幼儿园大班教案《送盲人爷爷回家》.docx

幼儿园大班教案送盲人爷爷回家1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的社会责任感，我们选择了这个故事送盲人爷爷回家。1.1.2 故事内容生动有趣，通过幼儿扮演角色，亲身体验帮助他人的快乐，从而培养他们的同理心。1.1.3 通过本次活动，让幼儿理解到帮助他人是一种美德，是一种快乐。二、知识点讲解2.1 故事内容讲解：2.1.1 讲述一个关于盲人爷爷的故事，让幼儿了解盲人生活中的困难和挑战。2.1.2 讲解故事中主人公如何帮助盲人爷爷回家的过程，让幼儿学习到关爱他人的重要性。2.1.3 通过故事情节，让幼儿理解到每个人都有需要帮助的时候，我们要学会关爱他人，乐于助人。三、教学内容3.1 角色扮演：3.1.1 安排幼儿扮演故事中的角色，盲人爷爷和小女孩，让幼儿亲身体验故事情节。3.1.2 引导幼儿在扮演过程中，注意角色的情感表达，体会帮助他人的快乐。3.1.3 通过角色扮演，让幼儿学会与他人合作，提高他们的表演能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解盲人生活中的困难和挑战。4.1.2 使幼儿认识到帮助他人是一种美德，是一种快乐。4.1.3 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。4.2 技能目标：4.2.1 提高幼儿的表演能力，培养他们的团队合作精神。4.2.2 培养幼儿的口语表达能力，让他们在扮演过程中能够更好地表达自己的情感。4.3 情感目标：4.3.1 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养他们的同理心。4.3.2 使幼儿学会关爱他人，培养他们的社会责任感。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解盲人生活中的困难和挑战。5.1.2 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。5.1.3 提高幼儿的表演能力，培养他们的团队合作精神。5.2 教学难点：5.2.1 让幼儿理解并体会到帮助他人的快乐。5.2.2 引导幼儿在扮演过程中，注意角色的情感表达。5.2.3 培养幼儿的口语表达能力，让他们在扮演过程中能够更好地表达自己的情感。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 故事课件：包括故事内容、图片等，用于讲解知识点。6.1.2 角色头饰：准备盲人爷爷和小女孩的头饰，方便幼儿扮演角色。6.1.3 表演道具：如手杖、鞋子等，用于角色扮演。6.2 学具准备：6.2.1 作业本：用于幼儿完成课后作业。6.2.2 画笔、彩泥等：供幼儿创作自己的故事画面。6.2.3 剪刀、胶水等：用于制作作业道具。七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：通过提问方式引导幼儿思考，为什么我们要关爱他人。7.1.2 讲解故事：利用课件，分步骤讲解故事内容，让幼儿了解故事情节。7.1.3 角色扮演：安排幼儿扮演故事中的角色，进行实际操作，体验故事情节。7.1.4 讨论交流：让幼儿分享自己在扮演过程中的感受，引导他们理解关爱他人的意义。7.1.5 总结：教师总结本次活动的重点，强调关爱他人的重要性。7.2 教学方法：7.2.1 讲授法：讲解故事内容，传授知识点。7.2.2 实践操作法：让幼儿扮演角色，亲身体验帮助他人的过程。7.2.3 讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的感受，培养他们的表达能力。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 主题：送盲人爷爷回家8.1.2 关键词：关爱他人、乐于助人、同理心8.1.3 教学目标：认知、技能、情感目标8.2 板书设计：8.2.1 使用大号字体，突出主题和关键词，方便幼儿观看。8.2.2 采用图文结合的方式，生动形象地展示故事情节。8.2.3 在板书上加入表情符号，体现故事中的情感变化。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 绘画作业：让幼儿画出自己在故事中的角色，以及帮助他人的场景。9.1.2 口语作业：让幼儿和家长一起复述故事内容，分享自己的感受。9.1.3 实践活动：鼓励幼儿在家帮助父母做家务，体验帮助他人的快乐。9.2 作业要求：9.2.1 绘画作业要求：画面生动，能够体现故事情节和角色情感。9.2.2 口语作业要求：语言清晰，能够表达自己的感受。9.2.3 实践活动要求：家长协助，确保幼儿能够安全、顺利地完成任务。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学效果：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学目标的达成情况。10.1.2 反思教学方法：根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。10.1.3 反思教学内容：结合幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，使其更具针对性。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织类似的活动，让幼儿学会关爱其他群体，如老人、流浪动物等。10.2.2 开展家园共育活动，让家长了解学校的教育目标，协助学校培养幼儿的良好品质。10.2.3 邀请专业人士进行讲座，让幼儿了解更多关于关爱他人的知识和技巧。重点和难点解析在本次教案送盲人爷爷回家中，需要重点关注的环节包括角色扮演、讨论交流和作业设计。这些环节对于幼儿的理解和实践能力的培养至关重要。一、角色扮演1.1 环节解析：1.1.1 角色扮演是本次教学活动的重要环节，通过让幼儿亲自参与扮演故事中的角色，他们能够更直观地理解故事情节，并体验到帮助他人的快乐。1.1.2 在角色扮演过程中，幼儿需要运用自己的想象力和创造力来表现角色的情感和行为，这对于他们的表演能力和情感表达能力是一个很好的锻炼。1.1.3 角色扮演也能够帮助幼儿培养团队合作的意识，他们在扮演过程中需要与同伴沟通协调，共同完成任务。二、讨论交流2.1 环节解析：2.1.1 讨论交流是让幼儿分享自己在扮演过程中的感受和体验的环节，通过讨论，幼儿能够更好地理解和体会到关爱他人的意义。2.1.2 在讨论交流中，教师应引导幼儿用语言表达自己的感受，培养他们的口语表达能力。2.1.3 教师还应鼓励幼儿提出问题，引导他们思考如何在生活中关爱他人，提高他们的思维能力。三、作业设计3.1 环节解析：3.1.1 作业设计是巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能的重要环节。3.1.2 绘画作业能够让幼儿通过绘画来表达自己对故事的理解和感受，培养他们的艺术创造力。3.1.3 口语作业能够促使幼儿与家长一起分享故事内容，增强家庭与学校之间的互动。3.1.4 实践活动能够让幼儿在实际生活中体验帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。本次教案送盲人爷爷回家通过角色扮演、讨论交流和作业设计等环节，旨在培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。角色扮演让幼儿亲身体验帮助他人的过程，讨论交流让幼儿分享自己的感受，作业设计则让幼儿在课后继续实践和巩固所学。这些环节的设计旨在通过实践活动和交流讨论，让幼儿理解和体会到关爱他人的意义，培养他们的同理心和责任感。通过这些教学活动，希望能够帮助幼儿建立起正确的价值观，培养他们成为有社会责任感的人。