柳永雨霖铃教案设计.docx

教案柳永雨霖铃教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍柳永及其雨霖铃的创作背景。1.1.1柳永：北宋著名词人，婉约派代表人物。1.1.2雨霖铃：柳永的代表作之一，描写离别情绪的经典之作。1.1.3创作背景：北宋时期，词人柳永离开故乡，离别亲友，创作了这首词。二、知识点讲解2.1词牌介绍：讲解雨霖铃的词牌特点及结构。2.1.1词牌：雨霖铃2.1.2结构：上片描写离别场景，下片抒发离别情绪。2.1.3韵律：平水韵，押韵母为“ing”。三、教学内容3.1词句解析：对雨霖铃中的重点句子进行解析。3.1.1“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”：描写离别时的凄凉氛围。3.1.2“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。”：表达离别时的无奈与留恋。3.1.3“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”：抒发离别后的深情思念。四、教学目标4.1知识与技能：让学生掌握雨霖铃的词牌特点、结构及韵律。4.1.1词牌特点：了解雨霖铃的词牌结构，理解其韵律特点。4.1.2结构：掌握雨霖铃的上片描写离别场景，下片抒发离别情绪的结构。4.1.3韵律：学会雨霖铃的韵律，能够正确朗读和背诵。五、教学难点与重点5.1难点：对雨霖铃中意境的理解和感悟。5.1.1离别场景的描绘：理解词中离别场景的描绘，感受词人的凄凉心情。5.1.2离别情绪的抒发：感悟词中离别情绪的抒发，体会词人的深情思念。5.1.3意境的创造：分析词中意境的创造，理解词人的艺术手法。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含词牌介绍、词句解析、意境分析等内容的PPT。6.1.1词牌介绍：展示雨霖铃的词牌结构、韵律特点。6.1.2词句解析：展示雨霖铃中的重点句子及其解析。6.1.3意境分析：展示雨霖铃中的意境创造及其分析。6.2文本材料：准备雨霖铃的文本材料，供学生朗读和背诵。6.2.1印刷版：准备雨霖铃的印刷版文本，方便学生查阅。6.2.2电子版：准备雨霖铃的电子版文本，方便学生查阅和复制。6.3教学音频：准备雨霖铃的朗读音频，供学生欣赏和学习。6.3.1专业朗读：准备专业朗读版本的雨霖铃音频，供学生模仿和学习。6.3.2个人朗读：鼓励学生自行录制雨霖铃的朗读音频，进行交流和分享。七、教学过程7.1导入：通过播放雨霖铃的朗读音频，引导学生进入词的学习。7.1.1播放音频：播放专业朗读版本的雨霖铃音频，让学生感受词的意境。7.1.2引导学生：引导学生关注音频中的语气、节奏和情感表达。7.1.3引发思考：引导学生思考词人通过词句表达了怎样的离别情绪。7.2词牌讲解：通过PPT讲解雨霖铃的词牌结构、韵律特点。7.2.1讲解词牌：介绍雨霖铃的词牌结构，解释其韵律特点。7.2.2示例分析：以雨霖铃为例，分析其词牌结构的应用。7.2.3互动提问：引导学生提问，解答学生对词牌的疑问。7.3词句解析：通过对雨霖铃的重点句子进行解析，引导学生深入理解词的意境。7.3.1解析句子：对雨霖铃中的重点句子进行解析，解释其意义。7.3.2引导学生：引导学生通过词句感受词人的离别情绪。7.3.3互动讨论：引导学生进行小组讨论，分享对词句的理解和感悟。八、板书设计8.1词牌结构：板书雨霖铃的词牌结构，包括上片和下片的分布。8.1.1上片：板书上片的词牌结构，包括句子排列和韵律特点。8.1.2下片：板书下片的词牌结构，包括句子排列和韵律特点。8.2意境创造：板书雨霖铃的意境创造，展示词人的艺术手法。8.2.1离别场景：板书词中离别场景的描绘，突出凄凉氛围。8.2.2离别情绪：板书词中离别情绪的抒发，突出深情思念。8.2.3艺术手法：板书词中的艺术手法，如意象运用、修辞手法等。九、作业设计9.1朗读与背诵：要求学生回家后朗读并背诵雨霖铃。9.1.1朗读：要求学生按照正确的语气、节奏朗读雨霖铃。9.1.2背诵：要求学生能够背诵雨霖铃，加强记忆和理解。9.2词句解析：要求学生选择雨霖铃中的一个句子进行深入解析。9.2.1选择句子：学生自主选择一个自己感兴趣的句子进行解析。9.2.2解析内容：要求学生从意境、情感等方面进行解析。9.2.3提交报告：学生将解析内容整理成报告，提交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度等。10.1.1学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。10.1.2学生理解程度：评估学生对雨霖铃的理解程度，如词牌结构、意境创造等。10.1.3教学改进：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。10.2拓展延伸：引导学生对重点和难点解析一、教具与学具准备1.1教学PPT：制作包含词牌介绍、词句解析、意境分析等内容的PPT是重点，因为PPT是教师授课的主要辅助工具，能够帮助学生更直观地了解词牌结构、韵律特点以及意境创造。1.2文本材料：准备雨霖铃的文本材料，供学生朗读和背诵，这是基础教学内容，也是帮助学生深入理解词的重要途径。1.3教学音频：准备雨霖铃的朗读音频，供学生欣赏和学习，音频可以提升学生的学习兴趣，同时也能帮助学生更好地把握朗读的语气、节奏和情感。二、教学过程2.1导入：通过播放雨霖铃的朗读音频，引导学生进入词的学习，这是激发学生学习兴趣的重要环节。2.2词牌讲解：通过PPT讲解雨霖铃的词牌结构、韵律特点，这是帮助学生掌握词的基本知识的关键环节。2.3词句解析：通过对雨霖铃的重点句子进行解析，引导学生深入理解词的意境，这是帮助学生理解词的情感内涵的重要环节。三、板书设计3.1词牌结构：板书雨霖铃的词牌结构，包括上片和下片的分布，这是帮助学生直观理解词牌结构的重要环节。3.2意境创造：板书雨霖铃的意境创造，展示词人的艺术手法，这是帮助学生理解词的意境的重要环节。四、作业设计4.1朗读与背诵：要求学生回家后朗读并背诵雨霖铃，这是帮助学生巩固学习内容的重要环节。4.2词句解析：要求学生选择雨霖铃中的一个句子进行深入解析，这是帮助学生提升理解能力的重要环节。五、课后反思及拓展延伸5.1教学效果：反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度等，这是提升教学质量的重要环节。5.2拓展延伸：引导学生对雨霖铃进行拓展学习，如了解柳永的其他词作，或者对雨霖铃进行自己的创作，这是提升学生学习兴趣和创造能力的重要环节。