大班语言活动教案《兔子萝里》设计.docx

教案大班语言活动教案兔子萝里设计一、引言1.1设计目的：通过讲述故事兔子萝里，引导大班幼儿感受故事中的角色特点和情节发展，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时长：25分钟二、知识点讲解2.1故事情节：讲述一只名叫萝里的兔子，因为自己的耳朵和尾巴与其他兔子不同而感到自卑，但是在一次冒险中，萝里的特殊耳朵和尾巴帮助她找到了回家的路。2.2角色特点：通过故事中的角色对话和行为，让幼儿了解萝里和其他兔子的性格特点。2.3情节推测：引导幼儿根据故事中的线索推测情节的发展。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事兔子萝里，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.2角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。3.3创意绘画：让幼儿根据故事情节，绘制自己喜欢的角色或场景。四、教学目标4.1培养幼儿的语言表达能力：通过故事讲述和角色扮演，让幼儿能够表达故事中的角色和情节。4.2培养幼儿的想象力：通过故事推测和创意绘画，让幼儿能够发挥自己的想象力。4.3培养幼儿的自信心：通过故事中的角色特点，让幼儿认识到每个人都有自己的特点，应该自信地面对自己。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解故事情节，表达故事中的角色和情节。5.2难点：让幼儿能够根据故事线索推测情节的发展，发挥自己的想象力。5.3难点：让幼儿能够自信地面对自己的特点，培养自信心。六、教具与学具准备6.1教具：故事书兔子萝里、角色头饰、绘画材料（画纸、彩笔等）6.2学具：幼儿个人画作、角色扮演卡片6.3注意事项：教具和学具需在活动前准备充分，保证活动顺利进行。七、教学过程7.1导入：教师以歌曲或游戏方式导入活动，吸引幼儿注意力。7.2故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事兔子萝里，引导幼儿关注故事中的角色和情节。7.3角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。7.4创意绘画：让幼儿根据故事情节，绘制自己喜欢的角色或场景。八、板书设计8.1板书兔子萝里8.2板书内容：角色名称、情节发展、关键词汇8.3设计原则：板书内容简洁明了，方便幼儿观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事兔子萝里的情节，并绘制自己喜欢的角色或场景。9.2作业要求：作业需在家长协助下完成，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。9.3提交方式：幼儿在下一堂课前，将作业交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果和幼儿参与情况，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可根据幼儿兴趣和需求，设计相关的主题活动或延伸活动，让幼儿在课后继续发挥想象力。10.3下次活动准备：根据反思结果和拓展延伸计划，为下一次活动做好充分准备。重点和难点解析在上述教案中，重点关注的环节包括故事阅读、角色扮演、创意绘画、板书设计和课后反思及拓展延伸。下面针对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事阅读1.教师的语言表达：教师应该使用生动、形象的语言来讲述故事，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。2.幼儿的参与度：教师需要确保所有幼儿都能参与到故事阅读中来，可以通过提问、讨论等方式引导幼儿积极思考和表达。3.故事情节的理解：教师需要帮助幼儿理解故事的情节和角色，可以通过提问、解答疑问等方式来帮助幼儿更好地理解故事。二、角色扮演1.角色的分配：教师应该根据幼儿的特点和兴趣来分配角色，以确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。2.角色的表演：教师需要指导幼儿如何表演角色，包括语言表达、动作表情等，以提高幼儿的表演技巧。3.角色的互动：教师需要引导幼儿之间的互动，以确保活动的顺利进行和幼儿的积极参与。三、创意绘画1.创作引导：教师需要给予幼儿一定的创作引导，例如选择喜欢的角色或场景进行绘画。2.创作过程：教师需要关注幼儿的创作过程，给予适当的鼓励和指导，帮助幼儿发挥想象力。3.作品展示：教师需要给予幼儿展示作品的机会，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。四、板书设计1.板书内容的选择：教师需要选择与故事相关的关键词汇和情节发展进行板书设计。2.板书的形式：教师可以根据幼儿的特点和兴趣，设计生动、有趣的板书形式，以吸引幼儿的注意力。3.板书的展示：教师需要将板书放置在合适的位置，让所有幼儿都能清晰地看到板书内容。五、课后反思及拓展延伸1.教学效果的评估：教师需要对本次教学活动的效果进行评估，包括幼儿的参与度、理解程度等。2.教学改进的措施：教师需要根据反思结果，提出改进的措施，以提高教学效果。3.拓展延伸的活动：教师需要设计相关的主题活动或延伸活动，让幼儿在课后继续发挥想象力。本教案设计了一堂大班语言活动教案兔子萝里，通过讲述故事兔子萝里，培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师需要关注故事阅读、角色扮演、创意绘画、板书设计和课后反思及拓展延伸等环节，以确保活动的顺利进行和幼儿的积极参与。通过这些环节的设计和实施，幼儿将能够理解故事情节，表达故事中的角色和情节，培养自信心。