逛超市小班美术教案教学设计.docx

逛超市小班美术教案教学设计1.1 设计意图：通过逛超市的主题，引发学生的兴趣，让他们在绘画中体验生活的乐趣。1.2 适用年级：小班1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 超市的认识：讲解超市的环境、商品的分类和摆放。2.2 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和颜色描绘超市的场景。2.3 创作理念：引导学生发挥想象力，用自己的方式表现对超市的认识和感受。三、教学内容3.1 观察超市：让学生观察超市的环境和商品，了解商品的分类和摆放。3.2 描绘超市：学生用画笔和颜料描绘自己观察到的超市场景。3.3 创意表现：学生发挥想象力，创作出独特的超市画面。四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够认识超市的环境和商品，学会用简单的线条和颜色描绘超市场景。4.2 过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养绘画能力和创造力。4.3 情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对生活的热爱。五、教学难点与重点5.1 难点：学生能够准确地观察和描绘超市的场景。5.2 重点：学生能够发挥想象力，创作出独特的超市画面。以下是剩余五个章节的内容，供您参考：六、教学过程6.1 导入：教师带领学生谈论逛超市的经历，引发学生对超市的兴趣。6.2 讲解：教师讲解超市的环境和商品，引导学生观察和思考。6.3 实践：学生开始绘画，教师巡回指导。七、作业点评7.1 教师挑选几幅学生的作品进行点评，表扬学生的优点，提出改进的建议。7.2 学生相互交流，分享绘画的乐趣。八、拓展活动8.1 学生参观超市，实地观察超市的环境和商品。8.2 学生回家后，和家长一起逛超市，观察和描绘超市的场景。九、教学反思9.1 教师总结本次教学的优点和不足，思考如何改进教学方法。9.2 学生反思自己在绘画过程中的表现，思考如何提高自己的绘画能力。十、教学评价10.1 学生对超市的认识和描绘能力的提升。10.2 学生对绘画的兴趣和创造力的培养。10.3 学生对生活的热爱和观察能力的提高。六、教具与学具准备6.1 教具：教学PPT、超市图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。6.2 学具：学生自带的购物小推车、玩具商品、画纸、颜料、画笔。6.3 教师准备：提前将超市图片剪裁成合适的大小，准备好绘画材料，确保每个学生都有足够的材料进行绘画。七、教学过程7.1 导入：教师带领学生谈论逛超市的经历，引发学生对超市的兴趣。7.2 讲解：教师讲解超市的环境和商品，引导学生观察和思考。7.3 实践：学生开始绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。八、板书设计8.1 超市环境：用简单的线条和颜色板书超市的环境，包括货架、商品、收银台等。8.2 商品分类：用不同的颜色标注不同的商品分类，如食品、饮料、日用品等。8.3 创作提示：在黑板上写下一些创作提示，如“你可以画出自己喜欢的商品”、“你可以尝试画出超市的灯光和色彩”。九、作业设计9.1 绘画作业：要求学生回家后，用自己的方式描绘出逛超市的场景。9.2 观察作业：要求学生回家后，和家长一起逛超市，观察和描绘超市的场景。9.3 创意作业：要求学生发挥想象力，创作出独特的超市画面，如未来的超市、神奇的超市等。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：教师反思本次教学的效果，思考如何改进教学方法，提高学生的绘画能力。10.2 学生反馈：学生分享自己在绘画过程中的感受和收获，提出意见和建议。10.3 拓展延伸：教师引导学生思考超市与生活的关系，讨论超市对人们生活的影响，激发学生对生活的热爱。重点和难点解析一、教学难点1.1 超市环境的描绘：学生对于超市的环境和布局的理解和描绘是教学难点。1.2 商品的分类和摆放：学生需要理解和掌握商品的分类和摆放规则，并在绘画中表现出来。1.3 创意表现：学生需要发挥想象力，创作出独特的超市画面，这是教学难点之一。二、教学重点2.1 超市的认识：教师需要讲解超市的环境和商品，帮助学生建立对超市的基本认识。2.2 绘画技巧的教授：教师需要教授学生如何用简单的线条和颜色描绘超市的场景。2.3 创作理念的培养：教师需要引导学生发挥想象力，用自己的方式表现对超市的认识和感受。三、重点环节补充和说明3.1 超市环境的描绘：教师可以通过展示超市的图片，让学生观察和描述超市的环境和布局。教师可以提供一些简单的线条和颜色，帮助学生描绘出超市的场景。3.2 商品的分类和摆放：教师可以先讲解商品的分类和摆放规则，然后让学生观察超市的实际情况，尝试描绘出不同类别的商品。3.3 创意表现：教师可以鼓励学生发挥想象力，创作出独特的超市画面。教师可以提供一些创意的提示，如未来的超市、神奇的超市等。四、全文总结和概括4.1 本文针对逛超市小班美术教案教学设计进行了重点和难点的解析。4.2 教学难点包括超市环境的描绘、商品的分类和摆放以及创意表现。4.3 教学重点包括超市的认识、绘画技巧的教授以及创作理念的培养。4.4 在教学过程中，教师需要关注学生的超市环境描绘、商品分类和摆放以及创意表现等方面，提供适当的指导和帮助。4.5 通过本文的分析，教师可以更好地理解教学重点和难点，为小班美术教案教学设计提供参考。