中班语言《大灰狼的新娘》教案.docx

教案中班语言大灰狼的新娘教案一、引言1.1设计意图：大灰狼的新娘是一则有趣的故事，通过讲述大灰狼假扮成王子去娶新娘的过程，让幼儿在听听、讲讲的过程中，理解故事内容，提高幼儿的想象力、表达力和判断力。1.2适合年龄段：4-5岁幼儿1.3教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色，并能够讲述故事的主要情节。二、知识点讲解2.1故事情节：讲述大灰狼假扮成王子去娶新娘的故事情节，让幼儿了解故事的主要内容。2.2角色认识：使幼儿认识故事中的主要角色，包括大灰狼、新娘、王子等。2.3故事道理：让幼儿理解故事中的道理，即不能只看表面，要了解事物的本质。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿阅读故事，使幼儿了解故事情节，认识故事角色。3.2故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解。3.3角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，使幼儿更好地理解故事角色，提高幼儿的表达能力。四、教学目标4.1认知目标：使幼儿能够认识故事中的主要角色，了解故事情节。4.2技能目标：培养幼儿的倾听、表达和判断能力。4.3情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，使幼儿能够喜欢上阅读。五、教学难点与重点5.1教学重点：使幼儿能够理解故事情节，认识故事角色。5.2教学难点：让幼儿能够通过故事，理解道理，提高幼儿的判断力。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件或图书大灰狼的新娘角色头饰故事情节图卡6.2学具准备：画纸、彩笔或贴纸故事情节排序卡片七、教学过程7.1导入环节：利用歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣展示故事课件或图书，引导幼儿观察并猜测故事内容7.2故事讲解与讨论：教师分角色讲述故事，注重语音语调和表情动作引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，促进幼儿思考和表达7.3角色扮演与创作：组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达提供画纸、彩笔或贴纸等材料，让幼儿创作故事情节八、板书设计8.1板书故事情节：在黑板上画出故事的主要情节，标注角色和事件使用关键词和符号表示故事的发展，帮助幼儿理解和记忆8.2板书问题与讨论：在黑板上列出问题，引导幼儿思考和讨论使用思维导图或流程图展示故事情节的逻辑关系九、作业设计9.1家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节家长观察幼儿在复述过程中的表现，并在日记中记录9.2课堂作业：完成故事情节图卡的排序练习画出自己喜欢的故事角色或情节十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对课堂教学进行反思，思考教学效果和幼儿的参与程度思考改进教学方法和策略，以提高教学效果10.2拓展延伸：组织家长参与故事主题的亲子活动，如角色扮演、故事演讲等推荐类似故事图书给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读和分享重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容环节（章节三）2.教学过程环节（章节七）3.作业设计环节（章节九）二、详细的补充和说明1.教学内容环节（章节三）3.1故事阅读：在这一环节中，教师应该注重对故事情节的深入解读，引导幼儿理解故事中的角色关系和情节发展。可以通过提问和讨论的方式，激发幼儿的思考和表达能力。3.2故事讨论：教师应该引导幼儿积极参与故事讨论，鼓励他们表达自己对故事的理解和感受。同时，教师应该关注幼儿的讨论情况，及时引导和回应他们的疑问。3.3角色扮演：在这一环节中，教师应该关注幼儿的角色扮演活动，引导他们通过动作、表情和语言来表现故事角色。同时，教师应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服扮演中的困难。2.教学过程环节（章节七）7.1导入环节：教师应该通过歌曲或游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。可以通过展示故事课件或图书，让幼儿观察并猜测故事内容，激发他们的好奇心和期待感。7.2故事讲解与讨论：教师应该注重对故事情节的讲述，通过语音语调和表情动作，使幼儿更好地理解和感受故事。同时，教师应该提问幼儿关于故事的问题，引导他们积极思考和表达。7.3角色扮演与创作：教师应该关注幼儿的角色扮演活动，引导他们通过动作、表情和语言来表现故事角色。同时，教师应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服扮演中的困难。在创作环节，教师应该鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达故事情节。3.作业设计环节（章节九）9.1家庭作业：教师应该设计具有针对性和可操作性的家庭作业，让幼儿能够在家中与家长一起完成。例如，可以让幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，这样可以提高幼儿的表达能力和记忆能力。9.2课堂作业：教师应该根据幼儿的学习情况和特点，设计适合他们的课堂作业。例如，可以让幼儿完成故事情节图卡的排序练习，这样可以加深他们对故事情节的理解和记忆。