中班绘画《大树》教案设计.docx

教案中班绘画大树教案设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过绘画活动，培养幼儿对大自然中树木的观察力、想象力和创造力。1.1.2引导幼儿体验绘画的乐趣，激发他们对美术活动的兴趣。1.1.3培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。二、知识点讲解2.1树的种类和特点：2.1.1讲解不同种类的树，如松树、柳树、枫树等。2.1.2说明各种树的特点，如松树的针叶、柳树的细长枝条、枫树的掌状叶片等。2.1.3引导幼儿观察和描述周围环境中的树木。三、教学内容3.1绘画材料准备：3.1.1提供画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。3.1.2介绍绘画材料的使用方法和注意事项。3.1.3引导幼儿正确使用绘画材料，培养他们的动手能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1使幼儿了解和认识不同种类的树及其特点。4.1.2培养幼儿对树木的观察力和想象力。4.1.3培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1引导幼儿观察和描绘树木的细节，如树叶的形状、树枝的分布等。5.1.2培养幼儿的绘画技巧，如控制水彩颜料的浓度、掌握画笔的运用等。5.1.3帮助幼儿克服绘画过程中的挫折感，鼓励他们大胆表达自己的创意。教学重点：5.2培养幼儿对绘画活动的兴趣和参与度。5.2.1通过观察、讨论和动手操作，使幼儿积极参与绘画活动。5.2.2鼓励幼儿自由发挥，创造自己的大树作品。5.2.3引导幼儿相互欣赏和交流，提高他们的审美评价能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1大树图片或视频资料6.1.2绘画材料展示板6.1.3水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料6.1.4参考树种介绍资料六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1每位幼儿准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料6.2.2参考大树图片或视频资料6.2.3个人作品展示板六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1确保教室光线充足，适宜绘画活动6.3.2准备绘画活动所需桌椅、垃圾桶等6.3.3营造轻松、愉快的绘画氛围，如播放轻柔的音乐七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1观察学习：展示大树图片或视频资料，引导幼儿观察大树的形态、特征7.1.2讲解示范：讲解绘画方法，示范如何绘制大树，如树干、树枝、树叶等7.1.3创作实践：幼儿根据所学知识，动手绘画自己的大树作品7.1.4展示评价：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流七、教学过程7.2教学方法：7.2.1观察学习法：通过展示大树图片或视频资料，引导幼儿观察学习7.2.2示范教学法：讲解绘画方法并进行示范，帮助幼儿掌握绘画技巧7.2.3实践操作法：鼓励幼儿动手绘画，培养实践能力七、教学过程7.3教学组织：7.3.1小组合作：组织幼儿以小组形式进行绘画创作，促进交流与合作7.3.2个别指导：针对绘画过程中遇到问题的幼儿，给予个别指导与帮助7.3.3定时检查：教师在创作过程中适时检查幼儿的绘画进度与质量八、板书设计8.1板书内容：8.1.1大树图片或绘画步骤图8.1.2绘画要点提示，如树干、树枝、树叶的绘制方法8.1.3优秀作品展示八、板书设计8.2板书形式：8.2.1简洁明了的图示，展示大树的形态与结构8.2.2步骤提示，指导幼儿绘画过程8.2.3采用彩色粉笔或水彩颜料，使板书更具吸引力八、板书设计8.3板书效果：8.3.1帮助幼儿直观地了解绘画步骤与要点8.3.2激发幼儿的绘画兴趣，提高课堂参与度8.3.3便于教师进行讲解与示范，提高教学效果九、作业设计9.1作业内容：9.1.1绘制一幅属于自己的大树作品9.1.2在作品下方写出自己对大树的认识与感受9.1.3提交作品，与同学、老师分享自己的绘画成果九、作业设计9.2作业要求：9.2.1充分发挥想象，创作具有个性的大树作品9.2.2字迹工整，表达清晰，能够体现自己对大树的认识与感受9.2.3按时提交作业，积极参与课堂分享活动九、作业设计9.3作业评价：9.3.1教师对幼儿的作品进行评价，关注绘画技巧、创意等方面9.3.2鼓励幼儿相互评价，培养审美评价能力十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1分析课堂教学效果，如幼儿的参与度、绘画水平等10.1.2思考教学过程中存在的问题，如教学方法、组织形式等10.1.3探索改进措施，提高后续教学效果十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1组织类似绘画活动，让幼儿创作其他自然景观，如山水、花草等10.2.2邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿绘画10.2.3开展绘画比赛或展览，激发幼儿的绘画兴趣与创作热情重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注对不同种类树的讲解和特点的说明。教师应准备各种树的图片或实物模型，以便让幼儿更直观地了解和认识。还应引导幼儿观察和描述周围环境中的树木，增强他们的观察力和想象力。二、教学目标教学目标是指导整个教学过程的方向。在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可衡量性。例如，认知目标应具体到幼儿能认识和描述的树的种类和特点，技能目标应具体到幼儿能运用绘画技巧表现树木的形态和结构。三、教学难点与重点教学难点与重点是教师在教学过程中需要关注的关键环节。在绘画大树这一活动中，难点在于引导幼儿观察和描绘树木的细节，如树叶的形状、树枝的分布等。重点在于培养幼儿的绘画技巧，如控制水彩颜料的浓度、掌握画笔的运用等。四、教具与学具准备教具与学具的准备直接影响到教学效果。在准备过程中，教师要确保绘画材料的选择适合幼儿的使用，如水彩颜料、画纸、画笔等。还要为幼儿提供舒适的学习环境，如合适的桌椅、垃圾桶等。五、教学过程教学过程是实现教学目标的重要途径。在教学过程中，教师要注重观察幼儿的学习情况，适时给予个别指导与帮助。同时，组织幼儿以小组形式进行绘画创作，促进交流与合作。在创作实践环节，要让幼儿充分发挥想象，创作具有个性的大树作品。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它可以帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。在板书设计中，教师要通过简洁明了的图示展示大树的形态与结构，使用彩色粉笔或水彩颜料使板书更具吸引力。七、作业设计作业设计是教学过程的延伸，可以让幼儿在课后巩固所学知识。在作业设计中，教师要让幼儿绘制一幅属于自己的大树作品，并在作品下方写出自己对大树的认识与感受。还要注重作业的评价，以鼓励幼儿的积极参与和创作热情。