阿长与山海经教案「篇」.docx

教案阿长与山海经教案经典篇一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入阿长与山海经这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，引导学生进入文学世界。1.1.2培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。1.1.3通过对作者鲁迅的了解，引导学生关注作者的生平和创作背景，增加对文学作品的理解。二、知识点讲解2.1文章背景介绍2.1.1鲁迅，现代文学家、思想家、革命家，被誉为“中国现代文学的奠基人”。2.1.2阿长与山海经发表于1926年，是鲁迅的代表作之一，描写了一个普通人与一部古籍山海经的故事。2.1.3文章通过阿长的形象，反映了当时社会的现实情况，展现了鲁迅对传统文化的态度。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文共分为四部分，分别为：阿长的介绍、阿长与山海经的相识、阿长对山海经的研究、鲁迅对阿长的评价。3.1.2教学过程中，引导学生逐段阅读，理解文本内容，体会作者的写作手法。3.1.3通过对文本的分析，引导学生理解阿长的形象及其与山海经的关系。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解鲁迅的生平和创作背景，认识阿长与山海经在鲁迅作品中的地位。4.1.2能够理解并分析文章的写作手法，领会作者的思想内涵。4.1.3提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解阿长这个人物形象的特点及其在当时社会背景下的意义。5.1.2分析鲁迅通过阿长与山海经的故事，表达了对传统文化的何种态度。5.1.3领会文章的写作手法，学会如何欣赏文学作品。5.2教学重点5.2.1通过对文章的阅读和分析，引导学生认识鲁迅及其作品，了解鲁迅的文学地位。5.2.2通过对阿长这个人物形象的分析，使学生理解鲁迅对传统文化的看法。5.2.3培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高学生的文学鉴赏水平。六、教具与学具准备1.1教师准备1.1.1阿长与山海经的文本材料1.1.2鲁迅的生平介绍资料1.1.3相关的文学鉴赏指导书籍1.1.4多媒体教学设备七、教学过程2.1导入新课2.1.1利用多媒体展示鲁迅的照片和生平介绍2.1.2引导学生回顾已学的鲁迅作品，为新课的学习做好铺垫2.1.3提出问题，引导学生思考：你们认为鲁迅是一个怎样的人？他的作品又传达了怎样的信息？2.2自主学习2.2.1学生自主阅读课文，了解文本内容2.2.2学生通过小组合作，分析阿长的形象特点2.2.3学生结合已有知识，探讨鲁迅通过阿长与山海经的故事，表达了对传统文化的何种态度。2.3课堂讨论2.3.1学生分享自主学习的心得体会2.3.2教师引导学生深入讨论，提出问题，引发思考：阿长的形象在鲁迅的作品中具有怎样的意义？2.3.3学生通过讨论，理解鲁迅对传统文化的批判和反思。2.4课堂小结2.4.2学生通过思考，理解鲁迅通过阿长与山海经的故事，表达了对传统文化的何种态度。八、板书设计3.1板书设计原则3.1.1简洁明了，突出重点3.1.2图文并茂，生动形象3.1.3结构合理，条理清晰3.2板书内容3.2.1阿长的形象特点3.2.2阿长与山海经的关系3.2.3鲁迅对阿长的评价九、作业设计4.1作业内容4.1.2请学生通过查阅资料，了解山海经的内容和价值，并结合课文，分析鲁迅为何选择山海经作为故事背景。4.2作业要求4.2.2观点明确，论述合理4.2.3作业截止时间为课后一周十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1教师对本节课的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中改进。5.2拓展延伸5.2.1学生可以选择阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅的思想和文学风格。5.2.2学生可以尝试自己创作一篇以阿长或山海经为题材的短文，锻炼自己的写作能力。5.2.3学生可以组织一次关于鲁迅或阿长与山海经的演讲活动，提高自己的表达能力。重点和难点解析一、教学内容3.1知识点讲解3.1.1阿长的形象分析阿长是鲁迅笔下的一个普通人物，他代表了当时社会的普通民众，对古籍山海经的痴迷和研究，反映了人们对知识的渴望和对传统文化的尊重。3.1.2山海经的文化价值山海经是中国古代的一部古籍，其中记载了大量的神话传说、地理知识、民族风俗等，对于研究中国古代文化具有极高的价值。3.1.3鲁迅对阿长的评价鲁迅通过阿长的形象，表达了对传统文化的尊重和批判，同时也反映了鲁迅对知识分子的关注和期待。二、教学难点与重点4.1难点解析4.1.1阿长形象的理解阿长的形象复杂而深刻，需要学生通过仔细阅读和深入分析，才能理解其背后的深层含义。4.1.2山海经的文化价值山海经的内容丰富而复杂，需要学生通过查阅资料和深入研究，才能理解其价值。4.1.3鲁迅对阿长的评价鲁迅的评价具有深刻的文化内涵，需要学生通过深入思考和讨论，才能理解其背后的深层含义。三、教学过程5.1自主学习环节5.1.1学生需要通过自主学习，理解课文内容，掌握阿长的形象特点和山海经的文化价值。5.1.2学生需要通过小组合作，深入分析阿长的形象特点和山海经的文化价值。5.1.3学生需要通过讨论，理解鲁迅对阿长的评价。四、板书设计6.1板书设计原则6.1.1简洁明了板书设计需要简洁明了，突出重点，帮助学生快速理解和记忆。6.1.2图文并茂板书设计需要图文并茂，生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。6.1.3结构合理板书设计需要结构合理，条理清晰，帮助学生更好地理解和记忆。五、作业设计7.1作业内容解析7.1.1分析阿长的形象特点7.1.2了解山海经的内容和价值学生需要通过查阅资料，了解山海经的内容和价值，并结合课文，分析鲁迅为何选择山海经作为故事背景。六、课后反思及拓展延伸8.1课后反思8.1.1教师需要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中改进。8.1.3学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展延伸活动。