《汉堡爷爷》幼儿园中班美术公开课教案.doc

教案汉堡爷爷幼儿园中班美术公开课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入有趣的汉堡爷爷角色，引发幼儿对美术创作的兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升他们的美术技能。1.1.3培养幼儿的合作精神和表达能力，增加他们的自信心。二、知识点讲解2.1汉堡爷爷形象的特点2.1.1介绍汉堡爷爷的形象特征，如圆圆的肚子、尖尖的帽子等。2.1.2引导幼儿观察和描述汉堡爷爷的表情和动作。2.1.3讲解如何通过绘画和剪贴来表现汉堡爷爷的形象。三、教学内容3.1绘画汉堡爷爷3.1.1准备绘画材料，如白纸、彩色笔等。3.1.2引导幼儿观察汉堡爷爷的形象，并进行绘画。3.1.3鼓励幼儿发挥想象力，为汉堡爷爷添加自己设计的元素。四、教学目标4.1培养幼儿对美术的兴趣和热情。4.1.1通过有趣的汉堡爷爷形象，引发幼儿对美术创作的兴趣。4.1.2培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升他们的美术技能。4.1.3培养幼儿的合作精神和表达能力，增加他们的自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1如何引导幼儿观察和描绘汉堡爷爷的形象。5.1.2如何激发幼儿的创造力和想象力，让他们创作出独特的汉堡爷爷作品。5.1.3如何培养幼儿的合作精神和表达能力。5.2教学重点5.2.1引导幼儿观察和描绘汉堡爷爷的形象，培养他们的观察力和绘画技能。5.2.2激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过绘画表达自己的独特想法。5.2.3培养幼儿的合作精神和表达能力，增加他们的自信心。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备汉堡爷爷的图片或海报，用于展示和参考。6.1.2准备彩色纸张、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和剪贴材料。6.1.3准备展示板或白板，用于板书设计。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1每个学生准备一张空白画纸、彩色笔和剪刀。6.2.2准备一些参考书籍或图片，展示不同种类的汉堡爷爷形象，供学生选择和参考。6.2.3准备一些小道具，如汉堡、薯条等模型，让学生可以触摸和观察，增加实感。六、教具与学具准备6.3环境准备6.3.1布置一个舒适、宽敞的美术创作空间，确保每个学生都有足够的空间进行绘画和剪贴。6.3.2在教室内设置一些展示区域，用于展示学生的作品。6.3.3准备一些清洁工具，如垃圾桶、纸巾等，保持教学环境的整洁。七、教学过程7.1导入阶段7.1.1向学生介绍汉堡爷爷的形象和特点，引发他们的兴趣。7.1.2展示一些汉堡爷爷的图片或海报，让学生观察和描述。7.1.3邀请学生分享他们对汉堡爷爷的看法和想法。7.2创作阶段7.2.1引导学生观察和描绘汉堡爷爷的形象，指导他们使用彩色笔进行绘画。7.2.2鼓励学生发挥想象力，为汉堡爷爷添加自己设计的元素，如表情、服装等。7.2.3学生可以剪贴一些纸张来装饰汉堡爷爷的作品，如背景、道具等。7.3展示与评价阶段7.3.1学生将完成的作品展示在展示区域，让其他同学和老师进行观赏和评价。7.3.2邀请学生对自己的作品进行解释和分享创作思路。7.3.3老师对学生的作品进行评价和鼓励，强调学生的努力和进步。八、板书设计8.1设计意图8.1.1通过板书设计，将汉堡爷爷的形象和特点展示给学生，方便他们参考和理解。8.1.2板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生观察和记忆。8.1.3板书设计应富有创意，吸引学生的注意力，激发他们的想象力。8.2板书内容8.2.1在板书上展示汉堡爷爷的形象，包括圆圆的肚子、尖尖的帽子等特征。8.2.2用关键词标注汉堡爷爷的表情、动作和服装等元素，方便学生观察和描述。8.2.3在板书上加入一些提示性问题，引导学生思考和讨论，如“汉堡爷爷在做什么？”，“他是什么心情？”等。8.3板书形式8.3.1采用简洁的线条和图形，突出汉堡爷爷的形象和特点。8.3.2可以使用色彩鲜艳的粉笔或水彩笔，增加板书的吸引力。8.3.3结合文字和图片，形成直观、生动的画面，激发学生的想象力。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让学生在家中寻找一张自己的照片或家庭成员的照片，模仿汉堡爷爷的形象进行绘画创作。9.1.2学生可以自由发挥，为照片中的角色添加自己设计的元素，如表情、服装等。9.1.3要求学生在作品中用箭头或文字注明自己添加的设计元素，并写上一句简短的解释。9.2作业要求9.2.1学生在作业中要准确描绘汉堡爷爷的形象，并体现出其特点。9.2.2学生要充分发挥想象力，创作出具有个性的汉堡爷爷作品。9.2.3作业完成后，学生需将作品拍照或扫描，至班级群或指定的提交平台。9.3作业评价9.3.1老师将对学生的作业进行评价，关注学生的绘画技巧、创意思维和表达能力。9.3.2评价过程中，老师要充分尊重学生的个性，鼓励他们表达自己的想法。9.3.3对于完成优秀的作业，老师将在课堂上进行展示，并给予表扬和奖励。十、课后反思及拓展延伸1重点和难点解析一、教学内容1.1汉堡爷爷形象的特点1.1.1重点关注学生对汉堡爷爷形象特点的理解和掌握，引导学生观察和描述汉堡爷爷的表情和动作。1.1.2难点在于如何激发学生的创造力和想象力，让他们通过绘画表达自己的独特想法。二、教学过程2.1导入阶段2.1.1重点关注学生对汉堡爷爷的兴趣和参与度，通过展示图片或海报引发学生的兴趣。2.1.2难点在于如何引导学生观察和描述汉堡爷爷的形象，以及如何激发他们的想象力。2.2创作阶段2.2.1重点关注学生的绘画技巧和创作能力，指导他们使用彩色笔进行绘画，并鼓励他们发挥想象力。2.2.2难点在于如何引导学生剪贴纸张来装饰汉堡爷爷的作品，以及如何帮助他们将想法付诸实践。三、作业设计3.1作业内容3.1.1重点关注学生对作业内容的理解和完成情况，要求他们准确描绘汉堡爷爷的形象，并体现出其特点。3.1.2难点在于学生如何发挥想象力，创作出具有个性的汉堡爷爷作品，并能够用文字表达自己的想法。四、课后反思及拓展延伸4.1重点关注学生对教学内容的理解和掌握情况，以及他们在创作过程中的表现和进步。4.1.2难点在于如何激发学生的创造力和想象力，以及如何培养他们的合作精神和表达能力。本教案以汉堡爷爷为主题，通过引入有趣的汉堡爷爷角色，引发幼儿对美术创作的兴趣。在教学过程中，重点关注学生对汉堡爷爷形象特点的理解和掌握，以及他们的绘画技巧和创作能力。同时，难点在于如何激发学生的创造力和想象力，以及如何培养他们的合作精神和表达能力。通过作业设计和课后反思，可以进一步巩固学生的学习成果，并拓展他们的美术技能和创造力。