初中语文作文选材专题训练教案.docx

初中语文作文选材专题训练教案1.1 作文在语文教学中的重要性1.1.1 作文是语文教学的重要组成部分，能够综合反映学生的语言运用能力。1.1.2 作文能力的培养有助于提高学生的思维能力、创造能力和表达能力。1.1.3 作文训练有助于培养学生的观察力、想象力和表达能力。二、知识点讲解2.1 作文选材的含义和作用2.1.1 作文选材是指在写作过程中，作者根据作文题目的要求，从自己的生活中选取具有代表性和典型性的素材。2.1.2 选材对于作文的质量具有重要意义，好的选材能够使作文内容丰富、有说服力。2.1.3 选材应遵循真实、贴近生活、有感情色彩等原则。三、教学内容3.1 作文选材的方法和技巧3.1.1 从生活中选取素材：引导学生关注生活中的点滴，培养观察力和感受力。3.1.2 从阅读中积累素材：鼓励学生多读书，多积累名言警句、名人故事等素材。3.1.3 从想象中创造素材：激发学生的想象力，鼓励他们创作具有个性的素材。四、教学目标4.1 使学生掌握作文选材的基本方法和技巧。4.1.1 学生能够从生活中选取素材，使作文更贴近实际。4.1.2 学生能够从阅读中积累素材，丰富作文内容。4.1.3 学生能够通过想象创造素材，提高作文的创新性。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导学生从生活中发现和选取素材。5.1.2 如何激发学生的想象力，创作出独特的素材。5.1.3 如何评价和指导学生的作文选材。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等内容，敬请期待。六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 制作包含选材方法与技巧的课件，以图文并茂的形式展示给学生。6.1.2 课件中包含案例分析，让学生直观地了解选材的重要性。6.1.3 课件设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。六、教具与学具准备6.2 教学素材库6.2.1 准备一份丰富的教学素材库，包括名人名言、历史故事、生活趣事等。6.2.2 素材库应根据不同的主题进行分类，方便学生查找和引用。6.2.3 素材库应定期更新，保持素材的新鲜度和多样性。六、教具与学具准备6.3 学生作文样本6.3.1 收集一批学生作文样本，涵盖不同选材方法和技巧的案例。6.3.2 样本应尽量覆盖不同年级和水平的学生，以满足不同层次学生的需求。6.3.3 样本应进行标注，指出作文中的选材亮点和不足之处。七、教学过程7.1 引导发现生活中的素材7.1.1 通过小组讨论，让学生分享彼此生活中的有趣故事和经历。7.1.2 教师进行总结，提炼出其中的亮点，引导学生发现生活中的素材。7.1.3 让学生尝试将这些素材运用到作文中，提高作文的真实性和贴近性。七、教学过程7.2 学习从阅读中积累素材7.2.1 组织学生进行阅读分享，让学生介绍自己从阅读中学到的素材。7.2.2 教师引导学生学会从书籍、文章中提取有用信息，并进行分类整理。7.2.3 让学生尝试将这些素材运用到作文中，丰富作文内容。七、教学过程7.3 创造独特的素材7.3.1 教师引导学生进行想象训练，激发学生的想象力。7.3.2 学生尝试将自己想象成不同角色，从不同角度思考问题，创造独特的素材。7.3.3 教师对学生的创造成果进行评价和指导，帮助学生提高创新能力。八、板书设计8.1 选材方法与技巧8.1.1 用板书列出常用的选材方法，如：真实经历、阅读积累、想象创造等。8.1.2 用板书总结选材的要点，如：真实、贴近生活、有感情色彩等。8.1.3 用板书展示选材的步骤，如：发现素材、提炼素材、运用素材等。八、板书设计8.2 案例分析8.2.1 用板书展示具体的作文案例，让学生直观地了解选材的重要性。8.2.2 用板书标注案例中的选材亮点和不足之处，引导学生进行思考。8.2.3 用板书总结案例中的选材方法和技巧，帮助学生记忆和理解。八、板书设计8.3 课堂练习8.3.1 用板书出示作文题目，引导学生进行课堂练习。8.3.2 用板书展示选材的步骤和方法，帮助学生进行练习。8.3.3 用板书收集学生的练习成果，进行评价和指导。九、作业设计9.1 布置课后练习9.1.1 要求学生从生活中选取素材，写一篇小作文。9.1.2 要求学生从阅读中积累素材，进行素材整理。9.1.3 要求学生发挥想象力，创作一篇富有创意的作文。九、作业设计9.2 课后辅导9.2.1 提供课后辅导资料，帮助学生解决作业中的问题。9.2.2 定期检查学生作业，进行评价和指导。9.2.3 鼓励学生互相交流作业，共同提高。九、作业设计9.3 家长沟通9.3.1 与家长保持良好沟通，了解学生在家的写作情况。9.3.2 鼓励家长参与学生的写作过程，提供支持和指导。9.3.3 定期向家长反馈学生的写作进步，增强家长对孩子写作的信心。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 学生对本节课的反馈和评价。10.1.2 学生作业和作文的质量，以及对选材的运用程度。10.1.3 家长对学生的写作进步重点和难点解析在对以上教案内容进行重点关注和分析后，我们发现以下环节是需要重点关注的：一、教学内容中的作文选材的方法和技巧二、教学目标中的使学生掌握作文选材的基本方法和技巧三、教学难点与重点中的如何引导学生从生活中发现和选取素材四、教学过程设计中的引导发现生活中的素材五、教学过程设计中的学习从阅读中积累素材六、教学过程设计中的创造独特的素材我们对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、教学内容中的作文选材的方法和技巧：作文选材的方法和技巧是作文训练的重要组成部分，它直接影响作文的质量。因此，教师需要详细讲解和示范这些方法和技巧，并引导学生进行实际操作，以便学生能够掌握并运用到自己的写作中。二、教学目标中的使学生掌握作文选材的基本方法和技巧：教学目标是教学的出发点和归宿，只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学，学生也才能明确自己需要达到的学习效果。因此，教师需要根据学生的实际情况，设定合理、明确的教学目标，并采取有效的教学策略，帮助学生达到这些目标。三、教学难点与重点中的如何引导学生从生活中发现和选取素材：生活中的素材是作文的重要来源，但如何引导学生从生活中发现和选取素材却是教学的难点。教师需要通过各种方式，如讲解、示范、练习等，帮助学生培养观察力、感受力和表达能力，使他们能够从生活中发现和选取素材，并将其运用到作文中。四、教学过程设计中的引导发现生活中的素材：这一环节是教学的核心环节，教师需要通过各种教学活动，如小组讨论、分享故事等，引导学生发现生活中的素材，并教会他们如何提炼和运用这些素材。五、教学过程设计中的学习从阅读中积累素材：阅读是积累素材的重要途径，教师需要引导学生进行有意识的阅读，教会他们如何从阅读中发现和积累素材，并将其运用到作文中。六、教学过程设计中的创造独特的素材：创新是作文的灵魂，教师需要通过各种方式，如想象训练、角色扮演等，激发学生的想象力，帮助他们创造独特的素材，使他们的作文更具个性和创意。本教案旨在通过系统地讲解和训练，帮助学生掌握作文选材的基本方法和技巧，使他们在写作过程中能够更好地发现和选取素材，提高作文的质量。在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，设定明确的教学目标，采取有效的教学策略，引导学生从生活和阅读中发现和积累素材，并激发他们的想象力，创造独特的素材。只有这样，才能真正提高学生的作文水平，达到教学的目的。