《会“咬人”的电》小班安全教案.doc

教案会“咬人”的电小班安全教案一、引言1.1设计背景：1.1.1电是我们日常生活中不可或缺的一部分，但同时电也存在着潜在的危险，特别是对于小班的孩子来说，他们对于电的了解还不够，缺乏安全意识。1.1.2为了让小班的孩子了解电的基本知识，培养他们的安全意识，避免触电事故的发生，特设计此教案。1.1.3教案旨在通过有趣的活动，让孩子们了解电的基本知识，知道电的危险性，学会自我保护。二、知识点讲解2.1电的基本知识：2.1.1电是什么：电是电流的流动，是电子在导体中的移动。2.1.2电的来源：电是从电源产生的，比如插座、电池等。2.1.3电的作用：电可以让我们照明、看电视、用电器等。2.2电的危险性：2.2.1触电：当人体直接或间接接触到带电体时，电流会通过人体，造成触电。2.2.2短路：当电线中的两个导体接触时，电流会过大，可能会引发火灾。2.2.3电器故障：电器如果使用不当，可能会发生漏电、起火等危险。2.3自我保护：2.3.1不靠近电源：不要靠近插座、电线等，避免触电。2.3.2不玩电器：不要玩电器，避免发生意外。2.3.3告诉大人：如果看到有人触电或者电器有问题，要告诉大人。三、教学内容3.1活动一：认识电3.1.1观察电源：让孩子们观察电源，了解电源的作用。3.1.2观察电线：让孩子们观察电线，了解电的传输方式。3.1.3观察电器：让孩子们观察电器，了解电的作用。3.2活动二：电的危险性3.2.1触电实验：通过安全的触电实验，让孩子们体验触电的感觉，了解触电的危险性。3.2.2短路实验：通过安全的短路实验，让孩子们了解短路的危险性。3.2.3电器故障案例：通过讲解电器故障的案例，让孩子们了解电器故障的危险性。3.3活动三：自我保护3.3.1讨论如何避免触电：让孩子们讨论如何避免触电，培养他们的自我保护意识。3.3.2讨论如何处理电器故障：让孩子们讨论如何处理电器故障，培养他们的解决问题的能力。3.3.3制定安全规则：和孩子们一起制定安全规则，让他们知道什么能做，什么不能做。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解电的基本知识，知道电的危险性，学会自我保护。4.2能力目标：培养孩子们的观察能力、思考能力、解决问题的能力。4.3情感目标：让孩子们养成遵守安全规则的好习惯，培养他们的安全意识。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们了解电的基本知识，知道电的危险性，学会自我保护。5.2难点：如何让孩子们理解电的危险性，培养他们的安全意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1插座模型：用于展示电源和电线的关系。6.1.2电器模型：用于展示电器的作用和潜在危险。6.1.3触电实验设备：用于安全地展示触电的感觉。6.2学具：6.2.1安全卡片：用于让孩子们绘制自己知道的安全规则。6.2.2彩色笔：用于在安全卡片上绘画。6.2.3故事书：用于讲述电器故障的案例。七、教学过程7.1导入：7.1.1用电的故事：讲述一个关于用电的故事，引发孩子们的兴趣。7.1.2提问：提问孩子们对电的了解，了解他们的基础知识。7.1.3展示教具：展示插座模型和电器模型，让孩子们观察。7.2基本知识讲解：7.2.1电的基本知识：讲解电是什么、电的来源和电的作用。7.2.2电的危险性：讲解触电、短路和电器故障的危险性。7.2.3自我保护：讲解如何避免触电、如何处理电器故障。7.3实践活动：7.3.1触电实验：进行安全的触电实验，让孩子们体验触电的感觉。7.3.2短路实验：进行安全的短路实验，让孩子们了解短路的危险性。7.3.3电器故障案例讨论：讲述电器故障的案例，让孩子们讨论如何处理。7.4自我保护讨论：7.4.1如何避免触电：让孩子们讨论如何避免触电，培养他们的自我保护意识。7.4.2如何处理电器故障：让孩子们讨论如何处理电器故障，培养他们的解决问题的能力。7.4.3制定安全规则：和孩子们一起制定安全规则，让他们知道什么能做，什么不能做。八、板书设计8.1电的基本知识：8.1.1电是什么8.1.2电的来源8.1.3电的作用8.2电的危险性：8.2.1触电8.2.2短路8.2.3电器故障8.3自我保护：8.3.1避免触电8.3.2处理电器故障8.3.3安全规则九、作业设计9.1绘制安全卡片：9.1.1让孩子们在安全卡片上绘制自己知道的安全规则。9.1.2可以在卡片上画出不能靠近电源、不能玩电器等图案。9.1.3让孩子们把卡片带回家，和家长一起讨论。9.2故事书阅读：9.2.1让孩子们回家后，和家长一起阅读故事书。9.2.2讨论故事中的电器故障案例，了解电器故障的危险性。9.2.3家长可以在阅读过程中，向孩子讲解电器的安全使用方法。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：10.1.1反思孩子们对电的基本知识的掌握程度。10.1.2反思孩子们对电的危险性的理解程度。10.1.3反思孩子们自我保护意识的培养情况。10.2改进措施：10.2.1根据孩子们的反馈，调整教学内容，使之更易于理解。10.2.2加强实践环节，让孩子们更直观地了解电的危险性。10.2.3定期进行安全教育，持续培养孩子们的安全意识。10.3拓展延伸：10.3.1组织孩子们参观电力设施，增加对电的直观了解。10.3.2开展家庭用电安全调查，了解家庭用电情况，提高安全意识。10.3.3邀请电力专家进行讲座，让孩子们更专业地了解电的安全知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：教学内容、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容在教学内容环节中，我们需要重点关注对电的基本知识的讲解，让孩子们了解电是什么、电的来源和电的作用（3.1.1）。也要关注对电的危险性的讲解，让孩子们了解触电、短路和电器故障的危险性（3.2.1）。需要重点讲解如何避免触电和如何处理电器故障，以培养孩子们的自我保护意识（3.3.1）。二、教学过程在教学过程环节中，我们需要重点关注触电实验和短路实验的进行，让孩子们通过实践体验触电的感觉和了解短路的危险性（7.3.1）。也要关注孩子们对电器故障案例的讨论，培养他们解决问题的能力（7.3.3）。需要重点关注制定安全规则的环节，让孩子们知道什么能做，什么不能做，以培养他们的自我保护意识（7.4.3）。三、板书设计在板书设计环节中，我们需要重点关注电的基本知识、电的危险性和自我保护的板书设计（8.1.1、8.2.1、8.3.1）。通过清晰的板书，让孩子们能够更好地理解和记忆电的知识和安全规则。四、作业设计在作业设计环节中，我们需要重点关注绘制安全卡片和故事书阅读的环节（9.1.1、9.2.1）。通过绘制安全卡片，让孩子们巩固所学的电的知识和安全规则。通过故事书阅读，让孩子们在家庭中继续学习和讨论电器故障的危险性，提高安全意识（9.2.2）。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，我们需要重点关注对教学效果的反思，了解孩子们对电的基本知识的掌握程度和对电的危险性的理解程度，以及自我保护意识的培养情况（10.1.1）。根据反思结果，我们需要改进教学内容和方法，以提高教学效果（10.2.1）。同时，我们需要开展拓展延伸活动，如参观电力设施、进行家庭用电安全调查和邀请电力专家进行讲座，以增加孩子们对电的直观了解和安全知识的学习（10.3.1）。