《我小的时候》幼儿园中班教案.docx

我小的时候幼儿园中班教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园中班的孩子们更好地了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力，我们设计了这一教案。1.1.2 通过回顾自己的小时候，孩子们可以更好地理解自己的成长经历，增强自信心。1.1.3 本教案以故事的形式，引导孩子们思考自己的小时候，并通过活动培养他们的观察力、表达力和创造力。二、知识点讲解2.1 自我认知：2.1.1 让孩子们了解自己的成长过程，认识到自己已经长大。2.1.2 通过观察自己的小时候的照片，让孩子们更好地了解自己的变化。2.1.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。2.1.4 培养孩子们的观察力，让他们学会观察和描述自己的变化。三、教学内容3.1 故事我小的时候：3.1.1 讲述一个关于孩子成长的故事，让孩子们了解自己的成长过程。3.1.2 通过故事中的情节，引导孩子们思考自己的小时候，并分享自己的成长经历。3.1.3 让孩子们观察故事中主人公小时候的照片，并描述变化。四、教学目标4.1 让孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。4.2 培养孩子们的观察力，让他们学会观察和描述自己的变化。4.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。4.4 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解自己的成长过程，认识到自己已经长大。5.1.2 引导孩子们观察和描述自己的变化，培养他们的观察力和表达能力。5.1.3 让孩子们通过活动，发挥自己的想象力和创造力，展示自己的独特性。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。5.2.2 培养孩子们的观察力，让他们学会观察和描述自己的变化。5.2.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：我小的时候6.1.2 照片墙：展示不同年龄段的孩子们的照片6.1.3 画画材料：彩笔、画纸等6.2 学具：6.2.1 成长记录本：每个孩子一本，记录他们的成长经历6.2.2 分享卡片：孩子们可以写下自己的成长故事，互相分享6.2.3 小组讨论板：用于小组讨论时记录想法七、教学过程7.1 导入：7.1.1 开场游戏：让孩子们通过游戏互相认识，营造轻松的氛围7.1.2 故事课件展示：我小的时候，吸引孩子们的注意力7.1.3 引导孩子们思考：邀请孩子们分享他们对小时候的记忆和感受7.2 活动一：观察照片墙7.2.1 展示不同年龄段孩子们的照片，让孩子们观察和描述变化7.2.2 邀请孩子们分享自己的成长经历，记录在成长记录本上7.2.3 小组讨论：孩子们分成小组，互相分享自己的成长故事，记录在小组讨论板上7.3 活动二：画画表达7.3.1 发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己小时候的样子7.3.2 引导孩子们用颜色和图案表达自己的情感和记忆7.3.3 展示孩子们的作品，让他们分享自己的画作和故事7.4 总结：7.4.1 回顾活动内容和孩子们的分享，强调每个人的成长都是独特的7.4.2 引导孩子们认识到自己已经长大，鼓励他们珍惜现在的成长过程7.4.3 邀请孩子们回家后和父母一起回顾自己的成长故事，分享给家人八、板书设计8.1 主题板书：8.1.1 在黑板上写下本次课的主题：“我小的时候”8.1.2 在主题下方列出关键词：成长、记忆、感受8.1.3 在板书的旁边留出空间，用于记录孩子们的分享和讨论亮点8.2 过程板书：8.2.1 在另一块黑板上记录活动的步骤和孩子们的参与情况8.2.2 在板书上标注每个活动的目标，引导孩子们关注重点内容8.2.3 在板书的下方留出空间，用于记录孩子们的提问和困惑九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 让孩子们回家后和父母一起回顾自己的成长故事，记录下来9.1.2 让孩子们选择一张自己小时候的照片，写下对那个时刻的记忆和感受9.1.3 邀请孩子们在下次课上分享自己的家庭作业，互相交流成长经历9.2 课堂作业：9.2.1 完成成长记录本：记录自己在课堂上的分享和思考9.2.2 制作分享卡片：写下自己成长故事的一个亮点，准备下次课分享9.2.3 完成小组讨论板：记录小组成员的讨论亮点和共识十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，考虑如何改进教学方法以提高孩子们的参与度10.1.2 反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地引导孩子们表达和分享10.1.3 反思作业设计的合理性，考虑如何让孩子们在家庭环境中继续学习和成长10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与：让家长们也分享孩子的成长故事，增加家校互动10.2.2 开展成长主题的系列活动：如成长日记、成长照片展等，让孩子们更深入地了解自己的成长过程10.2.3 引导孩子们进行自我探索：鼓励孩子们尝试新的事物，培养他们的自主性和创造力重点和难点解析一、教学内容1.1 故事我小的时候：1.1.1 环节重点关注：孩子们对故事情节的理解和参与。1.1.2 补充和说明：通过故事情节的展开，引导孩子们观察和思考自己小时候的特点和变化，以及成长过程中的感受和体验。1.1.3 教学难点解析：让孩子们理解并表达自己的成长经历，需要引导他们观察和描述自己的变化，以及培养他们的表达能力。二、教学过程2.1 导入：2.1.1 环节重点关注：孩子们的注意力吸引和参与度。2.1.2 补充和说明：通过开场游戏和故事课件展示，激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们积极参与到教学活动中。2.1.3 教学难点解析：吸引孩子们的注意力，需要创造有趣和互动的氛围，以及与孩子们的互动和引导。三、板书设计3.1 主题板书：3.1.1 环节重点关注：孩子们对主题的理解和关注。3.1.2 补充和说明：通过主题板书，明确教学的重点内容，引导孩子们关注成长、记忆和感受这些关键概念。3.1.3 教学难点解析：让孩子们理解和关注主题，需要通过简洁明了的板书设计，以及与孩子们的互动和引导。四、作业设计4.1 家庭作业：4.1.1 环节重点关注：孩子们对家庭作业的完成情况。4.1.2 补充和说明：通过家庭作业，让孩子们在家庭环境中继续学习和思考，培养他们的自主性和创造力。4.1.3 教学难点解析：让孩子们在家庭环境中完成作业，需要家长的支持和孩子们的积极参与。全文总结和概括：本教案以故事我小的时候为切入点，通过观察照片墙、画画表达等环节，引导孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。在教学过程中，重点关注孩子们的参与度和注意力吸引，通过互动和引导，帮助他们表达和分享自己的成长经历。板书设计明确教学主题和重点内容，帮助孩子们理解和关注教学的核心概念。作业设计让孩子们在家庭环境中继续学习和思考，培养他们的自主性和创造力。在教学难点方面，需要关注孩子们对成长过程的理解和表达能力的培养，以及他们在家庭环境中的学习和支持。通过以上环节的实施和关注，可以有效地促进孩子们的自我认知和发展。