1.1投影仪和幻灯片6.1.2童话故事书籍6.1.3作文评价标准和修改方法的打印资料6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2童话故事书籍6.2.3作文草稿纸七、教学过程7.1课堂导入7.1.1引导学生回顾已学的童话故事7.1.2激发学生对童话的喜爱和创作热情7.1.3引入本课主题：续编童话故事7.2知识点讲解7.2.1童话故事的特点和结构7.2.2续编童话故事的方法和技巧7.2.3写作评价标准和修改方法7.3学生练习7.3.1学生分组讨论，分析指定童话故事7.3.2学生进行续编写作，教师巡回指导7.3.3学生展示作品，进行互评和教师评价八、板书设计8.1童话故事特点8.1.1幻想元素8.1.2人物形象8.1.3情节结构8.2续编方法8.2.1分析原故事情节和人物性格8.2.2创意发展8.2.3情感表达8.3写作技巧与策略8.3.1主题和线索8.3.2修辞手法8.3.3故事节奏九、作业设计9.1学生回家后完成一篇续编童话故事的作文9.1.1学生可选择自己喜欢的童话故事进行续编9.1.2作文要求主题明确，情节合理，情感丰富9.1.3作文草稿需在课堂上进行交流和修改十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生对学习过程和作文进行自我评价和反思10.1.3针对学生的写作情况，教师进行个别辅导和指导10.2拓展延伸10.2.1学生进行同题作文创作，提高写作能力10.2.2学生进行童话故事的角色扮演，提高表达能力10.2.3教师推荐学生阅读优秀的童话故事，拓宽视野重点和难点解析一、重点环节1.知识点讲解2.学生练习3.板书设计二、补充和说明1.知识点讲解1.1童话故事的特点和结构1.1.1教师通过经典童话故事选段，让学生了解童话故事的基本特点，如幻想元素、人物形象和情节结构等。1.1.2教师通过案例分析，讲解童话故事中的幻想元素如何为故事增色添彩，以及如何塑造人物形象和构建情节结构。1.1.3教师引导学生理解童话故事中的道德观念和寓意，帮助学生形成正确的价值观。1.2续编方法1.2.1教师引导学生分析原故事情节和人物性格，让学生了解如何合理扩展故事情节，加入新的元素。1.2.2教师通过示例，讲解如何创意发展故事情节，如改变结局、增加角色等。1.2.3教师强调在续编故事时，要注意情感表达的合理性，让学生更好地理解和表达角色内心世界。1.3写作技巧与策略1.3.1教师讲解如何设定明确的主题和线索，使故事更加紧凑和有趣。1.3.2教师介绍丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并让学生在写作中尝试运用。1.3.3教师引导学生合理安排故事节奏，保持悬念和趣味性，以吸引读者。2.学生练习2.1学生分组讨论，分析指定童话故事2.1.1学生通过讨论，理解故事情节和人物性格，为续编故事做好准备。2.1.2学生尝试创意发展故事情节，加入新的元素，使故事更加丰富。2.1.3学生注重情感表达，描绘角色内心世界，使故事更具吸引力。2.2学生进行续编写作，教师巡回指导2.2.1教师关注学生的写作进度和质量，及时给予鼓励和指导。2.2.2教师针对学生的写作问题，提供具体的修改意见，帮助学生提高写作能力。2.2.3教师引导学生相互评价和修改，促进学生之间的交流和学习。3.板书设计3.1童话故事特点3.1.2教师板书童话故事的结构，让学生清晰地了解故事的基本框架。3.2续编方法3.2.1教师板书续编方法，如分析原故事情节、创意发展情节等，帮助学生梳理写作思路。3.2.2教师通过板书，展示写作技巧与策略，如设定主题、运用修辞手法等，引导学生运用到实际写作中。