幼儿园小班数学教案设计：分饼干.docx

教案幼儿园小班数学教案设计：分饼干一、引言1.1设计意图：通过分饼干的活动，让幼儿体验分享和合作的乐趣，培养幼儿的数学思维能力。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1认识数字：1、2、32.2学习比较：大小、多少2.3学习分配：将物品平均分配给每个人三、教学内容3.1情境创设：小动物们要分饼干，但是不知道怎么分才公平3.2实物操作：使用实物饼乾进行分配，让幼儿直观地看到分配的过程3.3游戏互动：通过分饼干的游戏，让幼儿自主探索和体验分配的方法四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识数字1、2、3，理解数字的含义4.2技能目标：培养幼儿的比较、分配能力，学会平均分配物品4.3情感目标：培养幼儿的分享意识，体验合作和分享的乐趣五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识数字1、2、3，学会比较大小、多少5.2难点：让幼儿理解分配的概念，学会平均分配物品5.3解决方案：通过实物操作和游戏互动，让幼儿直观地理解分配的过程，引导幼儿主动探索和发现分配的方法六、教具与学具准备6.1准备小动物造型的饼干若干，分配给每位幼儿，作为学具使用。6.2准备数字卡片，分别写有1、2、3，作为教具使用。6.3准备一份大饼乾，用于教师演示分配过程。七、教学过程7.1导入部分：通过故事导入，讲述小动物们要分饼干的故事情境，吸引幼儿注意力。7.2基本部分：7.2.1教师展示大饼乾，引导幼儿观察并说出它的特点，如“很大”，“圆形的”等。7.2.2教师将大饼乾平均分成三份，并告诉幼儿每份有“1个饼干”。7.3巩固部分：7.3.1教师引导幼儿进行大小比较，看看哪个小动物的饼干“大”，哪个小动物的饼干“小”。7.3.2教师引导幼儿进行多少比较，看看哪个小动物的饼干“多”，哪个小动物的饼干“少”。7.3.3教师组织幼儿进行小组合作，共同将饼干分配给其他小动物。7.4拓展部分：7.4.1教师引导幼儿思考：“如果还有更多的小动物，我们怎么分？”7.4.2教师引导幼儿尝试用其他方式分配饼干，如“每个小动物再分一块饼干”。八、板书设计8.1板书“分饼干”8.2板书内容：8.2.1数字1、2、38.2.2比较符号“>”和“<”8.2.3分配符号“÷”九、作业设计9.1作业内容：数一数家里有多少个亲人，并画出来。9.2作业要求：幼儿在家长的帮助下完成作业，培养幼儿的数学思维能力。9.3作业反馈：教师在课后查看幼儿的作业完成情况，了解幼儿对家庭人数的认识。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。10.2拓展延伸：10.2.1下一节课的主题：“比较大小”。10.2.2家庭作业：家长引导幼儿在日常生活中发现大小比较的事物，如“比较水果的大小”。10.2.3课后活动：组织幼儿进行“大小比较”的竞赛游戏，巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容环节1.1情境创设：小动物们要分饼干，但是不知道怎么分才公平1.1.1细节说明：此环节通过故事情境的创设，引发幼儿对分配问题的兴趣，同时自然引入对数字和比较的知识点的学习。1.1.2补充说明：教师在讲述故事时，应尽量生动形象，使幼儿能够更好地理解和投入到故事情境中。二、知识点讲解环节2.1认识数字：1、2、32.1.1细节说明：此环节是让幼儿认识和理解数字的含义。2.1.2补充说明：教师在讲解数字时，可以通过实物（如手指）和卡片等辅助教具，帮助幼儿建立起数字和实物之间的联系。三、教学难点与重点环节3.1重点：让幼儿认识数字1、2、3，学会比较大小、多少3.1.1细节说明：此环节是教学的重点，需要特别关注幼儿是否能够理解和掌握数字和比较的概念。3.1.2补充说明：教师可以通过反复的实物演示和游戏互动，帮助幼儿理解和掌握数字和比较的概念。四、教学过程环节4.1导入部分：通过故事导入，讲述小动物们要分饼干的故事情境，吸引幼儿注意力。4.1.1细节说明：此环节需要教师通过生动的故事，吸引幼儿的注意力，为后续的教学活动打下基础。4.1.2补充说明：教师在讲故事时，可以加入一些互动环节，如提问、回答等，以提高幼儿的参与度。五、板书设计环节5.1板书“分饼干”5.1.1细节说明：此环节是教师在课堂上进行知识点展示的重要手段。5.1.2补充说明：教师在设计板书时，应尽量简洁明了，突出重点，以便幼儿能够更容易理解和记忆。