幼儿园中班英语活动教案《nose cap》.docx

幼儿园中班英语活动教案nose cap.docx1.1 设计意图：通过引入故事角色和情节，激发幼儿对英语学习的兴趣。1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 单词：nose cap（鼻套）、hat（帽子）、head（头）、eyes（眼睛）、ears（耳朵）、mouth（嘴巴）2.2 句型：Whats this?（这是什么？）和Its（它是）2.3 语音：短元音 / 的发音三、教学内容3.1 故事情节：小猪佩奇一家在沙地上玩，佩奇找到了一个nose cap，引发了家庭成员互相猜测和尝试佩戴的有趣场景。3.2 活动一：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句型。3.3 活动二：五官贴纸游戏，让幼儿根据教师说出的人物名称，找出相应的贴纸并贴在正确的地方。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出单词nose cap和句型Whats this?及Its4.2 技能目标：让幼儿能够模仿故事中的角色，进行简单的角色扮演。4.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿能够听懂并正确说出单词nose cap和句型Whats this?及Its5.2 难点：短元音 / 的发音和五官的英语表达。六、教学过程6.1 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲Head, Shoulders, Knees and Toes（头部、肩膀、膝盖和脚趾）6.2 引入故事（5分钟）：讲述小猪佩奇一家在沙地上玩的故事，引导幼儿关注nose cap和家庭成员的互动。6.3 活动一（10分钟）：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句型。6.4 活动二（5分钟）：五官贴纸游戏，让幼儿根据教师说出的人物名称，找出相应的贴纸并贴在正确的地方。6.5 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾故事情节和学到的单词，巩固所学内容。七、教学评价7.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极模仿和回答问题。7.2 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确地使用英语表达五官的名称。八、教学资源8.1 故事课件小猪佩奇之nose cap8.2 角色贴纸8.3 沙地场景图片九、教学建议9.1 教师在教学过程中要注重语音的准确性，引导幼儿正确发音。9.2 针对不同幼儿的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。十、教学反思10.1 教师在课后要反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整和改进。10.2 关注幼儿在学习过程中的兴趣和需求，不断优化教学方法。教案结束。六、教具与学具准备6.1.1 准备小猪佩奇故事的课件，包括故事情节、角色图片等。6.1.2 准备角色扮演所需的贴纸，包括佩奇、乔治、爸爸和妈妈的角色贴纸。6.1.3 准备五官的贴纸，包括鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的贴纸。6.1.4 准备沙地场景的图片，用于活动二的背景。七、教学过程7.1.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英文歌曲Head, Shoulders, Knees and Toes（头部、肩膀、膝盖和脚趾），活跃课堂气氛。7.1.2 引入故事（5分钟）：教师讲述小猪佩奇一家在沙地上玩的故事，引导幼儿关注nose cap和家庭成员的互动。7.1.3 活动一（10分钟）：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句型。教师可以给予幼儿角色贴纸，鼓励他们积极参与。7.1.4 活动二（5分钟）：五官贴纸游戏，教师说出五官的英语名称，幼儿找出相应的贴纸并贴在正确的地方。7.1.5 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾故事情节和学到的单词，巩固所学内容。八、板书设计8.1.1 在黑板上画出小猪佩奇一家的角色图片，旁边标注对应的英语名称。8.1.2 在黑板上写出单词nose cap和句型Whats this?及Its，方便幼儿观看和模仿。8.1.3 在黑板上列出五官的英语名称，并附上相应的图片，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1.1 作业一：让幼儿回家后，与家长一起模仿故事中的角色扮演，练习单词和句型。9.1.2 作业二：让幼儿尝试用英语描述自己的五官，并家长的帮助下记录下来。9.1.3 作业三：家长协助幼儿用贴纸制作自己的nose cap，并拍照记录下来。十、课后反思及拓展延伸10.1.1 教师在课后要反思教学效果，关注幼儿对单词和句型的掌握程度，以及他们在课堂上的参与程度。10.1.2 根据幼儿的反馈，教师可以适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。10.1.3 教师可以拓展延伸教学内容，引入更多与五官相关的英语单词和句型，让幼儿进一步学习和发展。10.1.4 教师可以鼓励幼儿在家与家长一起进行英语学习，增强家庭与学校的互动，提高幼儿的学习兴趣和效果。10.1.5 教师可以组织类似的活动，让幼儿在实际操作中学习英语，提高他们的语言运用能力。重点和难点解析一、角色扮演环节（活动一）1.1 重点关注：幼儿在模仿故事角色时的发音准确性以及句子表达的流畅性。1.1.1 教师在此环节应给予幼儿清晰的示范，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。1.1.2 教师可适时引导幼儿模仿角色的动作和表情，以加强他们对句型的理解和记忆。1.1.3 教师应鼓励每个幼儿参与到角色扮演中，关注他们的个体差异，给予适当的鼓励和指导。二、五官贴纸游戏环节（活动二）2.1 重点关注：幼儿在游戏中对五官英语名称的认知和运用能力。2.1.1 教师在游戏前应向幼儿介绍五官的英语名称，并通过图片和实物进行辅助教学。2.1.2 教师在游戏中应耐心引导幼儿找出相应五官的贴纸，并检查他们的选择是否正确。2.1.3 教师可设置竞赛机制，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣，同时注意维持课堂秩序。三、总结环节3.1 重点关注：幼儿对故事情节和所学单词的回顾与巩固。3.1.1 教师应通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，检查他们对单词和句型的掌握情况。3.1.2 教师可设计一些简单的练习题，让幼儿在课堂上完成，以加深他们对所学内容的理解。3.1.3 教师在此环节应给予幼儿充分的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的看法和想法。全文总结和概括：本文针对幼儿园中班英语活动教案nose cap进行了深入的重点和难点解析。角色扮演环节需要关注幼儿的发音准确性和句子表达的流畅性，教师应给予清晰的示范和个体化的指导。五官贴纸游戏环节需要关注幼儿对五官英语名称的认知和运用能力，教师应通过图片和实物进行辅助教学，并设置竞赛机制激发学习兴趣。总结环节需要关注幼儿对故事情节和所学单词的回顾与巩固，教师应通过提问和练习题的方式检查学生的掌握情况，并给予充分的发言机会。教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，注重语音的准确性和语言的流畅性，通过各种教学活动和游戏激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。