关于幼儿园中班音乐教案 表情歌.doc

教案关于幼儿园中班音乐教案表情歌一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解音乐表达的情感，我们选择了歌曲表情歌作为教学内容。1.1.2歌曲表情歌通过生动的歌词和旋律，帮助幼儿认识和表达各种情绪，培养他们的情感表达能力。1.1.3此教案旨在通过音乐教学，让幼儿了解不同情绪的表达方式，提高他们的情感认知能力。二、知识点讲解2.1歌曲表情歌的基本信息：2.1.1歌曲名称：表情歌2.1.2歌曲作者：未知2.1.3歌曲风格：欢快、生动2.1.4歌曲主题：表达情绪三、教学内容3.1教学歌曲表情歌的歌词内容：3.1.1歌词包含喜、怒、哀、乐等各种情绪，让幼儿在唱歌过程中感受不同情绪的表达。3.1.2歌词中伴有动作提示，让幼儿在唱歌过程中进行相应的表情和动作表演。3.1.3歌词中穿插一些简单的文字游戏，增强歌曲的趣味性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识和了解各种情绪，如喜、怒、哀、乐等。4.1.2让幼儿学会用歌声和动作表达自己的情绪。4.1.3培养幼儿的观察力和想象力，让他们在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解歌词中不同情绪的表达方式。5.1.2引导幼儿在唱歌过程中做到音准、节奏准确。5.1.3培养幼儿在集体活动中积极参与、协作的能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教学课件：包含歌曲表情歌的图片、动画以及歌词。6.1.2表情卡片：分别代表喜、怒、哀、乐等情绪，用于游戏和表演。6.1.3音乐播放设备：用于播放歌曲表情歌。6.2学具：6.2.1歌词手册：每个幼儿一份，用于学习和跟唱。6.2.2颜料和画纸：用于幼儿绘制自己的表情卡片。6.2.3动作道具：如手偶、头饰等，用于角色扮演和表演。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师与幼儿互动，询问他们今天的心情，引导他们用语言和动作表达出来。7.1.3播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。7.2歌曲学习（10分钟）：7.2.1教师向幼儿介绍歌曲表情歌，并播放歌曲让他们倾听。7.2.2教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学习，注意歌词中的情绪表达。7.2.3教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，增强他们对歌曲的记忆。7.3表情表演（5分钟）：7.3.1教师分发表情卡片，让幼儿根据自己的心情选择一张卡片。7.3.2教师带领幼儿根据卡片上的表情进行角色扮演和表演。7.3.3邀请幼儿上台展示自己的表情表演，鼓励他们大胆表达。八、板书设计8.1板书主题：表情歌8.1.1在黑板上画出不同情绪的表情符号，如笑脸、哭脸等。8.1.2在每个表情符号下方写上对应的情绪名称，如喜、怒、哀、乐等。8.1.3在板书的右上角放上歌曲表情歌的封面，吸引幼儿的注意力。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲表情歌中的表情和动作。9.1.2家长拍摄幼儿表演的视频，第二天在班级分享。9.1.3家长协助幼儿用自己的方式绘制一张表情卡片，并附上心情说明。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师询问幼儿对课程的喜爱程度，了解他们的学习效果。10.1.3教师根据幼儿的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与课堂，观察幼儿在家长面前的表达能力。10.2.2开展“家庭表情大赛”，让幼儿与家长共同参与，展示家庭间的默契。10.2.3组织幼儿参观艺术展览，让他们欣赏不同艺术形式下的表情表达。重点和难点解析一、知识点讲解环节（第2章）在这个环节中，歌曲表情歌的基本信息被介绍给幼儿。这是重点环节之一，因为了解歌曲的基本信息有助于幼儿更好地理解歌曲内容和情感表达。补充和说明如下：歌曲的名称、作者和风格，以及歌曲主题的介绍，为幼儿提供了歌曲的背景知识。歌曲中包含的情绪种类和表达方式，帮助幼儿识别和理解不同情绪的名称和表现。二、教学内容环节（第3章）这个环节涉及到歌曲的歌词内容和动作表演。这是重点环节之二，因为通过歌词内容和动作表演，幼儿能够直接参与到歌曲的学习和表达中。补充和说明如下：歌词中描述的情绪和对应的动作，让幼儿能够在唱歌的同时，用动作来表达这些情绪。歌词中的文字游戏，增加了学习的趣味性，同时也促进了幼儿的语言理解和创造力发展。三、教学过程环节（第7章）在这个环节中，教师带领幼儿进行歌曲学习和表情表演。这是重点环节之三，因为通过实际的歌唱和表演，幼儿能够将所学的情绪表达方式付诸实践。补充和说明如下：热身活动通过身体运动和互动，帮助幼儿放松身心，准备进入学习状态。歌曲学习通过教唱和接龙游戏，让幼儿熟悉歌曲并掌握歌词。表情表演让幼儿有机会在集体中展示自己的表情和动作，增强了他们的自信心和社交能力。四、板书设计环节（第8章）板书设计是对课堂内容的一种视觉呈现，对于帮助幼儿记忆和理解起着重要作用。补充和说明如下：通过将情绪符号和名称对应起来，板书设计直观地展示了歌曲中涉及的情绪种类。板书上的歌曲封面，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对歌曲的好奇心。五、作业设计环节（第9章）作业设计是课堂学习的延伸，让幼儿能够在家庭环境中继续实践和巩固所学知识。补充和说明如下：家庭作业要求幼儿与家长一起模仿歌曲中的表情和动作，这不仅能够加强家庭与学校之间的联系，还能够让幼儿在家长的鼓励和支持下，更好地表达自己。家长拍摄幼儿表演的视频并分享，提供了展示幼儿学习成果的平台，同时也增加了家长对幼儿学习过程的了解。教案中的重点环节通过歌曲表情歌的学习，让幼儿在语言、动作和情感表达方面得到了全面的发展。通过热身活动、歌曲学习、表情表演、板书设计和作业设计等环节，幼儿不仅学会了歌曲，还能够在日常生活中更好地理解和表达自己的情绪。这些环节的设计既考虑了幼儿的学习兴趣，又注重了他们的实践和参与，使得教学内容得到了有效的传递和吸收。通过这样的教学活动，幼儿不仅能够获得音乐上的愉悦体验，还能够提升自己的情感认知和社会交往能力。