中班语言看图识字教案.docx

教案中班语言看图识字教案一、引言1.1设计缘起：看图识字是幼儿语言教育的重要组成部分，通过看图识字可以有效提高幼儿的识字量和语言表达能力。1.2适用年龄：中班幼儿，年龄范围为4-5岁。1.3教学时长：共5课时，每课时40分钟。二、知识点讲解2.1识字方法：通过图片与文字的结合，帮助幼儿建立起文字形象与实际意义之间的联系。2.2语言表达：培养幼儿观察图片、理解图片内容，并能够用语言进行描述和表达的能力。2.3思维发展：通过看图识字，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。三、教学内容3.1教学图片：选择具有生动形象、贴近幼儿生活的图片作为教学内容。3.2识字卡片：制作与教学图片相对应的识字卡片，方便幼儿随时复习和巩固。3.3故事书：选择与教学内容相关的简短故事书，引导幼儿通过图片和文字理解故事内容。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够认识并正确书写10个生字。4.2技能目标：培养幼儿观察图片、理解图片内容，并能够用语言进行描述和表达的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿建立起文字形象与实际意义之间的联系，培养幼儿的观察力和想象力。5.2教学重点：让幼儿能够认识并正确书写10个生字，培养幼儿观察图片、理解图片内容，并能够用语言进行描述和表达的能力。教案中班语言看图识字教案六、教具与学具准备6.1教具准备：教学图片、识字卡片、故事书、黑板、粉笔。6.1.1教学图片：选择具有生动形象、贴近幼儿生活的图片作为教学内容，如动物、植物、日常用品等。6.1.2识字卡片：制作与教学图片相对应的识字卡片，每张卡片上有一个生字，字体大而清晰。6.1.3故事书：选择与教学内容相关的简短故事书，文字清晰，图片生动。6.1.4黑板、粉笔：用于板书生字和重点内容。七、教学过程7.1导入环节：通过一个简短的故事或游戏，引起幼儿的兴趣，然后引入当天的看图识字内容。7.1.1故事或游戏：可以选择一个与当天教学内容相关的故事或游戏，如讲解动物的图片时，可以讲述一个动物的有趣故事。7.1.2兴趣引导：通过生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力，激发他们对看图识字的兴趣。7.1.3内容引入：在幼儿兴趣高涨时，顺势引入当天的看图识字内容。7.2教学环节：通过图片、卡片和故事书，帮助幼儿认识和书写生字。7.2.1图片展示：将教学图片展示给幼儿，让他们观察并描述图片内容。7.2.2识字卡片：使用识字卡片，让幼儿触摸和观察卡片上的生字，引导他们正确书写生字。7.2.3故事书阅读：让幼儿翻阅故事书，引导他们观察图片和文字，理解故事内容。7.3巩固环节：通过游戏和活动，巩固幼儿对生字的记忆和理解。7.3.1游戏设计：设计一些有趣的游戏，如找不同、配对、接龙等，让幼儿在游戏中运用所学的生字。7.3.2活动组织：组织一些小组活动，如讨论、分享、表演等，让幼儿在活动中表达自己的观点和感受，巩固对生字的记忆和理解。八、板书设计8.1设计原则：板书设计应简洁明了，突出重点，易于幼儿理解和记忆。8.1.1生字书写：在黑板上书写生字，字体大而清晰，注意书写规范。8.1.2重点内容：将生字的重要含义或用法用简洁的语言板书出来，方便幼儿理解和记忆。8.1.3图片与文字结合：将生字的图片与文字结合起来，让幼儿能够直观地理解生字的意义。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家长一起进行看图识字练习，巩固所学的生字。9.1.1看图识字练习：提供一些与教学内容相关的图片，让幼儿在家长的指导下进行识字练习。9.1.2家长指导：给家长提供一些指导方法，如如何引导幼儿观察图片、如何帮助幼儿正确书写生字等。9.1.3作业反馈：让家长在作业本上记录幼儿的练习情况，教师定期检查和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.1教学方法：思考是否采用了生动有趣的教学方法，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。10.1.2教学效果：观察幼儿在课堂上的表现，思考教学效果是否达到预期目标。10.1.3幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们对看图识字教学的看法和建议。10.2拓展延伸：思考如何将看图识字教学拓展到课堂之外，提高幼儿的识字量和语言表达能力。10.2.1阅读活动：组织幼儿进行阅读活动，如阅读故事书、报纸等，让他们在阅读中巩固和拓展所学的生字。10.2.2环境创设：在教室或家园中创设阅读环境，让幼儿在日常生活中有更多的机会接触和运用所学的生字。10.2.3亲子活动：组织家长和幼儿一起参与看图识字活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，提高家庭教育的质量。重点和难点解析一、教学内容的选择和展示环节（重点关注）1.1教学图片的选择：需根据幼儿的兴趣和认知水平选择图片，图片需生动有趣，贴近幼儿生活。如选择动物、植物、日常用品等图片，让幼儿能够直观地感知和理解。1.2识字卡片的制作和使用：识字卡片上应包含生字和图片，字体大而清晰。通过展示和触摸卡片，让幼儿观察和记忆生字。1.3故事书的阅读：选择与教学内容相关的简短故事书，引导幼儿观察图片和文字，理解故事内容，培养阅读兴趣。二、教学过程的引导和互动环节（重点关注）2.1导入环节的设计：通过生动的故事或游戏，激发幼儿的兴趣，引起他们对看图识字的好奇心。2.2教学环节的开展：通过图片、卡片和故事书，引导幼儿观察、描述和书写生字。鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和表达能力。2.3巩固环节的游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，让幼儿在实践中运用所学的生字，巩固记忆和理解。三、板书设计的简洁和直观环节（重点关注）3.1生字书写的规范：在黑板上书写生字，字体大而清晰，注意书写规范，让幼儿能够直观地学习和模仿。3.2重点内容的突出：将生字的重要含义或用法用简洁的语言板书出来，方便幼儿理解和记忆。3.3图片与文字结合的展示：将生字的图片与文字结合起来，让幼儿能够直观地理解生字的意义。四、作业设计的实用和反馈环节（重点关注）4.1看图识字练习的布置：提供一些与教学内容相关的图片，让幼儿在家长的指导下进行识字练习，巩固所学的生字。4.2家长指导的提供：给家长提供一些指导方法，如如何引导幼儿观察图片、如何帮助幼儿正确书写生字等，促进家庭教育的质量。4.3作业反馈的定期检查：让家长在作业本上记录幼儿的练习情况，教师定期检查和反馈，了解幼儿的学习进步和问题。5.1教学方法的改进：根据幼儿的反馈和教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。5.2教学内容的拓展：将看图识字教学拓展到课堂之外，如组织阅读活动、创设阅读环境等，提高幼儿的识字量和语言表达能力。5.3家长参与的促进：通过组织亲子活动，让家长与幼儿一起参与看图识字活动，增强家长对幼儿学习的关注和参与，提高家庭教育的质量。