送东阳马生序（节选）(教师中心稿) 教案教学设计.docx

教案送东阳马生序（节选）教案教学设计一、引言1.1背景介绍：本文是东晋时期文学家王羲之的一篇赠序，是送给他的朋友马生的序文。1.1.1作者王羲之是中国古代著名的书法家，其书法被誉为“神品”。1.1.2送东阳马生序是王羲之的代表作之一，以其优美的文笔和深刻的哲理受到人们的喜爱。1.1.3本文通过赠序的形式，表达了作者对朋友的深情厚意，同时也传达了一些人生哲理。二、知识点讲解2.1文本内容理解：学生需要理解文本的基本内容，包括作者的身份、文本的背景、文本的主旨等。2.1.1文本的主要内容是作者送给朋友的赠序，表达了作者对朋友的深情厚意。2.1.2文本中还包含了一些人生哲理，如“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”等。2.1.3学生需要通过阅读和分析，理解作者的写作意图和文本的深层含义。三、教学内容3.1文本阅读：学生需要仔细阅读文本，理解文本的基本内容。3.1.1学生需要理解文本的结构，包括开头、结尾、中间的论述等。3.1.2学生需要理解文本中的重要词语和句子，如“知己”、“同怀”等。3.1.3学生需要通过阅读和分析，理解文本的深层含义。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够理解文本的基本内容，掌握文本的结构和语言特点。4.1.1学生能够理解文本中的重要词语和句子，理解作者的写作意图。4.1.2学生能够通过阅读和分析，理解文本的深层含义。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于文本的深层含义的理解，以及对于作者写作意图的理解。5.1.1学生需要通过深入的阅读和分析，理解文本的深层含义。5.1.2学生需要通过教师的引导和讲解，理解作者的写作意图。5.1.3教学重点：学生对于文本的基本内容的理解，包括文本的结构、语言特点等。5.1.4学生需要通过阅读和分析，掌握文本的基本内容。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备、投影仪、教学课件、教学素材。6.1.1使用多媒体教学设备播放文本的电子版，方便学生观看和阅读。6.1.2教学课件和教学素材包括文本的翻译、解析、相关背景资料等。6.1.3准备相关的参考书籍和学术资料，以便于学生在课堂上查阅和学习。七、教学过程7.1导入：引导学生回顾古代文学常识，对赠序文体的了解，激发学生学习兴趣。7.1.1通过提问方式引导学生回顾赠序文体的特点和常见表达方式。7.1.2向学生介绍本文作者王羲之的背景和书法成就，引发学生对文本的兴趣。7.1.3提出问题引导学生思考赠序的意义和作用，激发学生学习本文的兴趣。八、板书设计8.1板书设计：将文本的结构、重点句子和关键词汇展示在黑板上，方便学生理解和记忆。8.1.1在黑板上列出文本的结构，包括开头、中间的论述和结尾部分。8.1.2在黑板上标注出文本中的重点句子和关键词汇，以便于学生理解和记忆。8.1.3在黑板上用箭头或者其他符号表示出文本的逻辑关系和作者的论述思路。九、作业设计9.1作业设计：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对文本的理解和掌握。9.1.1要求学生对文本进行深入阅读，并完成相关的阅读理解题目。9.1.2要求学生根据文本的内容，写一篇关于赠序的意义和作用的短文。9.1.3要求学生通过查阅相关资料，了解作者王羲之的书法成就，并在课堂上进行分享。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握。10.1.2反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣。10.1.3反思教学过程中的互动是否充分，学生是否能够积极参与讨论和提问。10.2拓展延伸：提出与本文相关的话题，引导学生进行拓展学习和思考。10.2.1引导学生思考赠序在现代社会的意义和作用，以及是否还存在类似的文体。10.2.2引导学生思考赠序中的人生哲理对于自己的启示和影响，以及如何运用到现实生活中。10.2.3引导学生思考如何写一篇赠序，以及赠序的特点和写作技巧。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容理解：学生对于文本的基本内容的理解，包括文本的结构、语言特点等。1.1.1教师需要关注学生对于文本的基本内容的掌握情况，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和掌握文本的基本内容。1.1.2教师需要引导学生关注文本的结构，包括开头、结尾、中间的论述等，帮助学生理解文本的组织和表达方式。1.1.3教师需要引导学生关注文本的语言特点，如文言文的语法、修辞手法等，帮助学生理解文本的语言风格和表达效果。二、重点环节补充和说明2.1教学难点解析：学生对于文本的深层含义的理解，以及对于作者写作意图的理解。2.1.1教师需要关注学生对于文本的深层含义的理解，通过讲解和分析，帮助学生理解和领悟文本的深层含义和哲理。2.1.2教师需要关注学生对于作者写作意图的理解，通过讲解和引导，帮助学生理解作者的写作意图和表达的思想。2.1.3教师可以通过举例和引用相关的文献资料，帮助学生更好地理解和领悟文本的深层含义和哲理。3.1本文教案的编写主要围绕教学内容和教学目标展开，通过重点关注学生对于文本的基本内容的理解和教学难点的解析，帮助学生更好地理解和掌握文本的基本内容和深层含义。3.1.1在教学过程中，教师需要引导学生关注文本的结构和语言特点，通过讲解和分析，帮助学生理解和领悟文本的深层含义和哲理。3.1.2在教学过程中，教师需要关注学生对于作者写作意图的理解，通过讲解和引导，帮助学生理解作者的写作意图和表达的思想。3.1.3本文教案的编写旨在帮助学生更好地理解和掌握文本的基本内容和深层含义，提高学生的阅读理解和思维能力。